羅立立 劉祥昊

在現(xiàn)代高校的管理工作中，人力資源管理工作非常重要。其直接影響到高校長遠的發(fā)展，以及培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。所以本文對現(xiàn)在高校人力資源管理中存在的問題進行了分析，并提出了創(chuàng)新管理理念。

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高校也在不斷地進步，相關(guān)的人力資源管理工作自然也需要創(chuàng)新和改變，只有這樣才能保證高校健康、穩(wěn)定的發(fā)展。因為高校和一般的企業(yè)不同，其不是一個營利組織，所以人力資源管理也比較復(fù)雜，因此對其管理理念進行了分析。

1 高校人力資源管理中存在的問題

1.1 高校人力資源管理理念落后

我國高校人力資源管理觀念只是在近些年才被提出的，所以沒有很長的發(fā)展時間，管理理念較為落后，相關(guān)的管理思維和模式，主要還是延用傳統(tǒng)的管理方法，管理模式非常的片面、單一。而且高校在一些人力資源的管理工作中，經(jīng)常是做一些表面工作，并沒有做到對人力資源管理做到清楚的認識，認為這項工作并沒有多大的作用，沒有對人力資源管理做到更加深遠的認識。另外，在人力資源管理工作中，主要是考慮學(xué)校的利益，而沒有對相關(guān)工作人員的利益做到很好的考慮，這也嚴重的影響到高校人力資源管理的效果。

1.2 人力資源管理制度不健全

我國高?，F(xiàn)在人力資源管理中，因為相關(guān)制度不夠健全，使得管理工作中“官本位”的思想影響嚴重，沒有有效的制度對其抑制。而以人為本的管理思想?yún)s非常缺乏。在這樣的情況，使得高校人力資源的管理制度抑制一直無法得到很好的完善，無法根據(jù)相關(guān)的制度來實行相關(guān)的管理。造成了現(xiàn)在的人力資源管理還是一個人說了算，這就使得許多管理方面存在不公平等的現(xiàn)象。無法有效的保證人盡其用，也很難激發(fā)員工的工作激情。最終，造成了學(xué)校大量人才的流失。

1.3 缺乏對教師考核制度

高校人力資源管理中，沒有一套完整的教師考核體制，這使得高校教師綜合素質(zhì)很難得到有效的保證。之所以出現(xiàn)這樣的情況，第一，在對高校進行考核評價時，采用的方法不夠科學(xué)合理，而且經(jīng)常很難做到準確的評價。其次，這樣的考核評價大都流于形式，沒有太大的作用。對于一些資歷比較老的教師來說，他們可以輕松的拿到一個好的考核評價。最后，在現(xiàn)代高校人力資源管理中，對教師的學(xué)歷職稱等表面工作都非?？粗?，而且其學(xué)術(shù)論文和科研成果成為了其考核的硬指標，這造成了教師思想受到了嚴重的限制，無法進行有效的創(chuàng)新和想象。

2 創(chuàng)新高校人力資源管理的有效措施

2.1 做到以人為本的人力資源管理

高校要想促進人力資源管理工作的進步，首先要提高相關(guān)人員對人力資源管理的重視，根據(jù)現(xiàn)在人力資源管理的理念，制定出新的高校人力資源管理方法和措施。樹立以人為本的人力資源管理理念，提高學(xué)校所有人員整體積極性和凝聚力，學(xué)習(xí)新型的人力資源管理方法。其次，要加大對管理人才資金投入，提高他們的管理能力，保證他們的成長和高效的發(fā)展想?yún)f(xié)調(diào)。最后，加強人力資源管理工作者和被管理者之間的溝通，確保他們可以有針對性的、采取最為正確的方法進行管理。

• 完善高校人力資源管理制度

完善高校人力資源管理制度，使人力資源得到真正的優(yōu)化配置。在人力資源管理中，保證可以對個人的需求和學(xué)校需求進行有效的協(xié)調(diào)，從而來安排他們的工作崗位，充分調(diào)動高效教師的積極性，并且也避免了人才的浪費。另外，通過完善高校人力資源管理制度，可以有效的提高高校的競爭力，在激勵機制、合理的考核評價制度不斷完善的情況下，教師的工作積極性也得到了很好的調(diào)動，人力資源管理水平也得到了極大的提升。

2.2 制定一些激勵措施

完善高校相關(guān)的激勵體制，可以很好的調(diào)動教職工的工作熱情，提升高校整體的運作效率。首先，可以從分配機制上進行改革，通過績效管理，沒學(xué)期對教職工做到全面科學(xué)合理的評價，通過這些評價，來決定其獎金和工資。其次，在制定這些激勵機制時，一定要保證其公平、公正的實施，這樣才能有效的提高高校內(nèi)部教職工的公平競爭。如果激勵措施的公平性無法得到保障，那么其制定的效果只能是適得其反。

2.3 完善對教師考評

在高校人力資源管理工作中，教師是比較特殊的群體，并不能像普通企業(yè)管理員工一樣來對教師進行管理。而是應(yīng)該完善對教師的培訓(xùn)機制和考評制度。對教師進行有效的分類，使得他們都可以得到不斷的成長，并且充分的發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。在對教師進行管理過程中，應(yīng)該采用柔性的管理模式，通過不斷完善的考評制度，使真正有才能的教師脫穎而出，并且為他們搭建一個可以施展才能的平臺，通過這樣的方式，保證優(yōu)秀的教師才能都得到了很好的發(fā)揮。

3 總結(jié)

綜上所述，高效的人力資源管理工作是一個復(fù)雜而長期的過程，對于高校的發(fā)展有著重要的影響。所以在對高校人力資源管理時，一定要做到以人為本，對管理中存在的問題進行有效的分析，從而提出科學(xué)、創(chuàng)新性的管理模式，有效的提高高校人力資源管理水平，推動高校更好的發(fā)展。

（作者單位：西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院綿陽校區(qū)）