李雅琴

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)

身體特點(diǎn)

一年級(jí)學(xué)生的骨骼比較柔軟，肌肉較細(xì)嫩，因此活動(dòng)量不宜過(guò)大。此時(shí)，應(yīng)教給學(xué)生敬隊(duì)禮的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)——立正，右臂屈肘于體前，右手五指并攏，掌心向下，上移，經(jīng)面部抬至額上，腕不旋轉(zhuǎn)或彎曲。右手拇指根關(guān)節(jié)對(duì)準(zhǔn)身體中線，于額上方，距額頭一拳，右掌心向左前下方。右肘向右約45度，收下顎，昂首挺胸，精神飽滿。讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，但訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。同時(shí)，告知學(xué)生隊(duì)禮的含義，有利于隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮姿勢(shì)的定型。

一年級(jí)是孩子智力發(fā)展的旺盛時(shí)期，思維非常具體、形象，善于機(jī)械記憶，不去理解文章中的意義，而采取死記硬背的方式。此時(shí)，應(yīng)教學(xué)生背誦隊(duì)歌歌詞，學(xué)唱隊(duì)歌，使學(xué)生能做到熟練背誦歌詞，終生不會(huì)忘記?？梢杂没顒?dòng)競(jìng)賽的形式吸引孩子們的興趣，使孩子們自然投入，效果更佳。

心理特點(diǎn)

對(duì)于剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變會(huì)促使學(xué)生的心理發(fā)生巨大的變化，進(jìn)而產(chǎn)生一種心理自豪感，認(rèn)為進(jìn)入小學(xué)是自己“長(zhǎng)大了”的表現(xiàn)，因此看到高年級(jí)的學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，會(huì)產(chǎn)生更高的向往。此時(shí)，教給他們學(xué)系紅領(lǐng)巾的口訣“左尖壓右尖，低尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉底尖，低尖穿過(guò)圈”，他們都能熟練背誦，并能夠根據(jù)兒歌學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾。同時(shí)，要讓學(xué)生明確戴于脖頸上紅領(lǐng)巾的真正意義，知道紅領(lǐng)巾與紅旗之間的關(guān)系，促使他們?cè)谂宕鞯耐瑫r(shí)體會(huì)到革命先烈拋頭顱、灑熱血的革命精神，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生成為少年先鋒。

另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生在心中飄五旗（國(guó)、黨、軍、團(tuán)、隊(duì)），進(jìn)行黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)啟蒙和國(guó)家意識(shí)的啟蒙教育。

一年級(jí)孩子對(duì)教師，尤其是對(duì)輔導(dǎo)員教師有一種特殊的感情，教師在他們心中很有權(quán)威，他們會(huì)常常用“咱們老師說(shuō)的”作為論據(jù)和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，教師在他們心目中的形象是“高、大、上”的，在與教師的溝通交流中，他們非常相信教師所說(shuō)的話，認(rèn)為教師是完美的化身，知識(shí)淵博、平易近人，內(nèi)心中對(duì)教師擁有強(qiáng)烈的崇拜感與認(rèn)同感，甚至將自己的希望寄托在教師身上。具體表現(xiàn)在日常生活中，孩子會(huì)模仿教師的行為習(xí)慣，甚至?xí)⒔處熒砩系拈W光點(diǎn)放大，此刻很多教師則會(huì)借助自己在學(xué)生心目中的“光環(huán)形象”對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)教育，如講述少先隊(duì)小英雄的故事，讓孩子們了解更多少先隊(duì)小英雄的故事，使孩子們樹(shù)立學(xué)先鋒的意識(shí)，讓少先隊(duì)文化的滲透達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

入隊(duì)前的教育策略

結(jié)合一年級(jí)孩子的身體、心理、智力等方面的特點(diǎn)扎實(shí)開(kāi)展隊(duì)前教育，使大部分學(xué)生在入隊(duì)前能夠做到“五會(huì)、八知道、兩能、一做到”。

“五會(huì)”

會(huì)系紅領(lǐng)巾；會(huì)行隊(duì)禮；會(huì)寫(xiě)入隊(duì)申請(qǐng)（口頭或書(shū)面）；會(huì)唱隊(duì)歌；會(huì)呼號(hào)、宣誓。

“八知道”

知道隊(duì)名是中國(guó)少年先鋒隊(duì)及創(chuàng)立者是中國(guó)共產(chǎn)黨；知道少先隊(duì)的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾；知道行隊(duì)禮的方式，即右手高高舉過(guò)頭頂，五指并攏，通過(guò)這樣的方式可以表示在中國(guó)社會(huì)，人民群眾的利益是至高無(wú)上的，了解隊(duì)旗的形式及其存在的價(jià)值與意義；知道《我們是共產(chǎn)主義接班人》是少先隊(duì)的隊(duì)歌，了解少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)的內(nèi)涵，從說(shuō)話、為人、辦事三個(gè)方面將少先隊(duì)的精神踐行到實(shí)處。對(duì)于自己已有的成就要做到不驕傲；對(duì)于存在的錯(cuò)誤或者缺點(diǎn)要敢于正視，切勿刻意隱瞞。通過(guò)這樣的方式，可以培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，對(duì)其實(shí)事求是精神的培養(yǎng)具有推動(dòng)作用。

勇敢：在困難、挫折、危險(xiǎn)面前要有敢于正視的精神品質(zhì)，不會(huì)出現(xiàn)萎縮、懼怕的心理。作為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者，要時(shí)刻擁有一顆持之以恒之心，面對(duì)困難要有迎面而上的決心與勇氣，敢于打破常規(guī)的束縛。

活潑：在精神思想、性格品質(zhì)、行為習(xí)慣等方面要打破傳統(tǒng)的束縛，善于用自己的魄力開(kāi)拓一片嶄新的天地，以積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)影響他人。

團(tuán)結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，了解團(tuán)結(jié)的重要性，善于與他人溝通交流，在遇到問(wèn)題、出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要與他人形成良好的合作關(guān)系，以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待他人，樂(lè)于幫助他人，時(shí)刻心懷感恩之心。

知道隊(duì)的生日是1949年10月13日；知道隊(duì)的口號(hào)是：“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

“兩能”

能說(shuō)出三位少先隊(duì)小英雄的名字；能講一個(gè)少先隊(duì)小英雄的故事。

“一做到”

隊(duì)員入隊(duì)要為人民做一件好事。

結(jié)語(yǔ)

在一年級(jí)階段開(kāi)展隊(duì)前教育，輔導(dǎo)員教師要做一個(gè)有心人。同時(shí)，學(xué)校大隊(duì)部要重視一年級(jí)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，更要為一年級(jí)的孩子組織豐富多彩、別具特色的隊(duì)前教育活動(dòng)。在平時(shí)的教育工作中，要了解掌握一年級(jí)學(xué)生的身體、心理、智力等方面的特點(diǎn)。