范仲凱

經(jīng)過連續(xù)幾年的高三化學(xué)教學(xué)工作，見到了無數(shù)份學(xué)生的理綜答題卡，千奇百怪的答題情況。明明講得清清楚楚，記得扎扎實實的知識點，一進考場就忘得一干二凈；明明昨天才講過的題型，今天考試題中出現(xiàn)，稍微換一下條件，又不知道該如何下手。一直以來，我都在探究與思考如何提高高考化學(xué)答題效率。

一、明確高考化學(xué)題型樣式，做到心中有數(shù)

進入高三，月考、各種各樣的模擬考多得不得了。學(xué)生最好能在經(jīng)過一兩次考試后，就記住高考化學(xué)試題有哪些題型。在以后的復(fù)習(xí)中，有針對性的多做這種模式的題。

一是選擇題。在高考中有七個化學(xué)單選題。解答時，學(xué)生應(yīng)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上仔細(xì)考慮各個選項，合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等，找到選項與題干，選項與選項之間區(qū)別聯(lián)系，迅速找到所要選項。選擇題的答題方法是多樣化的，最合理的方法可以把時間盡可能的壓縮到最短，為解決后面的大題騰出更多時間。

二是解答題。解答題在答題時有些共性的要求：方程式書寫要完整無誤；專業(yè)用語不能錯；當(dāng)答案不唯一時，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答；語言敘述性題目做答時要注意，從“已知”到“未知”之間的邏輯關(guān)系必須敘述準(zhǔn)確，環(huán)環(huán)相扣，才能保證不丟分；計算型填空，要注意書寫單位；在做解答題時，語言文字表達(dá)很重要。答題時內(nèi)容要突出原理，層次分明，符合邏輯，文字精煉。

解答題的綜合程度較大，一般涉及多個知識點，如元素化合物性質(zhì)題中常涉及元素推斷、性質(zhì)比較實驗、離子檢驗、反應(yīng)原理等。又如化學(xué)反應(yīng)原理題中的幾個小題之間基本上沒有多大聯(lián)系，純粹就是拼盤組合，其目的就是增大知識的覆蓋面，考查知識的熟練程度及思維轉(zhuǎn)換的敏捷程度。

元素或物質(zhì)推斷類題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系為命題點，此類推斷題的完整形式是：推斷元素或物質(zhì)、寫用語、判性質(zhì)。元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進行推斷。

無機框圖推斷題解題的一般思路和方法：讀圖審題、找準(zhǔn)“突破口”、邏輯推理、檢驗驗證、規(guī)范答題。解答的關(guān)鍵是迅速找到突破口，一般從物質(zhì)特殊的顏色、特殊性質(zhì)或結(jié)構(gòu)、特殊反應(yīng)、特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系、特殊反應(yīng)條件等角度思考。

化學(xué)反應(yīng)原理類試題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率及三大平衡知識融合在一起命題，這類題盡管設(shè)問較多，考查內(nèi)容較多，但都是考綱要求的內(nèi)容，不會出現(xiàn)偏、怪、難的問題，因此要充滿信心，分析時要冷靜，不能急于求成。再者是該類題的問題設(shè)計一般沒有遞進性，故答題時可跳躍式解答，千萬不能放棄。

實驗類試題主要以化工流程或?qū)嶒炑b置圖為載體，命題的內(nèi)容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實驗的重組或延伸。要把實驗?zāi)康呐c裝置和操作相聯(lián)系，找出涉及的化學(xué)原理、化學(xué)反應(yīng)或物質(zhì)的性質(zhì)等，然后根據(jù)問題依次解答即可。

有機推斷類試題命題常以有機新材料、醫(yī)藥新產(chǎn)品、生活調(diào)料品為題材，以框圖或語言描述為形式，主要考查有機物的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化關(guān)系、同分異構(gòu)、化學(xué)用語及推理能力。設(shè)計問題常涉及官能團名稱或符號、結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體判斷、化學(xué)方程式書寫、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、空間結(jié)構(gòu)、計算、檢驗及有關(guān)合成路線等。

二、吃透高考化學(xué)知識點，做到見題有思路

化學(xué)知識在高考中的體現(xiàn)主要有以下幾點：1、離子反應(yīng)中的氧化還原反應(yīng)和酸堿中和反應(yīng)的綜合，化學(xué)反應(yīng)和基本理論之間的綜合。2、無機化學(xué)中重要元素及其化合物與有機化學(xué)中典型代表物之間的綜合。3、化學(xué)實驗和化學(xué)計算之間的綜合，也就是說，應(yīng)用數(shù)據(jù)和現(xiàn)象之間的關(guān)系進行有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的推理。4、化學(xué)計算和基本理論之間的綜合，就是應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決化學(xué)計算問題，應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法主要有三類：分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、等價轉(zhuǎn)化的思想。

如在解化學(xué)信息題時，如果遇到新情景也不會慌亂，找到題眼，尋找原形，展開聯(lián)想，解決問題。教材既是我們平時學(xué)習(xí)的工具，也是高考試題命題人的依據(jù)，命題人不可能超出教材的知識水平去編寫誰都不會的習(xí)題。換一種講法，即不論試題的情景如何新穎，但答題的"采分點"基本上都來源于教材。所以，一定要通讀教材，認(rèn)真思考，按高考考試說明上的要求一點點落實，并盡量查找自己對基本概念和基本理論的理解上的漏洞。回歸教材也不是泛讀，而是要"思前想后"，把與本章知識點相聯(lián)系的知識盡可能地補充進來，使思維發(fā)散開去，重新構(gòu)筑自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

三、調(diào)試好考試心理，臨場不亂，合理分配

穩(wěn)定情緒，有效利用提前入場的時間。這期間，可以做幾次深呼吸，盡快使自己的情緒穩(wěn)定下來。同時瀏覽整卷，了解一下質(zhì)量、題型，做到心中有數(shù)。

合理分配時間。要學(xué)會“量體裁衣，看分花時”，分值小就少花時，分值大就多花時。被某個難題“粘”住后花了大量時間還沒有眉目，就趕快轉(zhuǎn)移兵力，把其他的先攻下來；最后有時間再集中精力主攻“堡壘”。

先易后難。剛進考場時，人的心情都比較緊張，感知、記憶、思維等心理過程都還未適應(yīng)考場上的緊張氣氛，沒有達(dá)到最佳狀態(tài)。待做過幾題后，特別是做了幾道有把握的容易題之后，心情才逐漸穩(wěn)定下來，智力活動也恢復(fù)了常態(tài)，這時再做難題就容易成功。而且做的題越多，拿到的分?jǐn)?shù)也就越多，心里就越有底，自信心也就大大增強。

準(zhǔn)確快速解題。在認(rèn)真審題后，要力求答題準(zhǔn)確無誤。不僅要做到思路清晰、方法對路，還應(yīng)做到每一步的推導(dǎo)、演算都要準(zhǔn)確，且書寫清楚，格式規(guī)范。凡是會做的題，力求一遍做對，提高效率。

做題“空白”無論如何是不會得分的，有的題不會做或沒有把握，也不要空著。對于客觀題如沒有把握，要堅持相信第一感覺。對于主觀題，可以采用“分步”、“分點”得分的方法。會多少答多少，即使寫上一些相關(guān)的公式也可能會有一定的分?jǐn)?shù)，以達(dá)到在能得分的地方絕不失分，不易得分處爭取得分的目的。