王海瑋

一、家庭和學(xué)校協(xié)和教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)校教育是最重要的兩個(gè)，整合家庭教育和學(xué)校教育，形成教育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展非常必要，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主要方面，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)校教育更加突出重要。一般情況下，家庭的影響是潛移默化的，而學(xué)校教育則是有意識(shí)、有計(jì)劃的。教學(xué)著重學(xué)生智能的發(fā)展，如果忽視了教學(xué)心理衛(wèi)生，學(xué)生智能發(fā)展不但受到影響，其身心健康也會(huì)受到損害，僅就負(fù)擔(dān)過(guò)重而言，引起的學(xué)生生理疲勞和心理疲勞是不可忽視的。

在這些年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)好多孩子有撒謊的習(xí)慣，考試成績(jī)差要求家長(zhǎng)簽字，轉(zhuǎn)天到學(xué)校要不說(shuō)卷子丟了，要不就說(shuō)家長(zhǎng)忙沒(méi)時(shí)間簽字，后來(lái)我通過(guò)跟家長(zhǎng)和孩子們溝通才知道，好多家長(zhǎng)在家一聽到孩子們考試成績(jī)差很少會(huì)給孩子們分析原因，上來(lái)對(duì)孩子又打又罵，到最后孩子出現(xiàn)了問(wèn)題回到家不敢和家長(zhǎng)說(shuō)，自己又解決不了問(wèn)題，只有說(shuō)慌來(lái)蒙哄過(guò)關(guān)。為了解決這一問(wèn)題幫助孩子改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣，我建立了微信群在家里來(lái)幫助孩子們解答作業(yè)的問(wèn)題，同時(shí)也解決了好多家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)監(jiān)督的難題，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通調(diào)節(jié)管理方式，互相配合調(diào)節(jié)孩子的心里狀態(tài)和學(xué)習(xí)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)證明我的這種輔助教學(xué)確實(shí)起到了很好的效果。不僅能幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，我也借助微信這個(gè)平臺(tái)來(lái)及時(shí)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的小矛盾和糾正個(gè)別同學(xué)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給他們?cè)鯓踊ハ鄮椭椭C共處，還能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通及時(shí)反應(yīng)孩子的情況得到家長(zhǎng)有利的配合。通過(guò)我這些年的實(shí)踐證明，只要你用真心關(guān)愛(ài)孩子們，并與他們真誠(chéng)平等相待，處處站在他們的角度考慮事情 ，他們會(huì)與你真心相待，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，支持你的工作。當(dāng)然這需要一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，教師要用極大的寬容的心來(lái)包容孩子們所犯的錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo)不斷地糾正，直到養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、塑造美好人格，樂(lè)觀進(jìn)取

在高速發(fā)展的社會(huì)中，人們無(wú)論在工作上還是學(xué)習(xí)上都有很大的壓力，強(qiáng)大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力讓許多孩子從幼小的年齡就背負(fù)著巨大的壓力，在本應(yīng)快樂(lè)的年齡時(shí)期痛苦的學(xué)習(xí)和生活著，沒(méi)有釋放的空間。好多學(xué)生由于內(nèi)心壓力過(guò)大做出了極端的行為，提早就進(jìn)入了逆反期。

為了緩解這個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生，我在教學(xué)中，利用一切機(jī)會(huì)來(lái)給孩子們講人生道理，列舉國(guó)內(nèi)外的偉人與成功人士的事例。講述他們遇到困難時(shí)是以什么樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)，如何想辦法克服困難，解決問(wèn)題不斷進(jìn)步的。讓學(xué)生們能及時(shí)反觀自身的不足，及時(shí)糾正自己身心上不良的思想錯(cuò)誤。

孩子們的心靈是純潔的，你給他們輸入什么，他們就會(huì)接收什么，這就需要教師自己要能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極樂(lè)觀，對(duì)前途有信心；具有能夠勝任教學(xué)工作的認(rèn)知能力。有獨(dú)創(chuàng)性，能運(yùn)用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折；有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和活動(dòng)能力；有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度（如尊敬、羨慕、信任、贊美等）多于消極態(tài)度（如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等）。舉止大方，態(tài)度端莊，不論何時(shí)都不忘記為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。教師要注意自我心理的完善，還要有一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)美的心，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子們時(shí)刻感受著陽(yáng)光般的溫暖，在他們那幼小的心田里種下一顆善意的種子 ，讓孩子們看到成功的希望，得到進(jìn)步的快樂(lè)，時(shí)刻保持進(jìn)著樂(lè)觀取的好心態(tài)，在陽(yáng)光的大道上愉悅的前行！這是我時(shí)刻努力奮斗的方向。

三、學(xué)會(huì)自我反觀，做到高度自制

在這些年教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)好多孩子，尤其自律性較差的學(xué)生，一犯錯(cuò)誤就會(huì)找好多借口推脫自己的責(zé)任，尤其是低年級(jí)的學(xué)生。就這一現(xiàn)象我經(jīng)常在孩子們犯錯(cuò)時(shí)仔細(xì)地給他們分析做錯(cuò)事的原因，告訴孩子們學(xué)習(xí)是自己的事，老師和家長(zhǎng)都是在幫助你們來(lái)完成任務(wù)，你們自己要對(duì)自己的事用心，不要總是依賴別人幫你做事情，能自己做的事要學(xué)會(huì)自覺(jué)獨(dú)立去完成，遇到困難要積極思考找到自身的不足和缺點(diǎn)，想辦法解決問(wèn)題，勇于克服困難。并告訴孩子們，其實(shí)你們是很優(yōu)秀的，只要你們用心做自己的事情你們會(huì)非常好的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)老師要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反應(yīng)孩子的情況，家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)好引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成自我反觀，自律自強(qiáng)的好習(xí)慣。

四、真誠(chéng)溝通，和諧相處 ，友愛(ài)互助

教學(xué)中大力鼓勵(lì)孩子們互相幫助督促學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們真誠(chéng)溝通。在學(xué)生方面先培養(yǎng)自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾握J(rèn)真完成老師的工作，做的不到位的地方老師耐心的講道理和指導(dǎo) ，培養(yǎng)他們成為自己的得力助手，起到模范帶頭作用。讓他們監(jiān)督一些學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差的學(xué)生完成作業(yè)和簡(jiǎn)單改錯(cuò)。通過(guò)這些輔助工作，培養(yǎng)孩子們樂(lè)于助人，友愛(ài)相處的和諧關(guān)系，這樣自己的工作效率不但大大的提高了，也鍛煉了個(gè)別學(xué)生的管理能力，同時(shí)也鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)他們之間互相的幫助，無(wú)論是在學(xué)習(xí)成績(jī)上還是在工作能力上都有了很大提高，同時(shí)孩子們之間也建立了深厚的友誼，加強(qiáng)了班里凝聚力。從小培養(yǎng)孩子們之間和諧相處，友愛(ài)互助，也能為創(chuàng)設(shè)未來(lái)的和諧社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

作為一名小學(xué)教育者，肩上不僅擔(dān)著知識(shí)的傳授任務(wù)，更擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培育優(yōu)秀人才的重任。在這三尺講臺(tái)上我會(huì)用自己熱忱的心無(wú)私的為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造我人生的最大價(jià)值。燃燒每一位孩子對(duì)美好未來(lái)的希望，不斷樂(lè)觀進(jìn)取，來(lái)創(chuàng)造我們未來(lái)美好的家園。