■文/高平市天怡幼兒園 許曉艷

上學(xué)時(shí)就常常聽長輩們?cè)u(píng)價(jià)教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。從那時(shí)起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成為了我的夢(mèng)想，為此我一直努力著。我喜歡孩子們的天真無邪，每當(dāng)看到孩子們的笑臉，我的心里充滿了幸福感。于是6年前我毫不猶豫地選擇成為了一名幼兒教師，步入幼兒教師這個(gè)大家庭，其中雖然經(jīng)歷了很多迷茫與困惑，但也收獲了感動(dòng)與快樂，在幼兒教師這條道路上，我不斷成長，倍感快樂。

培根曾說過，“將你的快樂分享給朋友，你會(huì)得到雙倍的快樂”?，F(xiàn)在，我愿將我作為一名幼兒教師的快樂分享給你們——我的朋友們，讓我們一起來感受我的快樂，見證我的成長吧！

成長掠影一：用愛融化孩子的心

我班有一個(gè)孩子，每當(dāng)組織活動(dòng)的時(shí)候他總“搗亂”，不聽我的安排?！霸皆剑銥槭裁疵看味疾宦犂蠋煹陌才拍?？”我好幾次這樣問他，“我就是不想聽你的，我不喜歡你。”他的回答讓我感到十分傷心，我也一直在尋找解決的辦法。一天午睡時(shí)，越越突然鼻子流血不止，我立馬送他去保健室，一路上他一直哭著問我：“老師，我是不是得了大病了？”這個(gè)問題他問了好幾遍，我一直安慰他，由于他父母離得較遠(yuǎn)，我就先帶他去保健室處理，陪他午睡，還給他講故事，講我小時(shí)候的事，直到他父母來幼兒園接他。說來也奇怪，從那以后，越越變得很懂事，再也不調(diào)皮了?！袄蠋煟銓?duì)我真好，我愛你?！甭牭竭@句話我心里真是樂開了花，我懂得了與孩子相處的過程中，要用愛來融化他們的心，一旦他們感受到你對(duì)他們的愛，他們也會(huì)從心里真正尊敬你，信任你！

成長掠影二：用行動(dòng)做榜樣

有一次開展完活動(dòng)，我組織孩子們將自己用過的小材料分類放回原處，有幾個(gè)孩子一直坐著沒行動(dòng)?！澳銈儙讉€(gè)為什么不把自己的小材料擺放好呢？”“老師，我不想整理，再說了老師自己的桌子不也是很亂嗎？”一開始我很疑惑，我的桌子一直是干干凈凈的啊。“上午我們看到了，老師的桌子比這個(gè)亂多了?！蔽乙幌伦用靼琢?，因?yàn)槲乙覗|西，幾乎把我的桌子翻了個(gè)底朝天，一眼看去一片狼藉，然后又急急忙忙地走了，沒來得及整理的桌子就被他們看見了。于是我就帶領(lǐng)他們，當(dāng)著他們的面將自己的桌子整理得干干凈凈，孩子們看到我將自己的桌子整理好了，也紛紛回去收拾自己的桌子，并且承諾以后會(huì)主動(dòng)將自己的東西整理好。孩子們的模仿能力很強(qiáng)，大人的行為會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響，作為教師的我們要用自己的行動(dòng)來給孩子們做好榜樣，讓他們朝著好的方向發(fā)展。

成長掠影三：用鼓勵(lì)讓孩子更自信

我班上的婷婷是個(gè)農(nóng)村的孩子，剛到班里，可能由于環(huán)境陌生和普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，她總是顯得很羞澀，也不和小伙伴們一起玩。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)“運(yùn)水”這個(gè)游戲項(xiàng)目中，我發(fā)現(xiàn)婷婷的體力真不錯(cuò)?！版面眉佑?！”“婷婷真厲害！”……孩子們的呼聲不斷，在她的助力下，她所在的小組取得了好成績。這次，婷婷的目光不再躲閃，我意識(shí)到她可能找到了一點(diǎn)自信。在之后的教學(xué)活動(dòng)過程中，我不斷地鼓勵(lì)婷婷，看著她一天天的自信起來，我真的好開心。原來自己的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，可以帶給孩子們這么多的自信，因此，在之后的活動(dòng)中，我從不吝嗇對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，我希望能在我的幫助下，越來越多的孩子能建立起自信。

成長掠影四：用寬容引導(dǎo)孩子成長

一天，我正在年級(jí)組里忙得不亦樂乎時(shí)，壯壯突然哭著跑過來。我問他發(fā)生了什么事,他剛開始一直哭也不說話。在我的再三安慰與開導(dǎo)下，壯壯邊哭邊告訴我緣由：“老師，我不小心把水灑到小朋友們的畫上了，大家的畫都被弄壞了，我真的不是故意的?！彪S后我讓壯壯帶我去查看那些畫。果然，大多數(shù)小朋友的畫都被淋濕了，但是淋濕的時(shí)間不久，拿出去曬曬還可以挽救。“壯壯，老師知道你不是故意的，但這些畫是小朋友們用心畫的，現(xiàn)在我們要做的是想辦法挽救而不是在這里哭，是不是？”“老師，怎樣才能挽救這些畫呢？”壯壯眼淚汪汪地看著我問道?！澳阌惺裁春棉k法嗎？”“老師拿到太陽下面曬曬可以嗎？”“不試怎么知道呢？我們現(xiàn)在一起試試吧！”我和壯壯一起將所有淋濕的畫拿到太陽下晾曬，一個(gè)小時(shí)過去了，畫都變干了?！疤昧?，這些畫被救活了，謝謝老師。”看到這些畫被挽救回來了，壯壯開心極了。事后我在想，如果我當(dāng)時(shí)就對(duì)壯壯加以批評(píng)和指責(zé)，不僅不能挽救這些畫，反而會(huì)傷害到壯壯。幼兒園的孩子們年齡還小，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，對(duì)于這些問題，我們不能一味的批評(píng)和指責(zé)，而是要引導(dǎo)孩子找到解決的方法，教會(huì)他們降低損失，這樣才能使事情得以妥善解決，孩子也會(huì)變得負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，才能成為更優(yōu)秀的人。

在幼兒教師成長的路上，這樣令人感動(dòng)的小故事不勝枚舉。教育孩子是件不容易的事，要因材施教，幫助孩子學(xué)會(huì)自信、堅(jiān)強(qiáng)、真誠。一路走來，我在不斷成長，也滿載快樂，做一名幼兒老師真是件幸福的事。