劉鑫

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，通過(guò)猜想、推測(cè)等方法學(xué)會(huì)閱讀整本書。

2、學(xué)習(xí)閱讀封面、勒口、扉頁(yè)、目錄等喚醒學(xué)生的閱讀期待，感受書中人物的淘氣、頑皮的事情，感受埃米爾的頑童形象，引起心理上的共鳴。

教學(xué)過(guò)程：

一、 聊書導(dǎo)入，感知作者：

1、今天我們先聊聊你讀過(guò)的書，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的書吧，能說(shuō)出你喜歡的理由就更好了。

2、喜歡書中的人物嗎？老師給大家?guī)?lái)了幾位朋友，我們來(lái)猜猜看。他們是誰(shuí)呢？又出自哪本書？

（1）匹諾曹《木偶偶奇遇記》（2）皇帝的新裝（經(jīng)典的童話）

（3）米小圈《米小圈 》

（看來(lái)啊，這些勇敢、可愛、善良、有趣的人物形象，已經(jīng)深深印在我們的腦海中。相信在書籍的滋養(yǎng)下，你們能更聰明，更可愛?。?/p>

3、今天，劉老師要帶著大家走進(jìn)一本書，去結(jié)識(shí)一位新朋友，他可是一位有趣的人物呢！這本書的書名我已經(jīng)寫在了黑板上，有人讀過(guò)嗎？不管讀過(guò)還是沒(méi)有讀過(guò)，今天我們就走進(jìn)這本書，沒(méi)讀過(guò)的感覺(jué)很好奇，讀過(guò)的你會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

4、通過(guò)題目我們就知道這個(gè)主人公的名字和我們不一樣，他是個(gè)外國(guó)小朋友，外國(guó)朋友的名字，讀的時(shí)候要更緊湊一些，誰(shuí)愿意試一試？情切地和他打個(gè)招呼！

二、感受人物形象，指導(dǎo)讀書方法。

1、其實(shí)在之前大家一定都讀過(guò)這本書吧！——《長(zhǎng)襪子皮皮》，喜歡皮皮嗎？有的孩子可能沒(méi)有來(lái)得急讀呢！沒(méi)關(guān)系的！還記得它的作者嗎？（林格倫）她是怎樣的一位作家呢？

2、是的，林格倫被世人稱為“童話外婆”，她筆下的人物是世界兒童文學(xué)中最受兒童歡迎的兒童之一。

3、今天，我們就走進(jìn)他的叢書里的另外一本?？吹綍也履憔鸵欢ㄖ腊Ｃ谞柺窃鯓拥囊粋€(gè)孩子。（你善于從書名中尋找發(fā)現(xiàn)）

4、快去認(rèn)識(shí)一下這個(gè)淘氣包！出示文字（外貌）怎么樣（可愛），感覺(jué)這個(gè)孩子怎么樣？我有點(diǎn)喜歡他了。（出示一點(diǎn)ppt）

5、我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)他，再看看他還有自己喜歡的口頭禪呢！（出示ppt）

6、他不僅僅淘氣，還有那么一點(diǎn)——？（板書）（調(diào)皮、有趣、可愛）

7、就是這樣一個(gè)調(diào)皮、可愛、好笑的埃米爾嗎？他還是一個(gè)怎樣的孩子呢？你們的小腦袋瓜里一定有許多小問(wèn)號(hào)吧？還想知道什么？就在這里留下問(wèn)號(hào)吧？我不告訴你答案，等你自己的閱讀的時(shí)候揭開謎底。

8、這本書呀，就是以他的媽媽的日記方式寫出了埃米爾的淘氣、調(diào)皮的事情，書就擺在這，這是這本書的封面，讀書先可以先從封面入手。除了插畫能引起你的注意還有哪些地方引起你的注意？（板書：封面）

9、除了這個(gè)還能看見什么？（本書的榮譽(yù)）

小小的細(xì)節(jié)，說(shuō)不定會(huì)有大的發(fā)現(xiàn)哦！這是這本書的榮譽(yù)，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，迄今為止全世界只有26位作家獲得，這本書的作者就是其中的一位，能讀到她的書，對(duì)于我們而言，真是一件幸運(yùn)又幸福的事情。

三、進(jìn)一步感受埃米爾的“淘氣”。

1、繼續(xù)來(lái)談?wù)劙Ｃ谞柊?，埃米爾往往淘氣得讓人匪夷所思，淘氣的事情太多了，我們就從這一個(gè)開始吧?。ǔ鍪疚淖郑┻@時(shí)，只剩下埃米爾和妹妹小依達(dá)，你覺(jué)得他們會(huì)發(fā)生什么事情？

（想象的很豐富，也許他們真的做了這些事情，也許做了這樣一件事情ppt）

誰(shuí)會(huì)想到他會(huì)把一個(gè)大活人升到旗桿去呢？（出示ppt、（出示文本）

2、還想知道埃米爾的淘氣事嗎？好吧?。ǔ鍪緢D片加文字）

你們猜一猜埃米爾在做什么淘氣事？

3、好多的淘氣事讓我們?nèi)炭〔唤屓税l(fā)笑，你特別想知道他還做過(guò)哪些荒唐事嗎？那還可以在目錄中也能一目了然地找到答案的，來(lái)看看目錄。（板書目錄）

4、找出你最感興趣的一件事，讀讀它。

四、深入故事，產(chǎn)生思考。

1、可是，孩子們，你們讀著這些故事，有什么疑問(wèn)嗎？是呀，孩子們?yōu)槭裁匆@樣做呢？難道他就愿意做一個(gè)搗蛋鬼嗎？孩子們，回去自己閱讀，再去品味，看看是不是大家所想的那樣，看看你還能讀出一個(gè)怎樣的埃米爾呢？

2、不幸的是，淘氣的埃米爾惹惱了村民們：出示ppt

村民們要送埃米爾去美國(guó)了，你認(rèn)為究竟該不該送走埃米爾呢？如果你是埃米爾，你又如何面對(duì)呢？

3、你們希望這是故事的結(jié)局嗎？別急，我們往下再看（ppt）（直到后來(lái)。。。原諒）咦？這又是怎么回事呢？

4、想說(shuō)什么？還是把小問(wèn)號(hào)放在這，答案還是藏在這本書中。

5、這應(yīng)了作者林格倫的一句話：ppt

五、結(jié)局

1、你們說(shuō)能活出這樣一句話的人該是個(gè)怎樣的人呢？

2、孩子們，介紹作者。（ppt）

3、這本書很好看，一開始你會(huì)被他的頑皮可愛笑得肚子疼，到后來(lái)你會(huì)被他的勇敢善良感動(dòng)的熱淚盈眶。這位了不起的童話外婆一生創(chuàng)造了30幾部作品，另外還有很多作品，同學(xué)們快快找來(lái)讀一讀，在童話外婆的作品中，我們?cè)谧约旱拈喿x中去學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活，好嗎？