摘要：班級(jí)文化建設(shè)不僅是教師教育思想、教學(xué)方法和管理藝術(shù)的一種體現(xiàn)，也是幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、樹立自信和提高情商的一種方法，最主要的是學(xué)生樂于接受這種形式。

關(guān)鍵詞：職校；班級(jí)文化；氛圍；建設(shè)

每一個(gè)從事職業(yè)院校班主任工作的教師都有切身的體會(huì)，班主任工作忙、累、苦，職業(yè)的特性讓我們別無(wú)選擇?？晌页３Ｋ妓?，我們是不是忙得其所，累得其所，苦得其所呢？如何才能讓我們忙有所值，累有所值，苦有所值呢？我想，許多同行也會(huì)像我這樣思索這些問題，只是每個(gè)人的方法會(huì)有所不同。我自己覺得努力營(yíng)造班級(jí)文化，可以提升教育服務(wù)的品質(zhì)和價(jià)值，可以讓平凡瑣碎的班主任日常管理工作充滿生活的情趣，可以讓枯燥單調(diào)的工作變得有藝術(shù)品位，從而體驗(yàn)到班主任工作的意義和價(jià)值。

班級(jí)文化是班主任利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度、文化環(huán)境等來(lái)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生文化人格的影響活動(dòng)。高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育作用。因而，班主任要讓班級(jí)成為一個(gè)文化的磁場(chǎng)，去吸引每一個(gè)學(xué)生；讓班里的每一次活動(dòng)，每一個(gè)角落都滲透著文化的氣息，感染和熏陶學(xué)生。當(dāng)學(xué)生置身于規(guī)劃、整潔、文明、高雅的環(huán)境時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生莊重感、責(zé)任感和自律感，能感到身心愉悅并自覺自愿地去維護(hù)這種環(huán)境。長(zhǎng)此以往，班級(jí)文化就會(huì)在無(wú)形中影響著學(xué)生的思想觀念、行為方式和價(jià)值取向。在我們學(xué)校上學(xué)的學(xué)生，很多都是父母在外打工，家里沒有照看的孩子，他們也許不缺錢花，但他們?nèi)鄙賮?lái)自長(zhǎng)輩的關(guān)愛，漸漸地他們學(xué)會(huì)了不聽話，學(xué)會(huì)了叛逆，明明知道自己有時(shí)候做得不對(duì)，還硬是不肯認(rèn)錯(cuò)。我想，這個(gè)時(shí)候做老師的應(yīng)該伸出手去拉一把，而不能一味地指責(zé)，我們應(yīng)該用寬容的心對(duì)待他，多一些鼓勵(lì)，多一些關(guān)心，用自己的愛去感動(dòng)他、幫助他。我們班的趙訓(xùn)科，是一個(gè)個(gè)性十足的大男孩，在家里和爸爸吵架是常事，很多你想不出來(lái)的事情他都能做出來(lái)。自從班級(jí)舉辦“班級(jí)生日會(huì)”，感受到這種氛圍，他開始慢慢改變、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，正確對(duì)待同學(xué)間的感情和老師間的感情以及家長(zhǎng)的愛，這對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展都會(huì)起到不可估量的作用。

營(yíng)造班級(jí)文化的方法和途徑很多，不一而足。班級(jí)文化包含的內(nèi)容是非常廣的，甚至可以說(shuō)，班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都可以有文化的含量，就看我們是否用心去營(yíng)造。事實(shí)上，班級(jí)文化的推行絕不能限于一時(shí)，而要持續(xù)有效地進(jìn)行。班級(jí)文化活動(dòng)的教育影響作用，多半是通過怡情、養(yǎng)性、益智、修身來(lái)體現(xiàn)的；其作用方式又多半是通過潛移默化來(lái)表現(xiàn)的。因而，我們?cè)谕菩邪嗉?jí)文化時(shí)，我們要培養(yǎng)學(xué)生怎樣的文化精神，就要在活動(dòng)中體現(xiàn)這些精神。我們要把學(xué)生看成是活潑的個(gè)體的生命，是真正意義上的人，我們要像尊重成人一樣尊重他，尊重他的獨(dú)立人格，對(duì)他們成長(zhǎng)的潛能和他們充滿期待的內(nèi)心世界給予關(guān)注和贊賞。去引導(dǎo)他、關(guān)心他、賞識(shí)他、感化他、教育他，而不去驅(qū)使他、戲弄他、欺騙他、操縱他、打擊他。把學(xué)生培養(yǎng)成為健康活潑，積極向上，自信自強(qiáng)、樂觀寬容的人，這對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展都是極其重要的。這些思想素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，我們通過各種各樣學(xué)生喜聞樂見的班級(jí)文化進(jìn)行耳濡目染的熏陶感化，學(xué)生是樂于接受的。我甚至有這樣的感受，當(dāng)一個(gè)班級(jí)建立了健康向上的班級(jí)文化后，在很大程度上，就可以使學(xué)生做到自覺自愿地認(rèn)真學(xué)習(xí)，使集體充滿積極向上的風(fēng)氣，從而使班級(jí)管理走入良性循環(huán)，同時(shí)提高集體凝聚力。

健康向上的班級(jí)文化建立起來(lái)之后，將使教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)，典型樹立，違紀(jì)處理等很多工作上能收到事半功倍的效果。這樣，我們的工作效率提高了。工作效率提高了，班主任就可以贏得更多的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的。事實(shí)上，營(yíng)造創(chuàng)建班級(jí)文化，也給教育者帶來(lái)教育的樂趣，創(chuàng)造的快樂。當(dāng)我們進(jìn)行策劃一次次文化含量較高的班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我們的內(nèi)心是充盈的；當(dāng)我們?cè)诮淌业拿恳粋€(gè)角落融入藝術(shù)的品位時(shí)，我們的內(nèi)心是愉悅的；當(dāng)我們看到學(xué)生滿足而快樂的笑臉時(shí)，我們的內(nèi)心是幸福的。不要把“忙、累、苦”當(dāng)作班主任的代名詞，只要我們真心付出，全心投入，我們同樣能在瑣碎平凡的工作中活出人生的精彩。讓班級(jí)文化點(diǎn)染班級(jí)管理的色彩，讓我們的人生在追求中放出異彩！

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作者簡(jiǎn)介：

黃瑩瑩，湖北省荊州市，荊州技師學(xué)院。