劉國(guó)洪

摘要：社會(huì)越發(fā)展，教育越重要。對(duì)一個(gè)學(xué)生一生的教育來(lái)講，“1236高效課堂”對(duì)其有極其重要的意義。對(duì)學(xué)生來(lái)講，初中教育對(duì)其基礎(chǔ)教育有著承上啟下的作用。因此，現(xiàn)國(guó)家對(duì)初中教育的教學(xué)質(zhì)量菲常重視。物理是一科需要極強(qiáng)邏輯思維能力的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中都會(huì)感到有相當(dāng)?shù)碾y度。本文以初中物理課堂教學(xué)為主要論述主題，重點(diǎn)探討國(guó)內(nèi)物理課堂教學(xué)的主要現(xiàn)狀，并為提高初中物理課堂效率和質(zhì)量提供一定的建議。主要的目的在于為提高我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，并為其他研究這提供一定的借鑒資料。

關(guān)鍵詞：初中物理 “1236高效課堂” 探究

“1236高效課堂”是一種全新的教學(xué)理念，是對(duì)課堂不斷優(yōu)化的一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)讓所有教師都永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。為使物理教師努力上好每堂課，使初中生能從中學(xué)到更多的物理知識(shí)，以便更好地實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展，筆者結(jié)合十多年教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，探討了構(gòu)建初中物理高效課堂教學(xué)的對(duì)策與途徑。

一、轉(zhuǎn)變教理念

傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)模式往往是一種簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授過(guò)程，基上就是保持著教師講、學(xué)生聽;教師演示，學(xué)生模仿的樣態(tài)，很多學(xué)生對(duì)此怨言較多，感覺沒什么意思。情景教學(xué)是一種具有仿真意義的教學(xué)方式，這樣可以積極地把場(chǎng)景所提供的息與學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)背景和認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，使初中生能夠更好的運(yùn)用知識(shí)，因此學(xué)習(xí)效果較好。當(dāng)然，情景的創(chuàng)設(shè)需要有利于的結(jié)合課堂需要講授的知識(shí)，而且需要結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)條件。比如，在噓唏聲學(xué)部分知識(shí)的時(shí)候，教師利用教學(xué)小功放，放一些初中生們喜歡聽的樂曲，讓功放的喇叭對(duì)準(zhǔn)蠟燭火焰，初中生馬上就被學(xué)生觀察到燭焰蠟燭的火焰隨樂曲節(jié)奏翩翩起舞的情景深深吸引住了。此時(shí)初中生的求知欲也就被有效的激發(fā)了出來(lái)，而且每位初中生的注意力都非常集中。同時(shí)，物理課堂導(dǎo)入要具有針對(duì)性、趣味性、新穎性、啟迪性、可見性。這樣才能抓住學(xué)生求知心理，而且可以讓初中生帶著興趣進(jìn)入課堂，有利于提高學(xué)習(xí)效率。再例如學(xué)習(xí)力學(xué)部分知識(shí)的時(shí)候，物理教師讓學(xué)生對(duì)面站好讓大家做推力游戲，看看是不是當(dāng)你在推對(duì)方的時(shí)候，自己也受到了同樣一個(gè)反方向的力。這樣可以讓初中生更加真實(shí)的感受力的作用是相互的這個(gè)知識(shí)。

二、創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)初中生物學(xué)習(xí)興趣

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)物理“1236高效課堂”要貼近生活，“讓生活走進(jìn)物理，讓物理走向社會(huì)”，這就需要我們學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)生活情景，靈活的將生活知識(shí)引入課堂教學(xué)。生活情景既可以用于引課，也可用于物理知識(shí)的深化和應(yīng)用。比如，在學(xué)習(xí)“蒸發(fā)和沸騰”時(shí)，可以讓初中生回顧熱天從水中出來(lái)的感受，并將少量酒精涂抹在手面上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)感受，讓初中生回顧平時(shí)看水燒開的情形等等。再如，在學(xué)習(xí)完“平面鏡成像”后，可以給初中生出這樣一道思考題：為什么除大型客車外，絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的？如果教師能夠在日常教學(xué)中做好情景創(chuàng)設(shè)，初中生的學(xué)習(xí)興趣就能被不斷激發(fā)和保持，同時(shí)，初中生也會(huì)逐漸學(xué)會(huì)留心生活中的物理知識(shí)，自覺地投入到以后的物理學(xué)習(xí)中去。

三、課堂的導(dǎo)入要新穎

俗話說(shuō)“良好的開始是成功的一半”，新穎的導(dǎo)入是“1236高效課堂”的首要環(huán)節(jié)。用心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，握好導(dǎo)人的方法，能為高效課堂的建立奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。初中物理教材幾乎每節(jié)課的開始都安排了小實(shí)驗(yàn)，目的是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生思考、探究，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)中如何能用自制的小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，會(huì)收到意想不到的效果。例如在塑料袋里裝滿水，然后用圓規(guī)釘尖在上部和下部各刺破一個(gè)小洞，發(fā)現(xiàn)水會(huì)流出來(lái)，且流出來(lái)的速度不同，原因是液體壓強(qiáng)大小不同，從而引入液體壓強(qiáng)與深度有關(guān)。通過(guò)自制小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，能明確探究方向和目的，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，也有利于學(xué)生消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。也可采用文學(xué)知識(shí)導(dǎo)入，例如在講“運(yùn)動(dòng)和靜止”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可采用李白古詩(shī)“水急客舟疾，山花拂面香”、“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”引入，能一下子提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為高效課堂的建立奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然新課的導(dǎo)入不能局限于每一種方法，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的需要靈活的使用。

四、多指導(dǎo)初中生進(jìn)行課外物理實(shí)驗(yàn)

學(xué)生在課外按照教師布置的任務(wù)、要求和方法，用一些簡(jiǎn)單的器材或自制的儀器獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，是物理教學(xué)的一種很有效的補(bǔ)充形式。運(yùn)用物理知識(shí)對(duì)經(jīng)常發(fā)生而又不被人們主義的一些自然現(xiàn)象或技術(shù)問題進(jìn)行分析，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)初中生對(duì)于物理和技術(shù)的興趣，密切理論與實(shí)際的聯(lián)系。特別是有些實(shí)驗(yàn)需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察（例如觀察液體蒸發(fā)現(xiàn)象、霧霾的形成等），而不適于演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，又有些實(shí)驗(yàn)如測(cè)定河道或渠道的水流速度和觀察天空現(xiàn)象，只能在室外進(jìn)行，對(duì)培養(yǎng)初中生的觀察力、注意力、耐力、毅力等優(yōu)良品質(zhì)是很有作用的。由于課外實(shí)驗(yàn)不同于試驗(yàn)室里的初中生分組實(shí)驗(yàn)，沒有現(xiàn)成的成套的儀器設(shè)備，也沒有教師親臨指導(dǎo)，所以，在某種意義上，課外實(shí)驗(yàn)更有利于培養(yǎng)初中生自覺性與實(shí)驗(yàn)操作能力。

五、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考主動(dòng)學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考可主動(dòng)學(xué)習(xí)是提高“1236高效課堂”效率的首要方法。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的益處主要可以從兩個(gè)方面來(lái)分析，首先，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)弄學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更加充分的利用課下的時(shí)間，因此會(huì)大大提高課堂時(shí)間的利用質(zhì)量。其次，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，其實(shí)是幫助教師推進(jìn)課堂推進(jìn)的速度。學(xué)生的獨(dú)立思考非常有助于保障教師課堂進(jìn)度的順暢性。因此，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)是建立高效物理課堂必不可少的因素。

總之，物理最為初中理科教學(xué)的重要學(xué)科，其課堂的效率一直受到教育界的關(guān)注。我國(guó)物理“1236高效課堂”效率雖然較高，但受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響仍然有很多需要改進(jìn)的地方。其實(shí)，提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量及物理課堂效率是建立高效物理課堂的最終目標(biāo)。在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我們必須綜合考慮多方面因素，只有從多個(gè)角度思考，多個(gè)方面一起人手，才能有效的改善目前國(guó)內(nèi)初中物理課堂的教學(xué)現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)

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