孫新

“立德樹人”是我國段教育的根本任務和目標。搜索這一詞條即可得到這樣的解釋：立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變人、發(fā)展人?？梢姡逃母疽饬x不是簡單的傳授書本知識，而是要努力培養(yǎng)學生良好的道德情操。高中時期，作為學生學習生涯最關鍵的時期，品德的培養(yǎng)更是重中之重。

一、高中時期的階段特點和學生面對的品德問題

高中三年是每個人學習生涯中最重要的時期，也是即將迎來人生中第一個重要轉折點的時期，更是個人成長最快的時期。在這一階段，除了緊張枯燥的學習之外，恰逢青春期的躁動，學生的身體、思想逐漸趨于成熟，性格開始獨立，人格不斷健全，開始有獨立做事和努力自己解決問題的愿望，不愿再受父母和他人的約束，不愿再簡單地做父母命令的執(zhí)行者，所以往往思想比較敏感，容易出現偏差。加上剛剛開始思想獨立而對外面世界產生的好奇心，一旦受到不好的誘惑，很容易隨波逐流，誤入歧途。

此外，另一個現實的原因就是我們現在的高中生已經是零零后的一代。這一代孩子的最大特點就是很多父母本身就是獨生子女。身為獨生子女，由于成長的環(huán)境和特殊的地位，沒有和其他同齡人共同生活的經歷，集家人的萬千寵愛于一身，更容易有以自我為中心、嬌氣、任性、嫉妒心強的毛病。所以，身為“獨二代”的零零后，更是把這些缺點遺傳得淋漓盡致，甚至表現得更為嚴重。比如：班里的地面不干凈，很少有人主動去收拾；運動會班級需要運動員，幾乎沒有人毛遂自薦；有不懂的問題問周圍成績好的同學，對方卻十分不情愿地講解。這些學校中常見的現象看似很小，實則真切地反映了我們現在很多高中學生的思想現狀，就是自私自利，不去顧及他人。所以，從這一點更可以得出，高中生品德修養(yǎng)的重要意義。

二、培養(yǎng)高中生良好品德的方法

（一）培養(yǎng)高中生的品德，要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀

高中階段是學生的思想成熟期，他們的個性開始定型，人生逐漸定向，不能單純地追求高考高分而忽視了品德教育。所謂“人才”，也要先成人而后成才。因此，在這一階段，通過正確的引導，使其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，是培養(yǎng)良好品質的關鍵。我們培養(yǎng)的學生應該是熱愛祖國、熱愛人民，有著高度的社會責任感和高尚的道德品質，所以，我們要不斷調動學校、社會和家庭的力量，共同做好工作，同時也需要我們的學生積極參與，用心探索，保持積極的心態(tài)。不斷向上。

當今世界是一個充滿了競爭和挑戰(zhàn)的世界，需要的是高素質、會生活、勇于創(chuàng)新的復合型人才，就需要我們新時代的高中生各方面全面發(fā)展，要客觀理性地看待事物，擺正社會價值和個人價值，時刻以國家利益為先，個人利益在后，不斷地充實自己。要有遠大的理想，立志報效國家。

（二）以班集體為單位，確立明確的道德目標

一個人的目標或許很難實現，一個班級的目標卻不會。每個班級里有幾十個學生，同學之間的相處方式決定了班級的團結與否，進而影響整體的學習成績。所以，老師要先給全班設立整體的目標，包括課堂學習和其他活動。要完成這樣的目標，就需要全體同學通力合作，共同完成，不允許有任何的掉隊行為和反面情緒，否則就會顯得格格不入，很不合群。不管最初是主動還是被動，結果只有一個，就是無形中養(yǎng)成了學生的集體主義責任感，學會了通力合作，進而形成良好的班風。

此外，班級設立的目標可以是針對每一名同學的。老師可以要求學生每月閱讀一本書，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，豐富學生的內心世界；也可以號召學生每月積攢一定數額的錢，哪怕是五元、十元，都要在這三年里努力堅持，這樣既可以培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣，又可以鍛煉持之以恒的品質，一舉兩得，何樂而不為？老師要做的事就是每月一總結，互相對比，這樣會起到很好的督促作用，讓一些缺乏毅力的同學及時警醒，一直做下去。最終的結果就是通過這些小目標，培養(yǎng)了學生良好的思想品質。

（三）教師和家長要身體力行，做好學生的道德榜樣

教師和家長是學生在學校和家里接觸最多的人，也是學生最容易模仿的人。所以，要培養(yǎng)學生良好的品德，教師和家長身先士卒。在實際的學習生活中，老師和家長要時刻保持崇高的社會主義道德觀和價值觀，擺正自己的位置，言行一致，舉止文明，用積極向上的心態(tài)對待工作、對待生活、對待其他人，用自己人格的無限魅力影響著所有的學生。同時，對于學生出現的某些問題，能夠及時地發(fā)現和解決，促進學生取得更大的進步。

總之，高中生的道德培養(yǎng)是至關重要的問題，作為教師，我們一定要盡心盡力，以身作則，努力培養(yǎng)道德品質高尚、成績一流的好學生！