林海音

聽(tīng)說(shuō)班上有兩個(gè)一向要好的同學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月不說(shuō)話的事情以后，我便想起了那兩粒芝麻———冬日朝陽(yáng)下，兩個(gè)小女孩在校園墻角邊埋下的那兩粒芝麻———

在自由發(fā)揮意見(jiàn)的“說(shuō)話”課上，我先在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大大的白粉筆字：友愛(ài)。

孩子們隨著我的筆畫(huà)輕輕地讀著，我回轉(zhuǎn)身來(lái)時(shí)，一眼便看見(jiàn)坐在前排的小淘氣張廣田了，他正裝著怪模樣兒，摟著鄰座的凌明，嘴里輕喊著：“友愛(ài)呀！友愛(ài)呀！”

“這就是你的友愛(ài)？”我向張廣田開(kāi)玩笑說(shuō)。同學(xué)們看張廣田的怪模樣兒，也都笑了。我們的“說(shuō)話”課，是要在這樣輕松的氣氛中進(jìn)行的。

名為訓(xùn)練孩子們的說(shuō)話能力，最后終免不了是由我的故事來(lái)結(jié)束這一堂課的。孩子們?cè)诎l(fā)揮了他們的說(shuō)話欲后，輪到要求我了?！袄蠋熃o我們講一個(gè)友愛(ài)的故事吧！”

“好，我來(lái)講，我有一個(gè)故事，這故事里有兩粒芝麻?！?/p>

“兩粒芝麻？?jī)闪Ｖヂ榈挠褠?ài)？”他們好奇地睜大了眼。

“不錯(cuò)，正是兩粒芝麻的友愛(ài)?！?/p>

我停頓了一下，回憶著?！皟闪Ｖヂ楸晃赵趦蓚€(gè)小女孩的手里，梳兩條小辮子的高些瘦些，剪了齊耳短發(fā)的，是個(gè)小胖子。她們倆的小手凍得又紅又僵，那兩粒芝麻多虧她們的小手緊緊地握住。她們倆拿著這兩粒芝麻一直向校園的東墻角跑去。那天早晨雖然冷，太陽(yáng)可真好，一直照到東墻的一排矮松下。她們選了中間最大的一棵松樹(shù)邊蹲下去，隨地?fù)煲粔K瓦片，掘著墻邊的土，掘下去有這么三四寸深的樣子，她們便把各人手里的一粒芝麻扔到小坑里，然后把掘開(kāi)的土再鋪下去，兩粒芝麻便被埋到土里了……”

“她們是要種兩棵芝麻樹(shù)嗎？”有人插嘴。

“不過(guò)她們種的是熟芝麻。”我好像說(shuō)書(shū)的人，賣(mài)個(gè)關(guān)子。

“熟芝麻？到底為的什么呀，老師快講！”孩子們急著想知道，在催我。

“每天早晨，她們的早點(diǎn)都是買(mǎi)一套燒餅油條來(lái)吃。那種燒餅真香真好吃，因?yàn)樯厦嬗幸粚涌镜冒虢沟闹ヂ?。吃的時(shí)候，燒餅上的芝麻會(huì)撒下來(lái)，掉到桌子上，舍不得的人便會(huì)在吃完燒餅以后，還用食指蘸了口水，———就這樣子，去粘桌上的剩芝麻吃……”

孩子們聽(tīng)到這里，哄然大笑，因?yàn)槲冶硌萘擞檬持刚持ヂ榱３缘臉幼印?/p>

“不要笑，聽(tīng)我說(shuō)。那天早晨她們埋下的就是從燒餅上掉下的兩粒芝麻。是小胖子先出的主意，她對(duì)小辮子說(shuō)：‘咱們永遠(yuǎn)這樣要好，誰(shuí)也不許跟誰(shuí)吵架。小辮子說(shuō)：‘如果吵了呢？那時(shí)她們剛吃完燒餅，正在用手指頭粘桌上的芝麻粒兒吃，于是小胖子便說(shuō)：‘我們每人留下一粒芝麻，埋到土里去，如果誰(shuí)吵了架想絕交的話，誰(shuí)就去把埋在土里的芝麻挖出來(lái)！‘好！小辮子立刻答應(yīng)了。

“我要告訴你們，小胖子和小辮子所以有這樣的決心，因?yàn)樗齻儌z一直是好朋友，同了四年班，從來(lái)沒(méi)有吵鬧過(guò)，親姐妹也不會(huì)有這么好吧？還有半年她們就要小學(xué)畢業(yè)了。但是當(dāng)時(shí)她們并沒(méi)有想到這些，她們只是覺(jué)得要好得很，覺(jué)得埋下兩粒芝麻更可以表明她們的友愛(ài)多么堅(jiān)固！她們這么想就這么做了，看這兩個(gè)孩子多么天真可愛(ài)?！?/p>

“老師！哪一個(gè)是你小時(shí)候？小辮子還是矮胖子？”

呀！他們好機(jī)靈，就知道其中有一個(gè)是我，我也不隱瞞了，問(wèn)他們：“你們猜猜看吧！”

“矮胖子，當(dāng)然是那個(gè)剪了短頭發(fā)的矮胖子。”

“為什么當(dāng)然？”我也覺(jué)得有趣。

“因?yàn)槟悻F(xiàn)在還是這樣又矮又胖。”小淘氣說(shuō)的，他說(shuō)話總要引起哄堂大笑才得意。

“不，老師講過(guò)，她小時(shí)候梳辮子的?！庇腥颂岢隹棺h，這個(gè)學(xué)生的記性不壞，我笑了。

“那么老師那時(shí)有多高？”他們喜歡問(wèn)題外的話，我真想告訴他們我那時(shí)到底有多高，所以我的眼向臺(tái)下眾生看去，忽然發(fā)現(xiàn)坐在靠最左一行的葉明珠了，我立刻說(shuō)：

“我想，我是像葉明珠那樣高的。”

“小胖子呢？”

“小胖子嘛，”我略一猶豫，“她當(dāng)然像胡慧嘍！”坐在第三排的胡慧，一聽(tīng)是她，難為情地捂著臉笑了，其實(shí)胡慧并不怎樣胖。

“芝麻的故事完了嗎？老師再講一個(gè)?！?/p>

“誰(shuí)說(shuō)我講完了？是你們愛(ài)插嘴，問(wèn)這問(wèn)那的?！蔽艺f(shuō)著走到講臺(tái)下。無(wú)論講書(shū)或說(shuō)話，我都喜歡在學(xué)生的行列中來(lái)回走著，當(dāng)我要他們注意我的話的時(shí)候，我以為這樣更有效。而且我把故事改用第一人稱了，我說(shuō)：

“這真是一件不幸的事，有一天我們居然為了一件事吵架不說(shuō)話了，更使我難過(guò)的是，一直到畢業(yè)，我們都沒(méi)有講和。”

“老師，有沒(méi)有去挖那兩粒芝麻？”

“沒(méi)有，我們并沒(méi)有去挖那兩粒芝麻?！?/p>

“你們不是起誓講好的嗎？”

“所以我現(xiàn)在要說(shuō)，我們并不是真正地想絕交，要不然為什么不去挖芝麻呢？也就是說(shuō)，友愛(ài)還一直存在我們倆的心中，所以沒(méi)有人提出這項(xiàng)要求?！?/p>

“如果挖了的話呢？”

“如果去挖的話，”我苦笑著，“又怎能找出那兩粒芝麻來(lái)呢！我們埋芝麻并不是為了有一天要去挖才埋的?！?/p>

“那當(dāng)初又何必埋它呢？”

“因?yàn)椤磺卸紴榱擞褠?ài)。我還記得當(dāng)我們舉行畢業(yè)典禮的時(shí)候，我忽然發(fā)覺(jué)小胖子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了。我真想告訴她，這樣長(zhǎng)的頭發(fā)可以扎辮子了，因?yàn)樗蚕胂裎乙粯拥氖醿蓷l辮子，而且我也買(mǎi)了一副紅緞帶預(yù)備送給她，那副紅緞帶就在我的抽屜里擱了好幾年。如果那天我追上去跟她說(shuō)了話……”

“那該多么好！”孩子們?yōu)槲覈@惜。

“真的，那該多么好！可是更糟的是我們走出校門(mén)后，就沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面，因?yàn)槲液退既×瞬煌闹袑W(xué)。再過(guò)不知多久，我就聽(tīng)說(shuō)她回到廣西原籍去了，從此天各一方，不要說(shuō)見(jiàn)面，連消息都沒(méi)了呢！我還記得，我知道她回老家的消息以后，不由得跑到母校的校園墻角邊，那埋了兩粒芝麻的地方，站著發(fā)了半天呆。我很后悔，也非常想念她。這種心情，一直到現(xiàn)在都沒(méi)有改變，我從來(lái)沒(méi)有想念過(guò)一個(gè)人，像想念小胖子那么厲害的！我也從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)一件事，像失去小胖子那么后悔的！……”

“老師，你到底為了什么事跟小胖子不好的呢？”

“什么事，我早就忘記了，我想那是一件很小的事，不會(huì)比芝麻更大。我能記住芝麻而忘記那事，可見(jiàn)它比芝麻還小。”

我邊走邊說(shuō)，在學(xué)生行列中慢踱著，我的故事也就到此為止了。這時(shí)我正走到葉明珠的桌旁，停住了，我問(wèn)她：

“葉明珠，你在想什么？”

“?。±蠋?，沒(méi)有想什么。”明珠本來(lái)在發(fā)呆，聽(tīng)我一叫，她慌忙回答，臉也紅了。

“你呢？胡慧！”我又轉(zhuǎn)過(guò)臉，沖著坐在第三排的那個(gè)。胡慧不答我的話，卻害羞地低下頭，因?yàn)樗懒宋业挠靡狻?/p>

我把葉明珠和胡慧叫到講臺(tái)前面來(lái)，我使她們兩個(gè)人的右手在我兩手的夾疊中握住了，然后我說(shuō)：

“還有一個(gè)月你們就畢業(yè)了，如果這時(shí)候我不為你們講和，還有什么更好的機(jī)會(huì)嗎？……今后你們無(wú)論到了什么年紀(jì)、什么地方，都不要忘記林老師曾給你們講過(guò)的關(guān)于兩粒芝麻和友愛(ài)的故事?！?/p>

教室中屏息無(wú)聲，我向臺(tái)下望去，四十多個(gè)學(xué)生，差不多一百只眼睛，都閃著友愛(ài)的光；他們也許不太懂這故事的真義，但卻能領(lǐng)略。