肖漢斌

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)……長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”

當(dāng)前，不管是學(xué)校還是家庭，乃至社會(huì)，對(duì)勞動(dòng)教育都越來(lái)越淡化，唯分?jǐn)?shù)至上，片面地理解勞動(dòng)，甚至輕視勞動(dòng)，致使很多孩子勞動(dòng)意識(shí)弱化，不具備基本的勞動(dòng)能力?；貧w勞動(dòng)光榮傳統(tǒng)，重塑勞動(dòng)教育理念已顯得尤為重要。勞動(dòng)教育要真正回歸，不是簡(jiǎn)單地由學(xué)校開(kāi)設(shè)幾節(jié)勞動(dòng)教育課，家長(zhǎng)要求孩子洗幾件衣服、拖幾回地就能做好的。而是必須用心用情，將勞動(dòng)教育融入到生活教育中，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中獲得一些生活體驗(yàn)和生活樂(lè)趣，充分激發(fā)孩子們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同。要讓孩子明白勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切，勞動(dòng)才是一切幸福的源泉，也只有通過(guò)孜孜不倦地勞動(dòng)、腳踏實(shí)地地奮斗才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。