周曉旭

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們的生活水平也不斷的得到了改善，越來越多的家庭對孩子的教育教育程度上了一個新的臺階，但這種對教育的重視只是局限于學(xué)生的升學(xué)關(guān)系，對學(xué)生文明行為的教育逐漸走出了人們的視野。以體育課堂的特點而言，體育課堂是一種通過操縱自己身體進行學(xué)習(xí)的一門課程，而且體育課有著學(xué)校室外教學(xué)的特殊特點，學(xué)生的是否擁有文明行為，將很大可能的影響了一節(jié)課的質(zhì)量和效率，所以這給我們體育教育者帶來了深刻的思考和挑戰(zhàn)。我們必須首先了解和分析體育課中影響學(xué)生不文明行為的原因，并能根據(jù)實際情況，在體育課中設(shè)計出培養(yǎng)學(xué)生的文明行為路徑和方法，此外，更需要家庭和社會的密切配合，持之以恒地重視培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，只有這樣，才能取得一定的效果。

【關(guān)鍵詞】體育課；文明行為

體育課作為室外教學(xué)組織的一種形式，學(xué)生在上課過程中，會情不自禁的流露出他們的行為習(xí)慣。作為體育老師，這是一個很好的教育學(xué)生的機會，老師要善于抓住和利用一些事件對他們進行文明行為的思想上的教育，幫助他們端正正確的文明行為，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。另一個方面，學(xué)生具有良好的文明的行為，很大程度上也影響了一節(jié)課是否能夠順利進行和有效率的完成。例如：我們經(jīng)?？煽匆娡瑢W(xué)之間污言穢語，在體育課中有意無意地毀壞公物，互相打鬧，造成各種危險隱患，在練習(xí)過程中偷懶取巧，在集體活動中任性妄為和不合群，在服裝上不能做到按照老師的要求等等。這些將嚴重影響體育教師的課程教學(xué)的安排，不能很好的完成教學(xué)目標，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，體育教師要做到較好的教育學(xué)生必須先了解和分析好影響學(xué)生不文明行為的原因所在，根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教。同時，我們需要聯(lián)合家長以用社會人士一起密切配合，為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、體育課中影響學(xué)生不文明行為的原因

根據(jù)近幾年的教學(xué)的總結(jié)以及和同行們的交流學(xué)習(xí)，影響學(xué)生在體育課上不文明行為的原因大概如下：

1、大部分的體育教育都注重學(xué)生身體素質(zhì)和運動技術(shù)的練習(xí)，所謂“野蠻其體魄”，但沒有做到“文明其精神”。重視學(xué)生的身體鍛煉的同時，更應(yīng)該重視學(xué)生的思想文明教育。

2、在體育課上，我們習(xí)慣了強調(diào)“吃苦耐勞，刻苦奮斗”的精神，但另一方面，忽視了對學(xué)生“文明整潔，細心謹慎”的思想教育。

3、當今社會，家庭和社會對學(xué)生的文明行為教育已經(jīng)越來越少的關(guān)注了，對學(xué)生的文明行為教育被大部分的推到了學(xué)校教育內(nèi)，但是很多學(xué)生在幼時養(yǎng)成的壞習(xí)慣并不能在很短的時間內(nèi)改變過來，有可能還會在學(xué)生之間相互傳染。

4、關(guān)于在體育課上，應(yīng)該怎樣進行文明行為教育以及對文明行為的要求程度還缺乏比較正規(guī)的規(guī)定，很多時候，只能憑體育教師的個人理解而進行教育。

5、可能一些部分體育教育者的自身素質(zhì)還不能給學(xué)生起到很好的榜樣作用，但是學(xué)生習(xí)慣性地學(xué)習(xí)教師的言行舉止，所謂“教學(xué)相長”，可以想象學(xué)生就不能得到較好的引導(dǎo)和更好的改正了。

6、家庭、社會和學(xué)校文明行為教育的斷接，使學(xué)生走出校門后，不能堅持嚴格的要求自己，及時的更正不文明行為，不能得到進一步的鞏固和養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生的文明行為只是一時的做給老師看，并不能成為他們自己一生的好習(xí)慣。

二、在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的文明行為路徑和方法

首先，體育教師要繼續(xù)不斷提高自己的文明水平，教師對學(xué)生的人生觀和世界觀起很大的影響作用。此外，體育教師要提高對學(xué)生進行“文明行為”培養(yǎng)的意識，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重強調(diào)學(xué)生“文明行為”的教育。在教學(xué)過程中，要有心觀察，從學(xué)生的微小不良行為中立刻進行細心的教育，做到“微風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。教師對學(xué)生要有較深的了解，要尊重學(xué)生的自尊心，分析學(xué)生存在問題根源并根據(jù)學(xué)生的特點做出正確的處理和糾正方法。其次，教師要安排好第一節(jié)課內(nèi)容，重點強調(diào)文明行為的重要性以及對個人、班集體的重要性，幫助他們建立正確的養(yǎng)成文明行為的觀念，然后可以和學(xué)生制定一定的課堂紀律。比如：課前的集合整隊，讓班級每個人輪渡整隊，讓他們自己親歷親為，學(xué)會換位思考（教師要在旁邊輔助當日整隊同學(xué)，同時培養(yǎng)他們的自信心）；慢跑練習(xí)的時候必須要求他們一個接一個排成縱隊進行，不插隊，不掉隊，不推擠，男女可以分開慢跑，男生一縱隊，女生一縱隊，養(yǎng)成他們做事有規(guī)有矩；體育器材的借和還可以安排班級學(xué)生按號碼進行，但是強調(diào)提，只有等借器材的同學(xué)清點完器材全部歸還后，全班才能下課，經(jīng)過幾周的施行后，學(xué)生會養(yǎng)成自覺的將分到的器材保護好并及時歸還，不會隨處亂丟，養(yǎng)成他們“愛護公物”“自己的事情自己做”“具有責(zé)任心”“做事有始有終”等良好的文明習(xí)慣等等。最后，體育教師要和學(xué)生共同完成課堂紀律，有的學(xué)生可能只是效仿別人的行為，有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了壞習(xí)慣，所以，作為教師一定要采用不同的方法對待他們，言語的教育和一定的懲罰并在，教師可以從某事件入手，重視提高思想上的認識，提出他們不文明行為的羞恥感，從根本上改變他們的意識，使他們自己能夠做到什么事情可以做，什么事情不可以做，擁有自己的判斷意識。此外，養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣要貫穿學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，不能只是偶爾而已，而應(yīng)該是有始有終，教師是學(xué)生人生中重要的領(lǐng)航者，任重而道遠。

三、家庭、學(xué)校和社會要和諧配合，持之以恒的重視培養(yǎng)學(xué)生的文明行為

不得不重點提到家庭、學(xué)校和社會和和諧配合，因為學(xué)生身上的不文明行為和存在和三者是息息相關(guān)，任何一環(huán)節(jié)出了問題都會很大程度影響他們的及時改正。體育課雖然在學(xué)校內(nèi)進行，比較直接的影響學(xué)生行為的規(guī)范，但是在體育課上進行的文明行為的教育是有限的，所以，文明行為的培養(yǎng)要很大程度延伸到課外，延伸到校外、家庭和社會中去。文明行為的培養(yǎng)不是一朝一夕能養(yǎng)成的，良好的教育情境和時機是教育成功的基本條件。家庭和社會要和學(xué)校密切配合、聯(lián)系，在家里，可以和學(xué)生設(shè)立一些“家庭文明行為準則”，幫助學(xué)生從生活的細小細節(jié)做起；在社會上，可以在公共場合以他們喜愛的形式提醒，規(guī)范和鼓勵他們的文明行為，重點一提的是，學(xué)生的成長道路，需要更多的在他們身邊的，路過的，熟悉的，陌生的，給予他們正確的引導(dǎo)，這就呼吁我們社會人人要以一顆愛幼的心來幫助他們建立正確的文明行為意識，給予他們最直接和最親切的表率作用，讓他們在一個充滿愛，到處是文明現(xiàn)象中成長！

體育課作為學(xué)校教育室外教學(xué)的代表，它在很大程度上給學(xué)生提供了自由發(fā)揮和身心放松的空間，學(xué)生的一些真實的行為也最直接在課堂中表現(xiàn)出來，所以，作為體育老師，也就最直接的接觸學(xué)生的行為表現(xiàn)，同時可以在第一時間和第一情況下對學(xué)生的行為教育和糾正，這就需要我們體育教師要有敏銳的觀察和發(fā)現(xiàn)問題能力，從學(xué)生細微的不文明行為中給予教育，利用小事件大道理的教育方法，及時的幫助他們認識錯誤，及時的糾正和改過，這就對我們體育教師提出了更嚴格的要求。文明行為的培養(yǎng)和養(yǎng)成不能是一段時間的完成，學(xué)生還在發(fā)展階段，我們要很好的利用這個時機，給他們種下很好的種子，從小抓起，利用體育課的特點優(yōu)勢，培養(yǎng)好學(xué)生的文明行為是當下體育老師的重要課題。

【參考文獻】

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