韓文超

一、理解什么是教學(xué)

教學(xué)是由教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊共同活動(dòng)。它是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)下，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力、增強(qiáng)體質(zhì)，逐漸形成一定的思想品德以及審美觀點(diǎn)和能力，促使身心全面發(fā)展的一種教育活動(dòng)。

二、了解初中物理學(xué)的特點(diǎn)

一是實(shí)驗(yàn)是初中物理學(xué)的基礎(chǔ)，物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)，物理現(xiàn)象的各種規(guī)律，幾乎都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的。實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理知識(shí)起著關(guān)鍵性的作用。初中階段是學(xué)習(xí)物理的開(kāi)始，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方面的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)探索能力、科學(xué)探究精神。

二是初中物理課程注重知識(shí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。很多的物理問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象要求學(xué)生進(jìn)行分析，尤其中考物理，不僅有卷面上的實(shí)驗(yàn)題部分的考察，而且還特別增加了學(xué)生實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)部分的考試。

三是較強(qiáng)的邏輯思維能力和較扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底是學(xué)好初中物理必不可少的。很多物理規(guī)律，必須借助公式表達(dá)出來(lái)，才能用以解決實(shí)際問(wèn)題。具體問(wèn)題中很多會(huì)涉及復(fù)雜的情境和繁瑣的計(jì)算。

四是初中物理較為注重概念的學(xué)習(xí)理解，中學(xué)物理課要教給學(xué)生很多物理概念和物理規(guī)律，并且有的知識(shí)概念性強(qiáng)，有的知識(shí)比較抽象。

五是初中物理注重基礎(chǔ)、要求靈活運(yùn)用，物理問(wèn)題很多與生活緊密聯(lián)系，而且習(xí)題具有多變性、較難把握。

三、教學(xué)方法的有效性

古人曰：“事必有法，然后可成。師舍是則無(wú)以教，弟子舍是則無(wú)以學(xué)?！笔钦f(shuō)做任何事情都有一定的方法，教學(xué)要遵循一定的教學(xué)方法，教學(xué)方法對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展具有重要的意義。

1、一是當(dāng)確定了教學(xué)目的和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容之后，就必須有相應(yīng)的富有成效的教學(xué)方法。否則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)便成了空話(huà)。對(duì)于教學(xué)中的“有效”，主要指通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展的大小，教學(xué)是否“有效”，不在于教師是否完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)是否認(rèn)真，而在于學(xué)生在教學(xué)中是否學(xué)到了什么或?qū)W生學(xué)得如何。對(duì)于初中物理教師來(lái)說(shuō)，物理知識(shí)理性比較強(qiáng)，不能只要求學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)，更重要是在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。教師可以在學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)相交錯(cuò)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)性地采用觀察法、討論法、層層疊進(jìn)法、循序漸進(jìn)地讓學(xué)生在充分的時(shí)間內(nèi)全面理解掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)習(xí)作業(yè)法、練習(xí)法合理安排練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

二是研究和改進(jìn)教學(xué)方法。在當(dāng)今開(kāi)展的教育教學(xué)中，教師絕不能用一種教學(xué)方法，來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的，具有各種個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生，而是應(yīng)在教育教學(xué)中去尋找更多更好的教學(xué)方法，以滿(mǎn)足全體學(xué)生不同的需求。“教”是為了“學(xué)”，學(xué)生怎么學(xué)，教師就怎么教；教師怎么教，就引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)。且不能仍采用以“教”為主、“嘴巴加粉筆”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)手段，種種跡象表明中學(xué)物理已迫切地需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容要擺脫原有的框架。

三是跟進(jìn)時(shí)代步伐，采用先進(jìn)教學(xué)手段。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)媒體如黑板、教科書(shū)等由于其承載信息的種類(lèi)和能力都十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。多媒體計(jì)算機(jī)有取眾之長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，可以將多媒體信息集成于一體，而且有極靈活的交互功能，代表了教學(xué)媒體發(fā)展的方向，為課堂教學(xué)的全面優(yōu)化起到了極大的促進(jìn)作用。

四是適當(dāng)使用微課，主要是考慮到滿(mǎn)足學(xué)生和老師自主學(xué)習(xí)的興趣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)課堂過(guò)程中，學(xué)生的注意力集中最佳時(shí)間是在10分鐘內(nèi)。因此，為迎合學(xué)生的這一學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我省在全省乃至全國(guó)首創(chuàng)了“微課”模式，老師上傳的“公開(kāi)課”再不是長(zhǎng)達(dá)40分鐘的完整一節(jié)課，而是只有5至8分鐘的精華內(nèi)容，且在播放過(guò)程中可隨時(shí)暫停。據(jù)悉，在“微課程”講授完畢之后，還伴隨提供習(xí)題、測(cè)試等供學(xué)習(xí)者加固知識(shí)點(diǎn)。

四、學(xué)習(xí)方法的有效性

教師在追尋有效的教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，同樣更要關(guān)注學(xué)生相應(yīng)的有效學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是教育質(zhì)量的核心，除了學(xué)業(yè)水平、也包括情感、態(tài)度與價(jià)值觀，還包括學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的情感、學(xué)習(xí)的興趣以及后續(xù)發(fā)展的各種動(dòng)力和潛能（3）。因此，教師要幫助學(xué)生尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)規(guī)律。具體有效學(xué)習(xí)方法有以下幾點(diǎn)：

1.多觀察生活是學(xué)好物理的基礎(chǔ)

物理知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。要想高效地學(xué)好物理，就必須重視觀察、學(xué)會(huì)觀察。比如，對(duì)于初中的力學(xué)來(lái)說(shuō)，力雖然看不見(jiàn)很抽象，但力產(chǎn)生的效果卻容易觀察，許多事物就在我們眼前，多多觀察思考，對(duì)掌握好基礎(chǔ)有事半功倍的作用：汽車(chē)上、自行車(chē)上、生活用品中有非常多的力學(xué)知識(shí)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多思考。

2.課前預(yù)習(xí)，課后才不吃力

進(jìn)入初中以后，剛開(kāi)始的聲學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單，但之后的板塊難度會(huì)越來(lái)越大，尤其是到了固態(tài)變化這一章，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)比較抽象，純屬概念的知識(shí)，需要學(xué)生去記憶和背誦。到了學(xué)電學(xué)的時(shí)候就會(huì)有更多的孩子被難住，較之前的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)板塊更加抽象，很多孩子已經(jīng)不知所云，所以更需要課前預(yù)習(xí)，這樣至少不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)太吃力。如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的話(huà)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)非常痛苦，甚至考試不及格。

3.注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)

動(dòng)手能力的培養(yǎng)主要在于培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、分析和解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維等能力。動(dòng)手能力除了針對(duì)實(shí)驗(yàn)外，還有畫(huà)圖能力，比如電學(xué)，學(xué)生必須具備的一種能力就是畫(huà)圖，畫(huà)圖后，會(huì)使問(wèn)題更具體和直觀。具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

4.具備良好的物理思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用物理語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明了、準(zhǔn)確地把各種物理現(xiàn)象及其規(guī)律表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)向物理練習(xí)題學(xué)習(xí)，注意識(shí)記它們?cè)诿枋鑫锢韱?wèn)題時(shí)使用的物理詞匯，描述物理情境、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的語(yǔ)句。

總而言之，作為一名初中物理教師，要有一顆奉獻(xiàn)之心，愛(ài)教育，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)探究，愛(ài)學(xué)生，對(duì)教學(xué)做出深刻的診斷和反思，不斷提高自己的教學(xué)效果。也正如陶行知說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”