錢英超 張文 曹靜茹 馬博文 馬欣蕊 石楠

【摘 要】自從志愿服務活動進入高校大學生視野以來，在傳播社會正能量的同時，也引起了廣泛的共鳴，而大學生志愿者作為高校志愿者隊伍的主力軍，發(fā)揮著主要推動作用。論文對西北地區(qū)寧夏、甘肅、青海三個省份三所高校的大學生進行隨機抽樣調(diào)查，描述了大學生志愿服務活動參與的基本情況及其主要影響因素，并基于對調(diào)查結果的分析，得出了參加志愿服務活動對大學生個人發(fā)展的深遠意義。

【Abstract】Since volunteering service has entered the vision of university students， it has also aroused widespread resonance while spreading the positive energy of the society. University students， as the main force of university volunteers team， play a major promoting role. This paper makes a random sampling survey of college students in three provinces of Ningxia， Gansu and Qinghai in Northwest China， describes the basic situation of college students' participation in voluntary services and its main influencing factors. Based on the analysis of the investigation results， it is found that the participation of voluntary service activities is of great significance to the individual development of college students.

【關鍵詞】志愿服務； 大學生； 參加原因； 發(fā)展意義

【Keywords】 volunteer services； college students； participation reason； developmental significance

【中圖分類號】G641 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）07-0111-03

1 問題的提出

從我國目前的大學生志愿服務參與狀況來看，大多數(shù)高等院校的大學生還不能體會到參與志愿服務活動對于學生自身發(fā)展意義及重要性，縱觀歷來對于大學生參與志愿服務的研究還處在起步階段，而高校與當?shù)卣畬τ谥驹阜栈顒拥姆龀终吲c激勵機制也十分地不健全，除了北上廣深等發(fā)達地區(qū)，全國大多高校大學生存在著志愿服務意識極差的現(xiàn)象，尤其是欠發(fā)達的西北地區(qū)形勢則更加嚴峻。而本研究的調(diào)查數(shù)據(jù)源正是來自寧夏回族自治區(qū)、甘肅省、青海省（史稱“小西北”），筆者僅以此研究希望喚醒西北地區(qū)甚至全國高校大學生參與志愿服務活動的意識，讓大學生深入了解參與志愿服務活動對于自身發(fā)展的意義，這便是此次研究的重點[1]。

2以往的相關研究

目前，國內(nèi)關于志愿者服務的研究主要的關注點在于志愿服務在國內(nèi)的發(fā)展歷程、發(fā)展阻礙因素與解決辦法以及如何建立健全志愿服務機制、完善關于志愿服務的法律法規(guī)和如何激勵參與者積極參與志愿服務等等問題。而筆者的論述主要以大學生為調(diào)查對象，從大學生個人發(fā)展意義的角度出發(fā)來論述參與志愿服務活動的必要性。所謂志愿服務的含義：就是參與志愿服務活動的個人自愿貢獻自己的時間及精力，在不計報酬的情況下，所從事或參加的服務他人、奉獻社會的社會公益實踐活動。

作為高等少數(shù)民族院校，增強民族團結，維護祖國統(tǒng)一，促進民族團結教育及愛國主義教育是高校的首要任務，此項目也是為了推進社會公益事業(yè)的發(fā)展與和諧社會的構建，讓大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感、使命感和社會公共服務意識；此外，通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置；更重要的是，此項目培養(yǎng)了大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識，提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。

3 研究方法

本研究采用自編調(diào)查問卷，按照隨機抽樣的方法，對西北地區(qū)三所高校，分別為北方民族大學（抽取300名大學生），西北民族大學（抽取400名大學生）和青海民族大學（抽取300名大學生）進行實證調(diào)查。問卷收集及整理的相關數(shù)據(jù)信息通過spss軟件進行統(tǒng)計分析。本次前往青海民族大學、西北民族大學與本校北方民族大學三所高校做問卷調(diào)查，歷時5天，共發(fā)放1000份問卷，回收926份，有效率為92.6%。其中被訪的926名調(diào)查對象中，有587人參加過志愿服務活動，占總數(shù)的63.4%，有339名調(diào)查對象沒有參加過志愿服務，占總數(shù)36.6%。調(diào)查對象對志愿服務狀況顯示非常了解的占4.8%，了解的占30.%，一般的占48.1%，不了解的占15.4%，非常不了解的占1%。

4 大學生選擇參加志愿服務活動的原因

4.1 客觀原因

做對社會有意義的事 。在926名調(diào)查對象中，有587名調(diào)查對象認為參加志愿服務活動是一種行為高尚的行為，他們積極參加各類志愿服務活動，在參加志愿服務活動的過程中，能夠深刻體會到自己做的是一件“對社會有意義的事”，不僅在精神上得到了極大的滿足，同時也傳遞這一種志愿服務精神。

幫助需要幫助的人。俗話說“助人為快樂之本”，通過參加志愿服務活動去幫助他人，不但能提高個人在社會上的人格魅力，而且可以緩和當下社會上普遍存在的“社會冷漠”，構建社會和諧的大環(huán)境，讓旁觀者相信“人間自有真情在”，并且潛移默化地影響他人，自覺主動地參與到志愿服務活動中來。

學校號召：雖然志愿服務實踐教育未納入到高校大學生的素質(zhì)教育必修課程，但仍不在少數(shù)的高校十分重視學生公益精神的培養(yǎng)。學校會與社會公益組織聯(lián)系，不定期聯(lián)合舉辦一些公益活動，這些活動人力主要依靠高校大學生的參與，而活動的籌劃和資金支持則由企事業(yè)單位承擔。

社會的呼吁：習近平指出，“廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣”。大學生是建設社會主義國家的后備力量，自覺培養(yǎng)自己的社會道德意識和社會責任意識是每個大學生參與建設社會主義社會第一步也是最重要的一步。經(jīng)常參加志愿服務活動，有利于大學生社會道德意識和社會責任意識的培養(yǎng)。

4.2 主觀原因

曾受其他志愿者幫助。在587名調(diào)查對象有60名調(diào)查對象是因為曾受其他志愿者幫助而加入到了志愿者的隊伍中，他們懷著一顆感恩的心，想以同樣的方式去幫助他人。

增加社會閱歷。在587名調(diào)查對象有363名調(diào)查對象意識到參加志愿服務活動不僅可以增加自己的社會閱歷，還能拓寬自己的視野，使自己對于社會的了解不再局限于手機網(wǎng)絡和電視新聞；一般而言，大學生個人的興趣愛好可以通過參加志愿服務活動來實現(xiàn)他們在這個社會尋找成就感和滿足感的需求，既消磨空余時間，又能在活動的過程中結識些新的朋友。

想要獲得志愿服務證書。在587名調(diào)查對象中僅有52名調(diào)查對象以獲得志愿服務證書為目的而選擇參加志愿服務活動，據(jù)了解，國內(nèi)有不少大學評定獎助學金的標準中的一條，就是該生的德育教育成績，而德育教育成績則是以參加各類課外活動并獲得證書作為德育教育的成績（筆者的學校就是如此），所以，這一部分大學生參加志愿服務活動的主觀原因是排除在以上幾種原因之外而單獨獨立出來的，大學生參加志愿服務活動就只沖著志愿者證書去的。

從眾心理。從整個調(diào)研的數(shù)據(jù)分析來看，有少部分調(diào)查對象選擇參加志愿服務活動是因為同學或朋友的推薦，恰巧調(diào)查對象那段時間剛好空閑，所以參加志愿服務活動不僅可以填補空余時間，又能接觸社會了解新事物，何樂而不為？

5 參加志愿服務活動對于大學生個人的發(fā)展意義

5.1 樹立志愿服務意識

就志愿服務活動的本質(zhì)出發(fā)，它是一種以服務他人、奉獻社會的社會公益實踐活動，而大學生參加志愿服務活動是一種親身體驗社會生活和初步探索社會的行為，在活動的過程中，他們會領悟到助人為樂、傳遞社會正能量的深層含義，并將這種感覺扎根于內(nèi)心深處，時時溫習，從而形成了一種志愿服務意識。

5.2 促進個人的社會化

人的社會化指的是個體在與社會的互動過程中，逐漸養(yǎng)成獨特的個性和人格，從“生物人”轉(zhuǎn)變成“社會人”，并通過社會文化的內(nèi)化和角色知識的學習，逐漸適應社會生活的過程。在此過程中，社會文化得以積累和延續(xù)，社會結構得以維持和發(fā)展，人的個性得以健全和完善。社會化是一個貫穿人生始終的長期過程。大學生參加志愿服務活動的過程，就是大學生對于志愿服務知識的習得和志愿者角色扮演的社會化過程，它或多或少地會影響大學生的人格形成。

5.3 自我能力的實現(xiàn)

大學生在參加志愿服務活動的最初，是為了完成志愿者組織分配的一項任務。俗話說：“實踐出真知?！彼麄冊趨⑴c志愿服務活動過程中，發(fā)揮自己的所長，將所學知識與技能運用于實踐，檢驗和鞏固理論知識?；顒咏Y束后對自己的各方面的能力和表現(xiàn)進行有針對性的彌補。同時，大學生也在此過程中不斷地學習新知識、增長才干。更重要的是，他們以參加志愿服務來學習拓寬自身的人際交往、在活動中學會分工與合作，這些都是自我能力價值的實現(xiàn)。

5.4 學會自我約束

志愿者服務活動是一項群體性活動，在開展活動的過程中，為了方便志愿者隊伍的管理，參與者個人不得太過于彰顯自己的個性，個人活動必須服從集體利益。這就要求參與者必須學會自我約束和自我管理。

5.5 合理利用時間

大多數(shù)大學生參加志愿服務活動都是選擇在自己大學生活的空余時間，只有時間條件的允許，大學生們才可能有機會去參加志愿服務活動。那么，這就要求參與者們合理選擇利用時間，為了志愿服務活動能夠順利地保質(zhì)保量地完成，他們會在活動開始前對時間做一個充分的安排。所以，多參加志愿服務活動，有利于大學生培養(yǎng)時間意識，樹立珍惜時間的態(tài)度，并在此基礎上把時間的價值發(fā)揮到最大化。

5.6 提前了解入職情況

在926名調(diào)查對象中，不乏以社會保障、社會工作、公共事業(yè)管理、非盈利組織管理等為專業(yè)的大學生，課余時間參加志愿服務活動，不僅可以將理論知識與實踐相結合，又能提前了解相關專業(yè)所需的從業(yè)知識和技能，進而在以后的學習過程中，有意識地培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能。

5.7 挖掘自身潛能

大學生在參加一項志愿服務活動的過程中，偶爾會因為在當時特殊的場景和特定的環(huán)境條件下，大腦突然“靈光一現(xiàn)”，激發(fā)了一個新興的構思，這也許是一項新的技能、是一類新的發(fā)明、是一種新的發(fā)現(xiàn)，又或許是對困惑自己已久的難題的一種頓悟等等。

6 結論

大學生志愿服務活動，不僅是大學生自我實現(xiàn)的強烈需要， 而且有利于推動大學生的社會進程， 有利于大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，有利于大學生的成長、成才。更重要的是，開展大學生志愿服務活動有利于我國大學生社會主義核心價值觀的學習和踐行。所以，作為為國家培養(yǎng)社會建設人才的全國各大高校，應堅定不移地推進志愿服務活動，為社會主義建設添磚加瓦。

【參考文獻】

【1】習近平.把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報，2014-02-26（1）.