董小娟

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“放棄、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、一聲不吭”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

3.從字里行間感受瑞恩心靈的美，并且懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)要有愛(ài)心，學(xué)習(xí)主人公那顆金子般的心。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

2.體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)涵的深意。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，初步了解“夢(mèng)想”

1.老師板書(shū)“夢(mèng)想”，請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”？

2.學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想。

3.師：夢(mèng)想是美好的，希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想做出努力。今天，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量。

二、速讀課文，深入理解“夢(mèng)想”

1.自由快速讀課文，自學(xué)生字詞，讀通課文，想一想課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想？畫(huà)出有關(guān)句子。

生1：“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。”

生2：“他們不應(yīng)該過(guò)那樣的生活……我一定要為他們挖一口井?！?/p>

生3.“那我攢錢(qián)買鉆井機(jī)吧……我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

2.教師補(bǔ)充非洲的資料：ppt出示非洲缺水的資料。

3.感情述說(shuō)：非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長(zhǎng)年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲(chóng)疾病。

4.拓展想象：在這么一個(gè)缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會(huì)過(guò)著怎樣的生活呢？

5.師：怪不得一位老人這樣說(shuō)道：-“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水，就是生命?！保ㄕn件出示，齊讀）

6.師：正因?yàn)榉侵薜暮⒆邮沁@樣的可憐，正因?yàn)樗畬?duì)于非洲孩子是這樣的重要，所以瑞恩才會(huì)有這樣的夢(mèng)想-

7.課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語(yǔ)氣要堅(jiān)定。

8.學(xué)生思考：課文的主要內(nèi)容是什么？

三、再讀課文，明晰“夢(mèng)想之路”

學(xué)生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說(shuō)夢(mèng)想的力量是無(wú)比巨大的？

[板塊一]激勵(lì)自己

課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢(qián)。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來(lái)擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢(qián)。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過(guò)后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹(shù)枝；考試取得好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢(qián)，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。

1.請(qǐng)幾名同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這段話能體現(xiàn)夢(mèng)想的力量很大。

2.快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？

3.聯(lián)系實(shí)際：你們6歲時(shí)是怎么樣的？

4.師：就這樣，瑞恩堅(jiān)為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢(qián)”這個(gè)夢(mèng)想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢(qián)做的所有事嗎？其他的事寫(xiě)在哪里？

5.比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來(lái)寫(xiě)好不好？

[板塊二]感化他人

1.你從哪里可以感受到夢(mèng)想還可以“感化他人”？（概括梳理）

2.生結(jié)合句子談感受：

3.小結(jié)，營(yíng)造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？

4.補(bǔ)充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。

5.小結(jié)：夢(mèng)想的力量真大，它不僅可以——激勵(lì)自己，還可以——感化他人。

[板塊三]拯救生命

1.師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)瑞恩和各地朋友的努力，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來(lái)了。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又為人們帶來(lái)了什么呢？趕快到課文中去找一找。（帶來(lái)了健康、快樂(lè)、幸福生活、生命等）

2.補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”。

3.小結(jié)：夢(mèng)想，可以拯救生命，夢(mèng)想的力量真大呀！

四、延續(xù)夢(mèng)想的力量

1.夢(mèng)想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。

教師介紹：兩年以后，基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

2.這是一個(gè)真實(shí)的故事，文中的瑞恩被評(píng)為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺(tái)的《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目。

3.課堂小練筆：如果瑞恩被推選為“感動(dòng)世界”十大人物，向全世界征集頒獎(jiǎng)詞時(shí)，要求你為瑞恩寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，你該怎樣去寫(xiě)？現(xiàn)在就讓你心中涌動(dòng)著的敬意和感動(dòng)噴薄而出吧！練筆-交流！

五、總結(jié)課文，升華認(rèn)識(shí)

心有多大，舞臺(tái)就有多精彩！我們已經(jīng)感受到了夢(mèng)想的力量是巨大的，同學(xué)們，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力吧！

六、課后作業(yè)

1.如果你是瑞恩班的孩子，在給非洲孩子的信里，你會(huì)怎么寫(xiě)？

2.我被瑞恩的行動(dòng)深深感動(dòng)了，我想寫(xiě)首小詩(shī)贊美他。

3.如果你是瑞恩媽媽的朋友，你在報(bào)紙的文章中會(huì)寫(xiě)些什么？

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

17* 夢(mèng)想的力量

夢(mèng)想的力量如此之大！

籌齊70元錢(qián)--籌齊2000元錢(qián)--籌齊買鉆井機(jī)的錢(qián)