雷大鵬

摘 要：英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，要能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在考試中盡可能地得分，就要求教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生高效積累語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)篇能力的同時(shí)，詳細(xì)分析各題型的命題原則并總結(jié)出一針見(jiàn)血的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ) 題型說(shuō)明 應(yīng)考技巧

筆者作為一名從業(yè)39年的一線英語(yǔ)教師，對(duì)新課標(biāo)全國(guó)卷題型進(jìn)行了深入研究，對(duì)聽(tīng)力、閱讀、完形填空、語(yǔ)法填空、改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)六種題型考查的重點(diǎn)也進(jìn)行了認(rèn)真分析，從中得出了一些有益的教學(xué)體會(huì)與感悟，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，成效顯著，在2017年的高考中，班級(jí)平均分高達(dá)120.39 ?，F(xiàn)結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這六種題型的具體指導(dǎo)策略進(jìn)行詳細(xì)的個(gè)人意見(jiàn)的分析。

一、聽(tīng)力

1.教學(xué)建議

聽(tīng)力部分的有效訓(xùn)練是：聽(tīng)寫(xiě)。

采用“聽(tīng)—寫(xiě)法”，在學(xué)生能逐句復(fù)述出聽(tīng)力材料的基礎(chǔ)上，在逐句進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。以這樣聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)相結(jié)合的方式進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，在有效增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力理解能力及語(yǔ)篇理解能力的同時(shí)，常見(jiàn)詞匯和語(yǔ)法的復(fù)現(xiàn)率得到提高，從而達(dá)到鞏固語(yǔ)言知識(shí)的目的。此外，教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練的重視程度，要熟悉全國(guó)聽(tīng)力試題的題目設(shè)置、出題方式及選項(xiàng)特點(diǎn)，增加各方面日常話題的練習(xí)，設(shè)計(jì)豐富多樣的聽(tīng)力任務(wù)和活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活，重視跨文化背景知識(shí)，積累素材。

2.聽(tīng)力練習(xí)的實(shí)用技巧

真正有效的聽(tīng)力練習(xí)方法是聽(tīng)寫(xiě)。用復(fù)讀機(jī)反復(fù)放給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，指導(dǎo)把每個(gè)詞都寫(xiě)出來(lái)。

其中，聽(tīng)寫(xiě)步驟如下：

（1）先聽(tīng)懂意義。

（2）逐字逐句寫(xiě)下來(lái)。

（3）不會(huì)寫(xiě)的詞模仿讀音、琢磨字母，查閱詞典，最后找到單詞。如：如果不會(huì)寫(xiě)單詞creativity，先根據(jù)讀音找到第一個(gè)音k的對(duì)應(yīng)字母c＼k，第二個(gè)音r的對(duì)應(yīng)字母r，以此內(nèi)推，最后查到creativity。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不斷的練習(xí)，效果非常理想。

（4）聽(tīng)力材料可以是英語(yǔ)課文，也可以是聽(tīng)力原文；由淺入深，循序漸進(jìn)。

二、閱讀理解和完形填空

1.教學(xué)建議

閱讀理解和完形填空的有效訓(xùn)練方法是：翻譯。

為了提高學(xué)生閱讀理解和完形填空的得分率，在實(shí)際的教學(xué)中，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言因素以及英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化背景知識(shí)、個(gè)人經(jīng)歷、生活常識(shí)、邏輯知識(shí)和語(yǔ)言修養(yǎng)等非語(yǔ)言因素的高效積累是不容忽視的兩大方面。除了常規(guī)的針對(duì)性模塊訓(xùn)練，教師還應(yīng)該做到：首先，督促學(xué)生養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣，遇到生詞先根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)詞義，再查詞典進(jìn)行驗(yàn)證。這不僅能快速加大學(xué)生的詞匯量，更能有效提升學(xué)生的猜詞能力。另外，為了提高學(xué)生的語(yǔ)篇能力和對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的識(shí)別、理解、推理、判斷和快速記憶能力，建議教師鼓勵(lì)學(xué)生背誦并翻譯教材中的文章及其他有代表性的語(yǔ)篇材料。讓學(xué)生自己查閱和背誦保證了學(xué)生能夠自主地從身邊的教學(xué)材料中獲取語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到事半功倍的效果。

2.完形填空和閱讀練習(xí)的實(shí)用技巧

（1）必須讓學(xué)生看懂問(wèn)題：翻譯幾套題的問(wèn)題。

（2）必須讓學(xué)生看懂A＼B＼C＼D四個(gè)答案，正確的錯(cuò)誤的都不放過(guò)。

（3）每天堅(jiān)持翻譯：真正要讓學(xué)生看懂英語(yǔ)文章，最好還是要翻譯出來(lái)。有的文章只需要翻譯第一段，段落多的翻譯每段第一句。到了一定程度再要求學(xué)生翻譯整段文章。

（4）有許多文章是沒(méi)有必要讓學(xué)生全部讀完的。

（5）翻譯能夠使學(xué)生查閱記住大量單詞，所以，人手一本詞典是必須的。

（6）完形填空題要首先從詞匯入手。主要以每套題后面的80個(gè)單詞為主，這叫有的放矢，目標(biāo)明確，而不是盲目的記一些沒(méi)用的詞匯。

三、語(yǔ)法填空

1.教學(xué)建議：

語(yǔ)法填空和改錯(cuò)題的有效訓(xùn)練方法是：詞匯拼寫(xiě)和語(yǔ)法知識(shí)。

針對(duì)此類(lèi)題型，在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)該：第一，重視語(yǔ)法和詞匯的教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到生詞勤查閱詞典，定期給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞以及查背英語(yǔ)文章，課堂上提醒學(xué)生記筆記，敦促學(xué)生養(yǎng)成不放過(guò)任何必學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)的好習(xí)慣。第二，在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)活動(dòng)中合理設(shè)計(jì)小組討論，使學(xué)生能從同伴處學(xué)到更多語(yǔ)言知識(shí)和做題技巧。

2.訓(xùn)練方法與改錯(cuò)題相當(dāng)

四、短文改錯(cuò)

1.教學(xué)建議

針對(duì)短文改錯(cuò)部分，除了上述筆者親測(cè)有效的積累詞匯語(yǔ)法及提高語(yǔ)篇能力的技巧，教師還應(yīng)該總結(jié)歸納出短文的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并進(jìn)行詳細(xì)的分析，使學(xué)生對(duì)這一題型的解題技巧有更全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，因?yàn)殡m說(shuō)短文改錯(cuò)命題形式多變、涉及知識(shí)面廣，但也不是沒(méi)有規(guī)律可循的。筆者給學(xué)生總結(jié)出的常見(jiàn)語(yǔ)法填空和改錯(cuò)題訓(xùn)練方法。

2.訓(xùn)練方法

改錯(cuò)題具體技巧如下：

（1）必考：多詞一分a lot-a lot of 少詞一分find hard/difficult

（2）名次單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞單復(fù)數(shù)、代詞單復(fù)數(shù)

（3）形容詞 、副詞互改互填

（4）形容詞 、副詞的級(jí)互改互填

（5）時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)互改互填

（6）非謂語(yǔ)動(dòng)詞互改互填（主動(dòng)被動(dòng)v-ing —v-ed-to v） when doing/done（ 重點(diǎn)）

（7）詞性變化：important-importance， decide-decision

（8）從句引導(dǎo)詞：what - that -which. if-whether

（9）which-，and，ing，ed （，非限定定語(yǔ)從句）

（10）介詞互改互填in/on the morning

（11）人稱(chēng)代詞邏輯性錯(cuò)誤：she - he-we-they-themselves...

（12）基數(shù)詞-序數(shù)詞

（13）名次可數(shù)-不可數(shù)：advice， rubbish ，progress，fun，news，