屠斯宇

感恩教育作為一種道德教育、情感教育以及生命教育，將其應(yīng)用于大學(xué)生思想教育中具有重要的價(jià)值和意義?；诖耍狙芯吭诟攀龈卸鹘逃嚓P(guān)理論的基礎(chǔ)上，分析了大學(xué)生感恩教育的必要性，并提出了在大學(xué)生思想教育中，實(shí)施感恩教育的策略，以希望大學(xué)生能夠?qū)W會(huì)感恩。

前言：近年來(lái)，部分高校存在大學(xué)生不尊重教師、隨意缺課、不講信譽(yù)以及缺乏社會(huì)責(zé)任感等現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象的發(fā)生與感恩教育缺失有重要的關(guān)系。因此，本研究主要從以下是哪個(gè)方面展開了研究。

1 感恩教育的相關(guān)理論介紹

感恩是指對(duì)他人所給予的幫助的一種感激。而感恩教育則是一種人文教育，其主要是指教育者采用一定的方式或方式，對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行的一種有步驟且有目的的教育。感恩教育是一種情感教育，也是一種道德教育，同時(shí)更是一種人性教育。感恩教育是大學(xué)生應(yīng)具備的最基本的道德準(zhǔn)則。因此，感恩教育應(yīng)成為高校德育教育的重要促成部分。

2 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育的必要性

2.1 有利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的目標(biāo)

感恩教育作為高校德育的重要組成部分，其是大學(xué)身邊必須具備的道德準(zhǔn)則。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，其有利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的目標(biāo)?，F(xiàn)階段，隨著時(shí)代的發(fā)展以及技術(shù)的進(jìn)步，尤其是隨著多媒體時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生的思想受到各種文化的沖擊，在這種環(huán)境下，對(duì)其進(jìn)行感恩教育，其能夠促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，僅僅通過(guò)思想政治教育課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，感恩教育課作為大學(xué)生思想教育的另一重要載體，以促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.2 有利于增強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)

人文素養(yǎng)主要是指人們?cè)趶氖聦?shí)踐活動(dòng)時(shí)，所表現(xiàn)出來(lái)的精神動(dòng)因和導(dǎo)向素質(zhì)。感恩教育是人文素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。懂得感恩的人，一定是誠(chéng)信的人，一定是值得尊重的人。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行感恩教育，其能夠促使大學(xué)生做誠(chéng)實(shí)守信的人，能夠促使大學(xué)生做值得他人尊重的人，進(jìn)而提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.3 有利于提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

感恩教育的實(shí)施有利于大學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，進(jìn)而能夠提升并增強(qiáng)大學(xué)生的適應(yīng)能力。從某種程度上，也可以說(shuō)，感恩教育是大學(xué)生適應(yīng)能力的重要素質(zhì)之一。因此，對(duì)大學(xué)生實(shí)行感恩教育是十分必要且重要的。

3 對(duì)大學(xué)生實(shí)施感恩教育的對(duì)策

3.1 通過(guò)感恩情景現(xiàn)身說(shuō)法

感恩教育是采用一定的教育方法，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的人文教育。其中，感恩情景設(shè)置就是一種好的教育方法，其主要是指利用人際互動(dòng)情景以及社會(huì)生活中的一些情景作為素材，將有關(guān)感恩教育的知識(shí)以及內(nèi)涵介紹給大學(xué)生，以促使大學(xué)生的心靈和思想能夠受到感染和沖擊，進(jìn)而產(chǎn)生良好的行為?？傊?，通過(guò)感恩情景現(xiàn)身說(shuō)法的教育方法，其是具有很大的作用和效果的。為促使其能夠有效展開，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，選擇的素材必須貼近大學(xué)生，能夠讓大學(xué)生通過(guò)素材獲得感悟；第二，在教學(xué)中以及日常的生活中，增加傳統(tǒng)美德教育，從中指導(dǎo)學(xué)生識(shí)恩，并學(xué)會(huì)感恩。最后，教師還可通過(guò)讓學(xué)生講解自己身邊的實(shí)例或者搜集興趣的實(shí)例，與同學(xué)進(jìn)行分析，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的感恩理念和行為。

3.2 將感恩教育與專業(yè)實(shí)踐融合

感恩教育是高校德育的重要組成部分。因此，將感恩教育與專業(yè)實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合也是十分 必要的。在感恩教育與專業(yè)實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：第一，教師以及相關(guān)專業(yè)的指導(dǎo)員，應(yīng)基于大學(xué)生的專業(yè)角度，促使大學(xué)生將感恩教育融入到專業(yè)實(shí)踐中，尤其是與職業(yè)道德教育進(jìn)行結(jié)合，以提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，從而通過(guò)這種方式，促使大學(xué)生能夠愛(ài)崗敬業(yè)，以回報(bào)社會(huì)。第二，學(xué)校可與相關(guān)單位進(jìn)行合作，為大學(xué)生提供專業(yè)崗位，促使大學(xué)生體會(huì)回報(bào)是一種對(duì)社會(huì)的愛(ài)的體現(xiàn)。最后，學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)給予高度的關(guān)注和引導(dǎo)，以促使大學(xué)生能夠自覺(jué)關(guān)注感恩教育。

3.3 注重營(yíng)造感恩教育的校園環(huán)境

盡管，感恩教育是高校德育的重要組成部分。然而，在現(xiàn)今社會(huì)僅僅通過(guò)高效展開的教育其遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能起到教會(huì)大學(xué)生給感恩的目標(biāo)。這主要是由于在課堂中進(jìn)行的感恩教育，其時(shí)間有限，且接受教育的大學(xué)生數(shù)量較多，因而很難起到更大程度的作用。為促使感恩教育能夠在大學(xué)生中真正發(fā)揮作用，應(yīng)注重營(yíng)造感恩教育的校園環(huán)境，以從潛移默化中，激發(fā)大學(xué)生的感恩意識(shí)，形成其感恩行為。例如，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)廣播或網(wǎng)絡(luò)等形式，加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通，以促使大學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主獲得關(guān)于感恩的知識(shí)。另外，校園中的學(xué)生會(huì)等組織，可通過(guò)講座或活動(dòng)的方式，營(yíng)造出感恩的校園環(huán)境。

綜上所述，在大學(xué)生思想教育中，應(yīng)用感恩教育，其不僅能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的目標(biāo)，還能夠增強(qiáng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，更能夠提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。因此，在大學(xué)生思想教育中，實(shí)施感恩教育是非常必要的。通過(guò)本文的研究，認(rèn)為應(yīng)通過(guò)感恩情景現(xiàn)身說(shuō)法、將感恩教育與專業(yè)實(shí)踐融合以及注重營(yíng)造感恩教育的校園環(huán)境三個(gè)方面來(lái)實(shí)施感恩教育，方能形成良好的效果。

（作者單位：紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院）