戴紅

摘 ?要：一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)學(xué)校教育。然而，學(xué)校教育沒(méi)有家長(zhǎng)的支持與合作，也難于成功，因此說(shuō)學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：家校攜手 ?學(xué)校教育 ?學(xué)校教育

記得剛接手四三班時(shí)，拿到班級(jí)學(xué)生名單時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一位同事說(shuō)“喲，你真幸運(yùn)，李小龍這‘頭號(hào)大麻煩居然在你班上，……”果然，沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)李小龍的確是個(gè)名副其實(shí)的“麻煩”，上課不專心聽(tīng)講，常做小動(dòng)作，注意力不集中，從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問(wèn)也從不回答。課堂上做作業(yè)很拖拉，常常是最后一個(gè)完成作業(yè)。家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，且作業(yè)質(zhì)量差，字跡潦草。今天的作業(yè)好不容易完成了，明天又拖拖拉拉了，成績(jī)差。

我從前任班主任那里了解到：他是從山東轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，爸爸在橡膠廠上班，媽媽在街邊做小生意，兩人都很忙，每天回來(lái)都是晚上八九點(diǎn)了，疲憊不堪，根本無(wú)法顧及孩子的學(xué)習(xí)。再加上孩子的爸爸性格暴躁，似乎很在意孩子的成績(jī)，但是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好加上缺少父母的管教，成績(jī)一直不理想。所以每次考完試，孩子的父親看著孩子那可憐的分?jǐn)?shù)就會(huì)對(duì)孩子拳打腳踢……聽(tīng)完這些，讓我深深地感到家庭教育的重要性和家校聯(lián)系的必要性。

一、家庭教育方面：

于是，我通過(guò)電話和校訊通等方式與他的父母取得聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)：怕寫(xiě)作業(yè)，怕學(xué)習(xí)，加上父母忙著做小生意，很晚回家，無(wú)暇顧及他，于是每天放學(xué)回家就自己看看電視，爸媽問(wèn)，就說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了;跟父母感覺(jué)很陌生，也不愿意和父母交流他在學(xué)校的表現(xiàn)……同時(shí)我還向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和各方面的表現(xiàn)。孩子的父母表示他們也為孩子的種種行為擔(dān)憂，他們也希望孩子能夠有所進(jìn)步，可是苦于沒(méi)有時(shí)間和方法。

面對(duì)這樣的問(wèn)題，確實(shí)需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通、聯(lián)系，建立強(qiáng)大的家校聯(lián)合教育體系，使孩子保持家校的一致性。

于是，我建議其父母不要只關(guān)注孩子的成績(jī)，更要關(guān)注孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。希望家長(zhǎng)給孩子定一個(gè)放學(xué)回家后的規(guī)定，要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看電視。一定時(shí)間內(nèi)孩子堅(jiān)持做到了要給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)（讓他看動(dòng)畫(huà)片;購(gòu)買(mǎi)他喜歡的玩具、圖書(shū);帶孩子外出游玩……），如在規(guī)定期沒(méi)有完成任務(wù)則可以不要他完成，更不要打罵孩子，只要他書(shū)面寫(xiě)出情況讓其交與老師，請(qǐng)老師裁定。另外，和孩子一起制定一個(gè)易于達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一旦成績(jī)提升了，要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。萬(wàn)一孩子努力了依舊沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，也不要對(duì)孩子拳打腳踢，要肯定孩子做出的努力，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油。多關(guān)心孩子，能利用每天晚上時(shí)間看看孩子的作業(yè)本，問(wèn)問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，多主動(dòng)接近孩子，與孩子聊聊天，另外在教育方式上，建議其父母多鼓勵(lì)少批評(píng)，少打罵，為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。當(dāng)然，作為班主任，我也會(huì)時(shí)刻關(guān)注孩子，多去了解他，關(guān)心他，爭(zhēng)取幫他樹(shù)立自信，改正缺點(diǎn)，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋孩子在校的點(diǎn)滴表現(xiàn)，相信在我們的共同努力下，孩子一定會(huì)有所進(jìn)步的。聽(tīng)了我的話，李小龍的家長(zhǎng)不住點(diǎn)頭，決定配合我，一定要治好他的毛病，讓他們的孩子越來(lái)越有出息。

二、學(xué)校教育方面：

學(xué)生一周白天大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，因此，學(xué)校教育對(duì)他的轉(zhuǎn)變也是非常重要的。

（1）用愛(ài)心溫暖

多一些理解溝通的談話和寬厚真誠(chéng)的愛(ài)心。我平時(shí)會(huì)多抽一點(diǎn)兒時(shí)間，以平等的姿態(tài)，跟他談?wù)勑模匀媪私馄湫睦頎顩r，問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因。在談話中了解到，其實(shí)他也想完成作業(yè)，只是因?yàn)樯险n管不住自己，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有時(shí)就不知道怎么做，做什么。于是索性就不做了。了解到這些，他再做錯(cuò)事時(shí)，我并沒(méi)有馬上批評(píng)他，而是以一顆寬厚真誠(chéng)的愛(ài)心去教育他，讓他走出暫時(shí)的心靈陰影。

（2）尋找閃光點(diǎn)

有次李小龍撿到了10元錢(qián)，主動(dòng)交給了校長(zhǎng)，而校長(zhǎng)也在廣播中對(duì)于他拾金不昧的精神予以表?yè)P(yáng)。我也借機(jī)在班上再次表?yè)P(yáng)了他，并問(wèn)其他同學(xué)還能說(shuō)出李小龍其它優(yōu)點(diǎn)嗎？大家爭(zhēng)先恐后指出了李小龍的許多優(yōu)點(diǎn)，如愛(ài)勞動(dòng)，在家經(jīng)常幫爸爸媽媽干活等，從而使他重新認(rèn)識(shí)了自己。當(dāng)李小龍重新認(rèn)識(shí)了自己后，就給他提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以便得到集體的承認(rèn)。

（3）一幫一

我讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)好、責(zé)任心強(qiáng)的李晴同學(xué)（班長(zhǎng)）和他坐在一起，且做他的小老師，讓她時(shí)刻監(jiān)督他按時(shí)完成各門(mén)功課的作業(yè)，一有空就催他朗讀背誦單詞。一周下來(lái)，我問(wèn)李晴，李小龍學(xué)習(xí)進(jìn)展如何，她告訴我，李小龍已讀會(huì)了第一單元詞匯并且“四會(huì)”詞匯會(huì)默寫(xiě)了！我一聽(tīng)，頓時(shí)對(duì)李小龍有了信心，于是我在課堂上就表?yè)P(yáng)了李小龍，讓全班同學(xué)為他的進(jìn)步鼓了掌。在每節(jié)課上，我都把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給了李小龍，只要答對(duì)一次，我就表?yè)P(yáng)一次，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他敢于舉手發(fā)言了，目光也變得較以前自信多了。又過(guò)了幾天，李晴告訴我，李小龍已經(jīng)把第一單元所有的詞匯都讀熟、背會(huì)了！我再次在課堂上真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)了李小龍和小老師李晴。結(jié)果可想而知，在我的一再表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下，讓他有成就感，引導(dǎo)他充滿自信。在李晴的幫助、督促下，李小龍一步步由朗讀——背誦——默寫(xiě)，把第一單元的詞匯全部掌握了。本學(xué)期第一單元考試，他竟然取得了?85分的好成績(jī)。小老師李晴的信心也更足了，她表示，要幫助李小龍把所有的詞匯和課文對(duì)話都學(xué)會(huì)，而且會(huì)一直堅(jiān)持下去。

三、收獲

在上個(gè)月，李小龍的爸爸又打電話給我，說(shuō)他很開(kāi)心地告訴我，說(shuō)小龍好像真的長(zhǎng)大了，在家里搶著幫爸媽做家務(wù)，愿意與爸媽交流了，另外，一回家，不用叮囑，就能主動(dòng)做家庭作業(yè)，而且似乎一下子開(kāi)竅了，找到了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，照這樣下去，家長(zhǎng)不用再擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī)了。小龍爸爸還說(shuō)：“老師，把孩子交給你們我們做家長(zhǎng)的就放心了，非常感謝你們?！?/p>

只有教師和家長(zhǎng)必需用愛(ài)心來(lái)教育孩子，學(xué)會(huì)運(yùn)用賞識(shí)策略來(lái)教育孩子。因?yàn)閻?ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃孩子心頭的希望之苗;愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)孩子心頭的智慧之門(mén);愛(ài)是灑滿孩子心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰霾，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。只有教師和家長(zhǎng)共同付出，讓賞識(shí)與愛(ài)并存，家校共同撐起一片藍(lán)天，便會(huì)有孩子美好的明天。愿：家校攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng)，捧起關(guān)愛(ài)之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在家庭和學(xué)校的關(guān)愛(ài)之中，共助孩子成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)

[1]阮禮安.家校攜手 打造教育新格局[J].江蘇教育，2018（31）：52-53.

[2]陸佳怡.家校攜手 讓孩子愛(ài)上閱讀[N].江蘇教育報(bào)，2018-04-18（003）.