張槐

摘要：大學期間開設這門課程的作用是為了培養(yǎng)學生藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，通過對美術書法的學習不僅能豐富學生們的知識，促進學生對色彩、形狀、構(gòu)圖的基礎認知，還能為教學中規(guī)范學生的漢字書寫，提高審美能力，從而使學生的思維模式、道德觀念、價值體系和審美情趣有一個新的認識。那么如何將中國傳統(tǒng)藝術的書法帶進大學美術課堂是值得我們考慮的問題。本文便對此展開討論。

關鍵詞：大學美術;書法藝術;教學

我國傳統(tǒng)的書法技藝，完美地詮釋了人們追求審美與人文精神的觀念，這其中具有極高的價值體系，是當代大學生學習和認識中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的重要手段之一。但依據(jù)目前我國高校的教學來看，很多學校的教學過程中沒有充分地體現(xiàn)書法教學的重要性，教學效率也不容樂觀，導致大學生的學習素質(zhì)不足。因此，大學美術教師應探究高效開展書法教學的方法，提升美術課程書法的教學質(zhì)量。

一、大學美術書法教學的重要意義

優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化的底蘊——書法。它是中華上下五千年來文化的發(fā)展的精華，它隨著漢字的產(chǎn)生而開始，經(jīng)歷日月的交替，朝代的更替、文化的盛興衰等它都沒有在歷史的這一長河中消散怠盡，可見它是有多么的頑強。我們在大學課程中開設美術書法的課堂，是為了讓學生了解并學習中華文化字體的發(fā)展歷史，讓學生感受到文字經(jīng)久不衰的毅力，進而激發(fā)出學生強烈的愛國情懷和民族榮譽感，使學生更好地把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去，這是如今大學生的必備修養(yǎng)，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的應有之間。

并且我校在長期的教學過程中發(fā)現(xiàn)，美術書法的學習有利于提高當代大學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在學生書寫字體的過程中，學生的注意力非常的集中手、眼、筆一體，以意而動，用筆畫形，講究天人合一的境界，這樣學生的觀察力自然也得到了發(fā)展。在學習書法的藝術中，學生的辨別是非的思維能力也能得到提升。在學習書寫的過程中，可以幫助學生更好地提升筆鋒的掌控能力，把握行如流水的筆感。同時在這其中可以培養(yǎng)學生的意志力與耐心的品德修養(yǎng)，所以說，美術書法的練習對當代大學生來說只有益處，沒有壞處。

二、適當舉辦活動，激發(fā)學生興趣

大學教學與以往的高中學教育最大的不同在于，大學教育更加側(cè)重于實踐教學，更加注重學生的實踐操作能力，所以老師在進行相關的書法教學時，可以適當進行課堂實踐活動，鼓勵學生進行相關的書法練習，在學生進行實踐過程中，老師要教會學生研墨，同時教會學生正確的頁面布局，規(guī)范相應的握筆以及坐姿，同時告訴學生在進行行筆時，要講究一波三折，即我們常說的“起”，“行”，“收”三部曲，還要講述逆鋒，中鋒，回鋒，提筆，按筆，轉(zhuǎn)筆，等等，在課堂練習的過程中，讓學生既鍛煉了自己的書法實踐能力，也知曉了書法的一些常識，同時在教學過程中，老師還要注意叮囑學生，注意衛(wèi)生，防止墨汁飛濺，同時在進行書法課堂練習的過程中，老師為了方便學生更加快捷的掌握基礎的書寫方法，為日后的教學提供方便，老師還可以對相應的書寫步驟進行總結(jié)整理，匯編成口訣，幫助學生記憶，比如整齊端正，點畫呼應，比例恰當，中宮收緊等等，然后老師對相應的口訣醫(yī)院進行相應的解釋，使學生更加直觀的理解書法知識，以及書寫技巧，為日后的書法教學提供便利，也為學生能夠更好的感受中華文化精髓，盡自己的綿薄之力，同時在教學過程中，老師也應該積極參與與學生的練習中，努力構(gòu)建平等的師生關系，成為學生的良師益友，可以適當進行水墨繪畫，活躍課堂氣氛。

三、多媒體教學，激發(fā)學生學習書法的熱情

在進行大學美術的教學實踐時，教師可以利用多媒體教學的形式激發(fā)出學生對美術書法的強烈熱情。就目前的教學來看，在日常的書法教學中應當加些不一樣的教學方式，以提升學生對書法的積極性。教師在多媒體教學的過程中可以為學生引進書法的起源及發(fā)展的歷程，可以在其中放映一些書法家及美術名家的故事，如大書法家王羲之的創(chuàng)作的艱難歷程，并鼓勵學生多多學習古人的勤勉。同時老師還可以借助視頻的形式，講述相應的握筆方式，知曉一定的書法知識，比如文房四寶，毛筆的相關知識，以及相應的筆法，字法，結(jié)構(gòu)，章法等等，同時還需要學生知曉，相應的書法筆畫，以及直面布局;老師還可以借助視頻進行講解，也可以進行現(xiàn)場教學，這樣既可以在學生面前樹立權威，又能及時活躍課堂氣氛，提高美術書法教學效率。在課堂教學時，老師還要注意維持課堂紀律，以免造成混亂。

總而言之，大學生的成長發(fā)展對社會起著至關重要的作用，在學生認知新事物的階段，美術書法文化藝術教育有著無與倫比的作用，它不僅僅有著自己獨特的方式，而且使學生各種心理素質(zhì)得到增強，使學生身心健康得到更好的成長，還能促進自身書法水平的提升，教師要不斷探索高效地教學方式，并及時更新教學理念，增進美術書法的教學效率。

參考文獻：

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