陳嫦娥

內(nèi)容新課程提出"自主、合作、快樂、高效"的教學(xué)理念，如何讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的高效性，本文從創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，靈活的教育，友好的師生關(guān)系，快樂的合作學(xué)習(xí)等幾方面進行闡述。

激趣 合作 愉快 高效

【中圖分類號】G633.3【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）26-0082-01

語文是一輪太陽，它照耀你溫暖。語文是一陣春風(fēng)，它吹送你和煦。語文是一杯清茶，它帶給你清香。語文是中考必考的學(xué)科，也是一門人生必修藝術(shù)。它來源于生活又色絢麗多姿，生機盎然，充滿生活情趣，所以語文課是最有魅力的課，它博大精深，引人入勝。然而由于應(yīng)試教育指揮棒的指引下，初中語文教學(xué)變成了加工廠，各種教學(xué)模式，一個個模型制造中規(guī)中矩，缺乏靈活性，呆板且一成不變的教學(xué)導(dǎo)致語文課堂失去了活力。

隨著新課程改革的推進，在新課標(biāo)的新形勢下，身為語文教師應(yīng)該思考如何讓語文課堂教學(xué)有趣而又高效的進行？新課標(biāo)倡導(dǎo) “自主合作、愉快探究、高效學(xué)習(xí)”的理念，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。特別是零零后的初中生喜歡張揚自己的個性，喜歡標(biāo)新立異，加上很多獨生子女，缺乏分享精神與合作機會。但是在課堂上要求他們自主合作，這就需要老師的用心引導(dǎo)。雖然每個老師對合作探究學(xué)習(xí)都有不同的看法，但是“萬變不離其中”只要學(xué)生能輕松愉快掌握知識，老師一定要把課堂留給學(xué)生，真正成為學(xué)習(xí)的主人，老師這個“導(dǎo)演”的角色要扮演好?，F(xiàn)代教育理論認(rèn)為：“態(tài)度決定高度”，如何提高學(xué)習(xí)效率呢？關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度，內(nèi)因起到?jīng)Q定作用，學(xué)生自己主動去學(xué)習(xí)才是自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，而不是被動學(xué)習(xí)，“我想學(xué)”“我要學(xué)”絕不是“要我學(xué)”。自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)興趣，子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，以學(xué)為樂，讓孩子們變成"我愛學(xué)，我樂學(xué)"，這就對教師提出更高的要求，教師應(yīng)該以“我的地盤我做主”、“課堂上我就是導(dǎo)演”，讓學(xué)生在導(dǎo)演的指引下能夠“樂在其中”成為學(xué)習(xí)的主角，老師要善于挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。自主學(xué)習(xí)就是“想學(xué)”“能學(xué)”“樂學(xué)”“堅持學(xué)”，這樣才能保證學(xué)習(xí)的高效性，讓孩子們感受“樂在其中”。

1.激發(fā)興趣，趣味導(dǎo)入，讓課堂充滿樂趣

課堂教學(xué)首當(dāng)其沖是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)語就像磁鐵一樣，學(xué)生的注意力馬上聚攏過來，就像好戲開場一樣，鑼鼓咚咚鏘，將觀眾吸引到戲臺上，因此就要創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：要學(xué)《秋天的懷念》一文，先播放音頻《媽媽再愛我一次》，讓學(xué)生的心緒隨著美妙動聽的歌曲進入人間摯愛，情真意切情境中，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

2.創(chuàng)建和諧融洽的師生關(guān)系.

韓愈曰：“親其師方能信其道”，教師要關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，把學(xué)生看成自己的親人朋友，情感溝通與心靈交流至關(guān)重要?！皠又郧椤灾岳怼笔钦{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的不二法寶。利用課余的時間和學(xué)生聊聊天，說說話，內(nèi)容包含古今中外，天南地北，五花八門，甚至娛樂八卦，基本上以輕松愉快的話題為主，像朋友一樣無拘無束?，F(xiàn)在通信很便捷，在QQ或者微信上聊天，隨時隨地的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，甚至是情感方面的等等，成為學(xué)生的知心姐姐或是鐵哥們，師生之間的關(guān)系和諧融洽，在課堂學(xué)習(xí)中也會變得輕松愉快。反之，如師生關(guān)系很糟糕，學(xué)生見了老師猶如“老鼠遇見貓”，充滿畏懼甚至像是見到仇人，老師見到學(xué)生充滿厭煩，雙方不在同一頻道上，老師能愉快的教學(xué)，學(xué)生能輕松的學(xué)習(xí)嗎？

3.興趣是最好的老師

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為重要，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，如何“讓語文課有趣”“課堂生動有趣”“讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)”，在教學(xué)中，老師講故事、課本劇、課堂表演、幽默謎語等等，各種趣味教學(xué)方式配上風(fēng)趣的語言，營造輕松愉快的氛圍，這樣的課堂最吸引孩子。比如學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》一文時組織學(xué)生將課文內(nèi)容自編成課本劇來表演，每一個學(xué)生都會加入很多新的東西，學(xué)生自己會去探究課文，把握人物，理解主題。還有如“辯論會、招聘會、答記者問”等等各式各樣的活動開展，學(xué)生的興趣就會被調(diào)動起來了，他們?nèi)巳藚⑴c，組組互動，既競爭又合作，學(xué)生們激情四射并且主動投入到學(xué)習(xí)中去。

4.多種教學(xué)手段和教學(xué)方法靈活運用

課堂教學(xué)是藝術(shù)，更是創(chuàng)造性勞動。作為語文教師，要有上知天文，下知地理的學(xué)識，基本功要扎實，教學(xué)方法要新穎，課堂教學(xué)效果立竿見影，提高教學(xué)質(zhì)量。實踐證明，中學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中運用多媒體，可以取得很好的效果。例如學(xué)習(xí)《旅鼠》一文時我就把動物世界的紀(jì)實片搬到課堂，讓學(xué)生有非常直觀的感受，增加趣味性.使學(xué)生的興味盎然。例如在學(xué)習(xí)《觀滄?！芬晃臅r，通過視頻再現(xiàn)大海的壯麗景象，聽音頻感受詩歌的意蘊，在學(xué)生面前展現(xiàn)一幅氣勢磅礴壯麗豪邁的畫面，讓學(xué)生有身臨其境之感，在課堂教學(xué)中，老師的語音語調(diào)要適度變化，有時鏗鏘有力像澎湃的大海，充滿激情，有時柔情似水像和煦的春風(fēng)，充滿輕柔，加上合適的肢體語言，自然而然帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)興趣。例如學(xué)習(xí)《金色花》一文時，我請學(xué)生分角色朗讀，然后指導(dǎo)語速，語調(diào)，情感，再朗讀，最后老師與語文課代表搭檔朗誦，在朗誦的世界里學(xué)生理解文章，去感受人物，這樣大大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以后只要有朗讀任務(wù)，同學(xué)們都很踴躍參與，爭先恐后。

在語文這個大世界中，課堂教學(xué)這個舞臺每天都在上演精彩好戲，教師在課堂教學(xué)八仙過海，各顯神通，但目的只有一個就是“教好語文，學(xué)好語文”。

參考文獻

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[2]曹明海，潘慶玉.語文教育思想論[M].青島：海洋大學(xué)出版社，2002