莫家松

【摘要】班主任在班級管理工作中要做到四個“必須”：必須提升自身綜合素質(zhì)，加強學習，以身為范；必須規(guī)范學生日常行為，通過制定制度維持班級秩序，幫助學生克服惰性；必須組建一支有“戰(zhàn)斗力”的班干部隊伍，選舉并培養(yǎng)班干部；必須“用心”履職，多聯(lián)系各科任老師和學生家長，多與學生交流。

【關(guān)鍵詞】班主任工作 師德 行為規(guī)范 班干部 用心

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）06A-0080-02

班級是學校開展教育教學工作的基本單位，是教師和學生開展各項活動的基本組織形式。班主任是班集體的靈魂，是班級教育教學工作的第一責任人，是推行素質(zhì)教育的先鋒。下面我結(jié)合長期擔任班主任的體會，談一談做好小學班主任工作的四個“必須”。

一、班主任必須提高自身綜合素質(zhì)

《后漢書》有一句話“以身教者從，以言教者訟”，意思是“教師以身示范，學生會順從；教師空言勸誡，則會招致學生的爭辯”。教師的師德素質(zhì)每時每刻都會給學生多種信息。這些信息不是以勸誡、命令、指導的方式傳遞給學生，而是通過教師良好的師德形象潛移默化地感染學生。班主任只有加強自身建設才能樹立好在學生心目中的權(quán)威，這種權(quán)威是班主任憑借自身的知識、能力、人格樹立起來的。班主任可以從以下幾方面去努力：（1）加強學習，與時俱進。教師的天職就是“傳道、授業(yè)、解惑”，如果教師本身知識面過窄、知識儲備量過少，是根本無法真正完成本職工作的。進入中國新時代，知識更新更快、更多樣化，教師已經(jīng)不是學生獲得知識的唯一途徑，班主任必須緊跟時代，快速更新知識，才能贏得學生的尊重和信服。（2）加強師德修養(yǎng)，以身為范?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”，班主任是各項工作的具體執(zhí)行者，一言一行都會影響學生，給學生留下深刻的印象，班主任在學生面前要樹立正面的形象，注重自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止給學生以示范，做學生的榜樣。（3）班主任的教學業(yè)務能力不僅包括口頭表達能力和書面表達能力，還包括觀察能力、分析能力、判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力等。這對班主任提出了較高的要求，班主任不但要及時更新自身的知識，還要具備全面的能力，才能更好地勝任本職工作。

二、班主任必須規(guī)范學生日常行為

小學生處于7—12歲之間，由于年齡小，自律能力較差，還需要班主任從小處著眼，加強學生行為規(guī)范訓練，規(guī)范學生的行為。班主任要從學生讀書和寫字的姿勢抓起，每天提醒他們注意良好習慣的培養(yǎng)。正確的坐姿可以使學生集中精力，學習起來事半功倍。當學生站起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐字要清晰；其他學生則要注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要表述得出來。經(jīng)過長期的督促，現(xiàn)在學生在課堂上聽說讀寫的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂上東倒西歪的場景也就一去不復返，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。

張居正有一句名言：“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！卑嘀魅我贫ㄔ敿毜陌嗉壷贫?，通過班會討論進行修正。實行輪流值日制度，值日不僅包括擦黑板、收發(fā)作業(yè)、打掃教室等常規(guī)的勞動任務，還需要監(jiān)督整個班級的紀律，讓大家都按照校紀校規(guī)、班級制度去做好，并填好值日記錄本。這樣每名學生都有獨立思考和工作的機會，培養(yǎng)了學生的自律能力和競爭能力。班主任每周都要及時地開班會進行總結(jié)，評價每個值日生的值日表現(xiàn)，好的繼續(xù)發(fā)揚，不足之處及時糾正。

眼下有很多學生不喜歡學習，不愛學習者有個共同點——懶。每個人都有惰性，班主任得用制度來強制學生學習，改一改惰性。我作出如下規(guī)定：早上不讀書的，放學后補讀；課余不做作業(yè)的，放學后補做。開始，有些學生以為是開玩笑，照樣不讀書、不做作業(yè)。放學后，我來到教室，把不讀書、不做作業(yè)的學生攔下來補讀、補做。我守著他們做作業(yè)：“你們別生氣，別懊惱，制度助你成功?！彼麄兛吹嚼蠋焺诱娓窳?，再也不敢不讀書、不做作業(yè)了。

三、班主任必須組建一支有“戰(zhàn)斗力”的班干部隊伍

紅花雖好，也要綠葉扶持。單憑班主任一個人是絕對做不好學生工作的，班主任應組建一支有“戰(zhàn)斗力”的班干部隊伍。班干部會起到“以點帶面”的作用，他們職能行使的好壞直接影響著班風的好壞。因此，選舉出班干并根據(jù)他們的性格特點委任職務是一項很重要的工作。把這項工作處理好了，后面班主任帶班級的效率將變得更高。

每年開學學生經(jīng)過一段時間的互相熟悉后，我就會召開班會，組織大家競選演說，然后以投票選舉的方式，選出班干部總的名單，然后再根據(jù)每名候選人的性格特點進行職務安排。班干部隊伍一旦產(chǎn)生，班主任就要做好培養(yǎng)工作，首先要嚴格要求他們，無論是在學習上還是在遵守學校紀律、積極參與學校各類活動上，他們都要起到模范帶頭作用。在班干部管理班級的過程中，班主任要幫助他們樹立威信，多鼓勵他們放手去做，在把握大方向的前提下，可以按照自己的理解和方式靈活地去處理班級的一些事情，做得好的時候要及時地表揚，做得不好的時候一定要及時地糾正，并且給他們中肯的建議。班干部犯錯的時候，班主任一定要一視同仁，甚至對他們的要求要比普通學生還要嚴格。有一次，我所帶班級的文娛委員小華同學在自習課找前桌的小葉同學聊天，讓整個教室都充滿了嘈雜聲，被剛好巡查的我看到了。我毫不猶豫地對小華同學和小葉同學進行了嚴厲的批評，并且處罰他們放學后打掃教室衛(wèi)生。班主任不能因為有些學生帶著班干部的身份就偏愛他們，只有一視同仁地對待才能得到所有學生的認可，才能避免班級不團結(jié)的現(xiàn)象。

四、班主任必須“用心”履職

人們常說這世界上有兩種職業(yè)不容有任何閃失，一種是醫(yī)生，一種是教師。班主任又是教師隊伍中的重要組成部分。凡事最怕“用心”二字，“用心”去做事情就離成功近了一大步。班主任可以通過以下幾方面真正做到“用心”履職：（1）誠心善待每名學生，接近他們，用心與學生交流、溝通，做和藹可親、令人敬重的班主任。（2）開展好班級活動。班級活動是對學生進行品德教育、創(chuàng)造力教育的有力渠道。班集體只有在學生開展集體活動的過程中才能得到更好的鞏固和發(fā)展。班主任可以組織學生積極參與學校組織的“元旦演唱比賽”“朗誦比賽”“乒乓球比賽”等文藝和體育活動，盡量讓每名學生積極參與進來，給他們一個展現(xiàn)自我的平臺。（3）做好工作計劃和總結(jié)。每個學期開始的時候，班主任要做好計劃，有針對性地擬定目標，對本班進行基本情況分析，對本學期的教學任務、工作重點及工作時間進行安排。然后制定詳細到每周的計劃，做什么、怎么做、什么時候做、誰去做、應該注意哪些問題等都要有個計劃表。還應該與其他任課老師進行討論，根據(jù)每個階段的進展及時地調(diào)整工作計劃，以便讓目標更具實效。（4）多聯(lián)系學生家長，做好每個學期學生的評價工作。在學期過程中及結(jié)束后，班主任都要與學生家長保持聯(lián)系，把學生的在校情況客觀地告知家長，并且及時地向家長提出需要他們提供支持的地方，讓他們也在家庭教育上多下功夫，嚴格要求自己的兒女。

班主任是班級的組織者、領導者，也是班級教育教學工作的協(xié)調(diào)者。班主任必須恪守職責，對每名學生負責，做好班級管理工作，不斷探討摸索，形成科學系統(tǒng)的工作方法。

（責編 秦越霞）