陳璇

【摘 要】 本文在問卷調(diào)查分析及思考的基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員考核評價(jià)工作的新思路、新方案。要努力彌補(bǔ)和完善學(xué)生黨員發(fā)展工作的不足；構(gòu)建新的評價(jià)考核機(jī)制，尋找關(guān)鍵考評指標(biāo)；加強(qiáng)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，提高學(xué)生黨員的示范力和影響力；加強(qiáng)學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)期的考核管理；全方位加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員考核評價(jià)的體系建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】 高職院校；學(xué)生黨員；考核評價(jià)方案

優(yōu)質(zhì)校建設(shè)下的人才培養(yǎng)方案在不斷地改進(jìn)和提升，行業(yè)、企業(yè)對優(yōu)秀學(xué)生的評價(jià)也發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法已不能滿足發(fā)展的需要，學(xué)生黨員隊(duì)伍的質(zhì)量如何，直接關(guān)系到大學(xué)生的整體素質(zhì)和形象，關(guān)系到黨的先進(jìn)性作用的發(fā)揮。學(xué)生黨員是眾多學(xué)生中的優(yōu)秀代表，按照優(yōu)質(zhì)校園建設(shè)的要求，對他們做出正確、客觀的評價(jià)有著重要的意義。

為加強(qiáng)對高職生黨員的教育管理，提高大學(xué)生黨建管理質(zhì)量，本調(diào)研小組設(shè)計(jì)了《學(xué)生黨員評價(jià)考核工作調(diào)查問卷》，本次調(diào)查共發(fā)放了204份問卷，有效問卷190份，有效率93.14%，調(diào)查對象為在校高職學(xué)生，其中男生占49.47%，女生占50.53%；預(yù)備黨員占20.53%；入黨積極分子占22.11%；普通學(xué)生占38.42%。

一、調(diào)查結(jié)果與分析

1、關(guān)于高職生的入黨愿望和入黨動(dòng)機(jī)

寫過入黨申請書的人占74.74%，未寫過入黨申請書的人占16.84%。對于為什么沒有遞交入黨申請書，12.63%的人認(rèn)為入黨程序太復(fù)雜；7.89%的人沒有想法；4.74%的人父母對其沒有要求；1.05%的人覺得黨員沒有起到帶頭作用；0.53%的同學(xué)認(rèn)為對就業(yè)沒有優(yōu)勢；4.74%的人覺得對黨員的要求太嚴(yán)格自己承受不了；10.53%的同學(xué)覺得大學(xué)入黨競爭太激烈，自己花了很多時(shí)間和精力到最后還是沒有入黨。5.79%的人覺得在校培養(yǎng)考察時(shí)間不夠，實(shí)習(xí)期回學(xué)校不方便。還有4.21%的同學(xué)是因?yàn)槠渌囊恍┰驔]有遞交入黨申請書。大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)認(rèn)為是理想信念追求的占75.26%；增加就業(yè)砝碼的占36.31%；能更好的發(fā)揮自身作用，為他人和社會(huì)多作貢獻(xiàn)的占74.21%；隨大流的占0.1%?？梢钥闯?，大部分學(xué)生有入黨意愿且入黨動(dòng)機(jī)純正；同時(shí)，少部分學(xué)生追求個(gè)人利益較明顯，過于現(xiàn)實(shí)。

2、關(guān)于高職生黨員質(zhì)量及先鋒模范作用

學(xué)生黨員能否用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，都能做到的占26.32%；大多數(shù)能做到的占44.71%；少數(shù)能做到的占15.79%；都不能做到的占3.68%。近年來學(xué)校對發(fā)展的學(xué)生黨員總量和整體質(zhì)量控制后，認(rèn)為黨員質(zhì)量是否得到提高，10.53%的同學(xué)認(rèn)為無明顯變化；2.11%的同學(xué)認(rèn)為下降了；65.79%的同學(xué)認(rèn)為提高了；17.37%的同學(xué)表示不了解。目前高校學(xué)生黨員發(fā)展計(jì)劃指標(biāo)的態(tài)度，可以增加的占42.63%；還應(yīng)減少的占2.11%；維持不變的占65.79%；無硬性規(guī)定，有符合條件的就發(fā)展的占0.3%。認(rèn)為學(xué)生入黨的標(biāo)準(zhǔn)是理想信念堅(jiān)定，能正確對待失敗和挫折的占76.81%；認(rèn)為是服務(wù)意識強(qiáng)，熱心助人的占69.47%；認(rèn)為是在學(xué)習(xí)和工作中能嚴(yán)格要求自己，以身作則的占76.84%；認(rèn)為學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的很好占26.32%，較好的占42.63%，一般的占30%，較差的占1.05%。

由此可見，近年來學(xué)校對黨員發(fā)展總體數(shù)量控制后，黨員質(zhì)量有所提高，絕大多數(shù)學(xué)生黨員入黨后能用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但還存在著少數(shù)黨員入黨后對自己的要求降低；黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠凸顯。

3、關(guān)于高職生黨員入黨前后的表現(xiàn)

53.16%的同學(xué)覺得他們發(fā)展為學(xué)生黨員后對自己更加嚴(yán)格要求，各方面都能夠起好模范帶頭作用；14.21%的認(rèn)為他們?nèi)朦h前后一樣，沒有明顯區(qū)別；13.26%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生黨員入黨后明顯放松對自己的要求，入黨前和入黨后大不一樣；19.37%的認(rèn)為學(xué)生黨員具有兩面性，頂崗實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)和在校的表現(xiàn)大不相同?？梢姡瑢W(xué)生黨員入黨前后的表現(xiàn)有一定的變化，特別是在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)，反差較明顯。

4、關(guān)于學(xué)生黨員的考核和管理

認(rèn)為目前學(xué)生黨員評價(jià)考核工作的不足之處表現(xiàn)在重發(fā)展輕考核管理的占18.43%；重學(xué)業(yè)考核，輕實(shí)踐考核的占45.26%；重在?？己?，輕頂崗實(shí)習(xí)期考核的占11.05%；考核方式單一，關(guān)鍵指標(biāo)不突出的占25.26%。本校對學(xué)生黨員教育考核重視程度認(rèn)為很重視，有實(shí)效的占48.63%；上級有要求就抓一抓，沒有要求時(shí)就放一放的占24.53%；針對性不強(qiáng)，效果不大的占18.84%；要求的多，抓落實(shí)的少占10%。認(rèn)為頂崗期企業(yè)應(yīng)對學(xué)生黨員工作態(tài)度做出評價(jià)的占61.05%；職業(yè)道德占63.16%；先鋒模范作用的占63.68%；合作精神占58.42%；其他占3.16%。學(xué)生黨員在校期間有哪些考核措施？是否及時(shí)足額繳納黨費(fèi)的占53.16%；組織生活的出勤情況占71.58%；日常表現(xiàn)占47.37%；述責(zé)測評占3.16%。

由此可見，學(xué)生黨員在校期評價(jià)考核措施不夠完善，頂崗實(shí)習(xí)期對學(xué)生黨員的工作態(tài)度、職業(yè)道德、先鋒模范和合作精神的評價(jià)迫切。

二、對調(diào)查結(jié)果的思考

通過調(diào)查，可以看出目前同學(xué)們認(rèn)為學(xué)生黨員的主流是好的，大多數(shù)學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)端正，入黨后對自己的要求嚴(yán)格，能較好地發(fā)揮先鋒模范作用。但是我們也看到，由于學(xué)生黨員年輕，政治思想上還比較稚嫩，黨性修養(yǎng)急需進(jìn)一步提高；甚至有少數(shù)學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，對自己要求不嚴(yán)格，入黨前后反差大，黨員意識淡薄，影響了學(xué)生黨員的整體形象。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的考察培養(yǎng)，加大學(xué)生黨員的監(jiān)督考評力度，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性和模范性。

1、努力完善學(xué)生黨員發(fā)展工作的不足

調(diào)查中，有 52.63%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨支部發(fā)展工作的不足之處在于，有“少數(shù)入黨積極分子動(dòng)機(jī)不純”，有27.37%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨支部“沒有按組織程序嚴(yán)格把關(guān)”，有38.42%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨支部“重發(fā)展輕教育管理”，有36.84%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨支部“標(biāo)準(zhǔn)把握不嚴(yán)，考核內(nèi)容具有片面性”。因此，完善學(xué)生黨員發(fā)展工作的不足之處尤為重要，一方面，要通過加強(qiáng)學(xué)生黨支部的組織建設(shè)和制度建設(shè)，建立一套科學(xué)的培養(yǎng)考核體系。另一方面，要嚴(yán)格把關(guān)，把那些思想進(jìn)步，作風(fēng)端正，入黨動(dòng)機(jī)純正的有志青年吸收進(jìn)黨支部。同時(shí)，要經(jīng)常開展學(xué)生黨支部的黨員學(xué)習(xí)工作，提高學(xué)生黨員的政治理論水平，以制度建設(shè)為抓手，特別是入黨后對黨員的培養(yǎng)考核制度，實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員的考評制度，切實(shí)推動(dòng)黨支部的自身建設(shè)。

2、構(gòu)建新的評價(jià)考核機(jī)制，尋找關(guān)鍵考評指標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想教育，不僅要重視入黨前和入黨過程中的教育，也要重視入黨后的教育。近年來，學(xué)生黨建工作逐步加強(qiáng)，同時(shí)學(xué)生黨員隊(duì)伍也在不斷壯大。但我們必須清醒地看到，許多學(xué)生組織上入了黨，思想上并沒有真正入黨或完全入黨。解決學(xué)生黨員思想入黨的問題，決不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長期的、帶有戰(zhàn)略性的任務(wù)。本次問卷調(diào)查中，有18.43%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)生黨員評價(jià)考核工作的不足之處主要表現(xiàn)在“重發(fā)展輕考核管理”，45.26%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)生黨員評價(jià)考核工作“重學(xué)業(yè)考核，輕實(shí)踐考核”，11.05%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)生黨員評價(jià)考核工作“重在?？己?，輕頂崗實(shí)習(xí)期考核”，另外，也有25.26%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨支部“考核方式單一，關(guān)鍵指標(biāo)不突出”。因此，適當(dāng)調(diào)整評價(jià)考核機(jī)制，提升實(shí)踐、實(shí)習(xí)方面的考核比例，加強(qiáng)考核管理，從多方面考核學(xué)生黨員，做好預(yù)備黨員的再教育工作，顯得刻不容緩。

影響學(xué)生黨員考核評價(jià)的因素較多，有的因素影響小，有的因素影響大，在選擇評價(jià)指標(biāo)時(shí)，結(jié)合《黨章》要求，優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的需要，學(xué)生黨員自身的特點(diǎn)，確定思想政治、理論修養(yǎng)、學(xué)風(fēng)、服務(wù)群眾、在校期表現(xiàn)、實(shí)習(xí)期表現(xiàn)為學(xué)生黨員關(guān)鍵考評指標(biāo)。

3、加強(qiáng)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，提高學(xué)生黨員的示范力和影響力

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，有 14.21%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生黨員“在入黨前和入黨后一個(gè)樣，沒有明顯區(qū)別”，13.26%的學(xué)生覺得學(xué)生黨員“入黨后明顯放松對自己的要求，入黨前和入黨后不太一樣”，19.37%的學(xué)生認(rèn)為黨員“具有兩面性，頂崗實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)和在校的表現(xiàn)大不相同”。因此，要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的標(biāo)桿效應(yīng)，必須通過主題黨日活動(dòng)、黨員集中學(xué)習(xí)等形式，對學(xué)生黨員進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀和世界觀的教育，提高學(xué)生黨員的黨性觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。理論的學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行不定期考核，考核不合格的學(xué)生黨員接受再教育，直到合格為止。

4、結(jié)合高職生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)期的考核管理

高職生在校時(shí)間短，絕大多數(shù)學(xué)生黨員都在校外實(shí)習(xí)，增大了對學(xué)生黨員管理考核的難度。因許多客觀因素的存在，以往在學(xué)生發(fā)展為預(yù)備黨員后，對其的管理考核標(biāo)準(zhǔn)有所降低，一度只局限在只要能按時(shí)上交思想?yún)R報(bào)、能夠參加黨員大會(huì)即可。長此以往，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生黨員在企業(yè)的表現(xiàn)與在校的表現(xiàn)截然不同的現(xiàn)象。因此，校企合作非常重要，黨務(wù)工作者應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新工作方法；應(yīng)走進(jìn)企業(yè)，到學(xué)生黨員工作的第一線去了解考察學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；應(yīng)聽取企業(yè)導(dǎo)師的情況反饋，掌握學(xué)生黨員在工作崗位上的表現(xiàn)情況。

5、積極探索，多角度全方位加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員考核評價(jià)的體系建設(shè)

近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、“一帶一路”等重大國家戰(zhàn)略的提出，國家對高職教育提出更高的要求，對高職教育培養(yǎng)技術(shù)技能型人才提出新要求。學(xué)生黨員是學(xué)生中的佼佼者，但他們要成為一名優(yōu)秀黨員，一名真正符合社會(huì)需要的人才還需要多些磨煉和提升。只有積極探索，多角度，多視野，全方位制定出一個(gè)完整的、可量化的評價(jià)體系，制定出學(xué)生黨員評價(jià)的關(guān)鍵考核指標(biāo)，才能為他們指明努力的方向。

三、結(jié)語

做好學(xué)生黨員的教育和管理工作，是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)生黨員的評價(jià)考核工作，是提升黨員整體質(zhì)量的有效途徑。完善學(xué)生黨員的評價(jià)考核機(jī)制，創(chuàng)新考核機(jī)制，切實(shí)提升學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，是黨永葆活力和戰(zhàn)斗力的有效途徑。

【參考文獻(xiàn)】

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[3] 基層黨組織工作實(shí)務(wù)全書編寫組.基層黨組織工作實(shí)務(wù)全書[M].北京：人民出版社，2010.

【作者簡介】

陳 璇，女，浙江杭州人，工商管理碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育、學(xué)生黨員管理研究.