唐永綦

摘 要：美術教學對于促進學生的全面發(fā)展，提高學生的審美能力具有重要的意義。近年來，社會對于人才的綜合素質(zhì)能力和良好品質(zhì)提出了更高的要求，也突出了素質(zhì)教育的重要性。美術是素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，激發(fā)學生對美術的興趣，提高美術教學效率十分重要。文中重點介紹了中學美術課堂提高學生學習興趣的具體方法。

關鍵詞：中學 美術教學 興趣培養(yǎng) 教學方法

從目前的美術教學情況來看，除了藝術生之外，普通中學學生對于美術課程的學習并不感興趣，這與其繁重的課業(yè)壓力存在著很大的關系。另外，美術知識中所包含的大量理論、技巧等內(nèi)容對學生來說理解比較困難，因為大部分學生并沒有接受過系統(tǒng)的美術學習，導致很難引起學生的共鳴，難以培養(yǎng)學習興趣，美術教學也無法實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。結(jié)合相關教學經(jīng)驗，文中就中學美術教學如何培養(yǎng)學生的興趣進行探討。[1]

一、提高學生的主觀能動性

初中階段學生進入青春期，對很多事物都已經(jīng)有了自己的想法。在傳統(tǒng)的教學過程中，老師占據(jù)了課堂的大部分時間，對于理論知識的講解難免會覺得十分枯燥，學生對美術知識失去興趣。為了增強學生的興趣，在中學美術教學過程中，教師一定要充分尊重學生的意愿，了解學生的心理特點，充分地尊重學生的個性化心理，循循善誘，充分調(diào)動學生的主觀能動性，允許學生對同一作品的理解存在異議，鼓勵學生從不同的角度和層面去談論自己關于美術作品的理解，提高學生在美術課堂中的參與度和興趣度，從而提升教學質(zhì)量。[2]

二、積極創(chuàng)新教學方法

為了更好地提高美術教學質(zhì)量，中學需要充分重視美術教學在素質(zhì)教育中的重要地位，積極招聘高素質(zhì)、專業(yè)的美術教學老師。美術課程中包含著大量的知識內(nèi)容，對于教師的專業(yè)水平和審美情趣都有著極高的要求，但是目前部分中學美術教師在專業(yè)能力上存在欠缺，學校要正視這個問題，建設專業(yè)的美術教學團隊，提高美術教學水平。[3]

在教學過程中美術教師需要不斷創(chuàng)新教學策略，改善教學方法，營造更加輕松、自由的美術教學氛圍。在上課之前，教師需要針對學習內(nèi)容進行全面的教學準備工作，搜集相關的作品和資料，汲取先進的教學經(jīng)驗，充分利用多媒體等先進的教學設備，增強課堂的新意和創(chuàng)意。中學美術教學的過程中應用多媒體教學設備的優(yōu)勢在于能夠更加直觀展現(xiàn)美術作品，既能夠讓學生感受到美術作品的魅力和價值，也能夠?qū)⒚佬g相關理論更加直觀的展示出來。為了進一步提高學生的學習熱情和興趣，中學美術教師應該嘗試將美術知識的教學與其他課程相互結(jié)合起來，實現(xiàn)不同科目知識的相互融合，更好地實現(xiàn)素質(zhì)教育，比如將美術知識和語文、音樂、數(shù)學等相互結(jié)合，營造更加多元化的美術教學氛圍，提升學生對美術知識的重視程度，提高中學美術教學的質(zhì)量。

三、豐富美術教學內(nèi)容

對于中學生來說，他們對多變的事物會產(chǎn)生更加強烈的興趣和好奇，因此不斷完善美術教學的內(nèi)容，增加課程內(nèi)容的新意十分必要。教師要和學生保持良好的溝通，了解學生對美術課程的想法，是否對除了課本之外的內(nèi)容有所興趣，適當增加具有較強趣味性的教學內(nèi)容。另外，教師應該加大美術知識在學生日常生活中的應用，開展形式豐富的美術學習活動。比如組織學生參與繪畫競賽，帶領學生參加美術展覽等，讓學生能夠有更多的機會接受美術藝術的熏陶。在教學過程中，積極開展對話教學，了解學生對美術作品的見解和觀點并作出全面的點評，使學生能夠?qū)ψ髌樊a(chǎn)生更加全面的認知。[4]

同時，在教學過程中教師一定要抓住美術教學重點，提高美術教學的有效性，更好地實現(xiàn)美術素質(zhì)教育的目標。在中學階段內(nèi)，美術教學主要目的在于幫助學生緩解學習壓力，培養(yǎng)學生的審美情趣。因此教師要重點培養(yǎng)學生的審美能力，適當?shù)脑黾用佬g作品賞析課程。比如在講解美術發(fā)展歷程相關的知識時，可以收集相關的中外著名美術作品的資料，將同一時期不同地區(qū)的美術作品加以對比，幫助學生更加充分地了解中外美術藝術發(fā)展的歷史，也了解不同國家美術作品創(chuàng)作的特色。并且，在教學過程中，教師一定要充分重視孤立性教育的重要性，鼓勵學生從歷史知識等不同的角度對繪畫作品出現(xiàn)各自特色的原因做出分析，加深對美術作品的理解。

四、構建良好的師生關系

在美術教學的過程中，雖然要尊重每一個學生的主體特點，但是教師的重要性還是不容忽視的。在中學階段內(nèi)，學生很容易不聽老師的話，產(chǎn)生逆反情緒，影響正常的教學。因此構建良好的師生關系是非常必要的，在日常生活和學習中，老師要做好思想引導者的工作，給予學生關懷和支持，對學生的進步表示鼓勵和贊賞，增強學生學習的信心，激發(fā)學生的學習興趣。在日常教學的過程中，教師更要做到言傳身教，用自己的行為去鼓勵和引導學生，加深學生對美術知識的了解，讓學生意識到美術的藝術價值和作用，增強學生的學習興趣。[5]

結(jié)語

綜上所述，良好的美術教育是培養(yǎng)學生審美情趣的重要途徑，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。結(jié)合教學經(jīng)驗，文中就提高中學學生美術學習興趣的方法進行探討，僅供參考。

參考文獻

[1]王敏.中學美術教學對學生興趣的培養(yǎng)研究[J].中國校外教育（中旬刊），2016，（10）：153-154.

[2]曾麗萍.淺談幼師美術教學中學生興趣與創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J].美術教育研究，2013，（16）：104.

[3]李為民.中學美術教學中學生學習興趣培養(yǎng)探析[J].美術教育研究，2013，（10）：138.

[4]史永梅.略談美術教學中學生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)[J].新課程·中學，2015，（10）：18-18，19.

[5]劉海燕.激發(fā)學生興趣，讓學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美--新課程理念下初中美術教學探析[J].美術教育研究，2014，（24）：123-123.