院校歷來都是軍事人才成長的“加速器”。進(jìn)入新時代的歷史方位，全面建成世界一流軍隊(duì)對軍事人才培養(yǎng)提出了新要求，院校體系改革重塑為各院校建設(shè)發(fā)展確立了新標(biāo)準(zhǔn)，建強(qiáng)一支知識結(jié)構(gòu)合理、政治品格堅(jiān)毅、實(shí)踐追隨力強(qiáng)、創(chuàng)造活力旺盛的政治教員隊(duì)伍，是當(dāng)前軍隊(duì)院校貫徹落實(shí)習(xí)主席指示要求而亟需完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的實(shí)戰(zhàn)化，促進(jìn)政治教員隊(duì)伍的合理配備

實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的實(shí)戰(zhàn)化，就是要實(shí)現(xiàn)教員隊(duì)伍所掌握的知識在廣度、深度以及不同種類知識的比例關(guān)系上與政治工作教學(xué)貼近實(shí)戰(zhàn)要求相適應(yīng)，提升政治工作教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

一要把握知識結(jié)構(gòu)的實(shí)戰(zhàn)化。一是要體現(xiàn)部隊(duì)導(dǎo)向。教學(xué)工作說到底是為了服務(wù)部隊(duì)建設(shè)，這也是其自身的使命和價值所系。為此，在實(shí)際工作中，要搞清楚部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成對政治工作的需求情況，找出政治工作面臨的矛盾困難，并加以分析梳理，找準(zhǔn)授課的著力點(diǎn)，始終確立鮮明的戰(zhàn)斗力導(dǎo)向。二是要體現(xiàn)黨的意志。我軍的政治工作是黨的工作，需要體現(xiàn)出鮮明的黨性。符合政治工作教學(xué)所需的知識結(jié)構(gòu)也必須遵循這條原則，才不至于陷入具體工作中找不到方向。當(dāng)前，就是要圍繞習(xí)主席對軍隊(duì)建設(shè)和政治工作的一系列指示精神，不斷進(jìn)行深入系統(tǒng)地理性思考，增強(qiáng)理論的厚度，以堅(jiān)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐滿足黨對軍隊(duì)建設(shè)的新期待，進(jìn)一步發(fā)揮好正確鮮明的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。三是要適當(dāng)加強(qiáng)軍事和信息素養(yǎng)比重。軍事素養(yǎng)是指政治教員從事軍事活動所必備的較穩(wěn)定的、內(nèi)在的、基本的自身?xiàng)l件或因素。信息素養(yǎng)是指政治教員在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動的過程中，具備能夠開發(fā)信息、獲取信息、篩選信息、利用信息的綜合素質(zhì)和能力。在強(qiáng)軍征程中，這兩項(xiàng)素養(yǎng)對于政治教員來說將會越來越重要，關(guān)系到科研和授課的質(zhì)量，關(guān)系到人才培養(yǎng)大計(jì)，必須放在關(guān)鍵的位置加以重視，重點(diǎn)突出出來。

二要搞好教學(xué)隊(duì)伍的調(diào)整部署。一是加大選學(xué)深造力度。對于短期內(nèi)能夠補(bǔ)齊的短板，比如某一方面的知識性匱乏，要選送教員到具有相應(yīng)雄厚教學(xué)資源的單位進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)，并根據(jù)教學(xué)所需加大實(shí)踐歷練。二是適當(dāng)調(diào)整教員隊(duì)伍配比。對于選學(xué)深造等“軟件”提升無法解決，且屬于教員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾的相關(guān)問題，可適當(dāng)考慮加大相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度，依靠人員的合理配比填補(bǔ)知識結(jié)構(gòu)的實(shí)戰(zhàn)化需要。三是搞好針對性的校準(zhǔn)。黨的事業(yè)和軍隊(duì)建設(shè)的不斷發(fā)展，要求政治工作必須與之齊頭并進(jìn)。為此，要把準(zhǔn)軍隊(duì)改革發(fā)展和黨的創(chuàng)新理論提出的諸多時機(jī)，搞好針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的實(shí)戰(zhàn)化、時代化。四是實(shí)現(xiàn)教員隊(duì)伍梯次配備。在搞好知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化的同時，還要關(guān)注解決教員隊(duì)伍年齡分布不夠合理的問題，促使教員隊(duì)伍形成老中青相結(jié)合的梯次配備結(jié)構(gòu)，確保教學(xué)工作有效接續(xù)。

三要構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)力量。在搞好師資隊(duì)伍調(diào)整部署后，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)打造實(shí)戰(zhàn)化所需的教學(xué)力量。要充分利用參加部隊(duì)重大演訓(xùn)活動、到部隊(duì)代職和課題調(diào)研等時機(jī)，堅(jiān)持以解決問題為階梯找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，并在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)力量配備;要以增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)力為落腳點(diǎn)，深化對教學(xué)對象知識涵養(yǎng)的把握，深刻認(rèn)識教學(xué)對象是基礎(chǔ)知識匱乏還是時代要求把握不準(zhǔn)，以此來優(yōu)化教學(xué)力量配備。

二、深扎理想信念的根子，筑牢政治教員隊(duì)伍的政治品格

理想信念是一支軍隊(duì)最核心的戰(zhàn)斗力，是當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的精神源泉，是政治工作教學(xué)貼近實(shí)戰(zhàn)的力量根基。政治教員既是一名教員，更是一名政治工作者，其特殊的政治身份，要求其必須在政治品格的形成和固化中始終走在前列、當(dāng)好標(biāo)桿。

一要有堅(jiān)定自覺的黨性觀念。政治教員作為軍隊(duì)靈魂的工程師，要能夠自覺以馬克思主義的人生觀、價值觀為指引，不斷強(qiáng)化黨性觀念。面對復(fù)雜多變的國內(nèi)環(huán)境，能夠始終保持艱苦奮斗精神，防止了克服個人主義、作風(fēng)飄浮等傾向性問題的發(fā)生，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和過硬的作風(fēng)規(guī)范自身言行;面對變化莫測的國際形勢，能夠始終保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治立場，堅(jiān)決抵制腐朽思想的侵蝕，始終把自己的理想追求同黨的事業(yè)和國家的發(fā)展大局緊密聯(lián)系起來，立志在“三尺講臺”出成績，出碩果。

二要有甘為“人梯”的精神品質(zhì)。政治工作教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展離不開政治教員的辛勤耕耘，平凡的工作崗位，彰顯著不平凡的意義。要有敢為孺子牛的精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)對待教學(xué)工作，自覺把培養(yǎng)打贏未來信息化作戰(zhàn)的高素質(zhì)軍官作為最終目標(biāo)，毫無保留地貢獻(xiàn)自身聰明才智;要能夠淡泊名利，看輕得失，把主要精力放在如何提高自身實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)能力、如何創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)技能上;以誨人不倦的態(tài)度，時刻關(guān)心學(xué)員成長進(jìn)步，與學(xué)員建立起亦師亦友的良好關(guān)系，教學(xué)相長，甘為“人梯”。

三要有傾心實(shí)戰(zhàn)的修養(yǎng)品行。作為政治教員必須“為人師表”，時刻注意自身的形象。要注重通過培養(yǎng)“謀戰(zhàn)”“研戰(zhàn)”的生活情趣，修煉“愛戰(zhàn)”“善戰(zhàn)”的言談舉止，塑造 “敢戰(zhàn)”“愿戰(zhàn)”的形象風(fēng)貌等方式來提升自身實(shí)戰(zhàn)化修養(yǎng);要注重以自身的品行操守時刻感染學(xué)員，切實(shí)起到“正身塑形、示范引領(lǐng)”的良好效果。

三、加強(qiáng)院校與部隊(duì)的聯(lián)動，引導(dǎo)政治教員隊(duì)伍向軍事實(shí)踐看齊追隨

割裂院校與部隊(duì)的紐帶，或者進(jìn)行淺層次溝通交流的時代已經(jīng)過去。在強(qiáng)軍實(shí)踐的浩瀚征程中，唯有加強(qiáng)院校與部隊(duì)的聯(lián)動，提升交流的層次和水平，才能更好地強(qiáng)化政治教員對軍事實(shí)踐的看齊追隨，進(jìn)而催生出服務(wù)戰(zhàn)斗力的最大效能。

一要形成立體的交流格局。著力形成院校、系、教研室、教員四個層面上與部隊(duì)黨組織、機(jī)關(guān)干部、基層官兵的交流互動格局，以此加深政治教員對部隊(duì)軍事斗爭準(zhǔn)備中政治工作開展的了解。通過與部隊(duì)黨組織的交流，全面了解政治工作服務(wù)保證部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的總體情況、黨組織建設(shè)作用發(fā)揮情況等宏觀層面的內(nèi)容。通過與機(jī)關(guān)干部的交流，了解政治工作開展在具體安排部署上的困難和矛盾以及如何直到部隊(duì)開展政治工作等中觀層面的內(nèi)容。通過與基層官兵的交流，了解政治工作開展的質(zhì)量效果、官兵的精神風(fēng)貌、基層組織建設(shè)等微觀層面的內(nèi)容。

二要拓寬信息資源共享平臺。當(dāng)前，部隊(duì)軍事綜合信息網(wǎng)、政治工作網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)深度融合，為院校獲取部隊(duì)信息提供了快捷通道，但也存在信息還遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化的需要，正面信息多矛盾信息少，無法對信息客觀辯證了解等問題。為此，需要拓寬信息資源共享平臺，分黨委、機(jī)關(guān)、基層三個層面建立信息資源共享平臺，強(qiáng)化院校與部隊(duì)的交流互動，在交流互動中推進(jìn)院校教學(xué)、提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

三要加大軍事實(shí)踐參與深度。當(dāng)前，我軍探索了代職等加強(qiáng)院校與部隊(duì)交流的形式，但交流的深度總體偏淺，沒有真正參與到事務(wù)性工作的處理和大項(xiàng)軍事演訓(xùn)任務(wù)的謀劃決策等深層次方面，代職的效果打了折扣。為此，可參照美軍的做法，即讓代職教員直接參與部隊(duì)組織的大中型演習(xí)的計(jì)劃、組織、籌備與導(dǎo)演工作中去，具體感知政治工作的開展和政治工作與其它工作的關(guān)系。這種做法可以使政治教員將教學(xué)科研工作與部隊(duì)的實(shí)際結(jié)合起來，推進(jìn)教學(xué)工作更貼近部隊(duì)實(shí)際，更有針對性，也可以更好地提高政治教員工作的實(shí)效性。

四、注重教學(xué)活動的優(yōu)化，提升政治教員隊(duì)伍的創(chuàng)造活力

政治工作教學(xué)是啟發(fā)人、凈化人、完善人的一項(xiàng)提升人內(nèi)在品質(zhì)的交流溝通工作，為此，要對教學(xué)活動進(jìn)行深入的系統(tǒng)的規(guī)律性研究，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)作用，走出教學(xué)“小天地”，踏上教學(xué)“大舞臺”，全方位提升政治教員隊(duì)伍的創(chuàng)造能力。

一要注重整合傳統(tǒng)教學(xué)方法。當(dāng)前，院校教育基本形成了講授式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)、案例式教學(xué)、開放式教學(xué)的基本格局，在實(shí)踐教學(xué)中，對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了不可替代的作用。然而，在教學(xué)方式的選擇上還存在“單打一”“一言堂”等阻礙學(xué)員知識內(nèi)化的現(xiàn)象。為此，要樹立改革創(chuàng)新的思維理念，可依據(jù)教學(xué)對象科學(xué)合理搭配各種教學(xué)方式，在教學(xué)的各個時節(jié)適時穿插不同的教學(xué)方式，在讓學(xué)員掌握開展政治工作的方法的基礎(chǔ)上，不斷夯實(shí)理論的根基，提升思維的層次。

二要注重打造遠(yuǎn)程教學(xué)模式。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程政治工作教學(xué)，正不斷催生著軍事教育的變革，推動著教學(xué)模式的創(chuàng)新。一方面，要抓好地方優(yōu)勢信息資源的內(nèi)化。要找準(zhǔn)政治工作教學(xué)與信息化運(yùn)用的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)政治教員采用動漫展播、視頻展演、案例展覽等形式提高部隊(duì)官兵的學(xué)習(xí)熱情，努力探尋和借鑒適應(yīng)軍事職業(yè)教育的信息化教學(xué)手段。另一方面，要開通網(wǎng)上互動教學(xué)通道。引導(dǎo)政治教員充分依托軍事綜合信息網(wǎng)等信息化教學(xué)平臺，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、開通網(wǎng)上博客、進(jìn)行網(wǎng)上答疑，讓部隊(duì)官兵能夠及時獲取全面更新的學(xué)習(xí)資料，力求成為部隊(duì)政治工作開展疑難問題解答的遠(yuǎn)程咨詢專家。

三要注重開展崗位比武競賽。開展崗位練兵比武競賽不僅可以樹立教學(xué)工作的正確導(dǎo)向，還可以促進(jìn)政治教員隊(duì)伍的自我更新、自我提高，有效防止“閉門造車”。要深化思想認(rèn)識，將開展崗位練兵活動作為增強(qiáng)教學(xué)主動性、針對性、實(shí)效性的有力抓手，作為建強(qiáng)政治教員隊(duì)伍的有效載體，精心籌劃設(shè)計(jì)，有力有序推進(jìn);要構(gòu)建科學(xué)競賽體系，構(gòu)設(shè)科學(xué)合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考核評價，使評比競賽、評選表彰真正成為推動政治教員熱愛教育事業(yè)、精于教學(xué)業(yè)務(wù)、提升創(chuàng)造活力的有效平臺。

作者簡介：盛璞，陸軍工程大學(xué)訓(xùn)練基地軍政基礎(chǔ)系政治工作教研室講師。