管志勇

摘 要 初中物理是一門(mén)普及物理知識(shí)的學(xué)科。初中物理教學(xué)剛開(kāi)始，學(xué)生還是滿感興趣的。隨著物理知識(shí)難度的加深，概念增多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就感到困難了。針對(duì)這種情況，我們初中物理教師要開(kāi)展好兩項(xiàng)教學(xué)工作。其一，消除學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙；其二，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。在開(kāi)展好兩項(xiàng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)習(xí)好物理。

關(guān)鍵詞 初中物理 心理 學(xué)法指導(dǎo)（閱讀方法、概念方法、規(guī)律方法、記憶方法、計(jì)算方法）

物理在初中階段是一門(mén)物理知識(shí)普及的學(xué)科。在初級(jí)中學(xué)階段，剛剛開(kāi)始物理教學(xué)，我們的學(xué)生還是滿感學(xué)習(xí)興趣的。后來(lái)，由于物理知識(shí)的難度逐步加大，物理概念明顯增多，學(xué)生就感到學(xué)習(xí)物理困難了。甚至一些學(xué)生還產(chǎn)生了學(xué)習(xí)物理的“恐懼心理”。物理學(xué)科是一門(mén)自然學(xué)科，在初中階段打好學(xué)生的物理基礎(chǔ)十分重要。我們的初中物理教師要出以培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)物理人才的責(zé)任感，責(zé)任心，應(yīng)該加強(qiáng)初中物理教學(xué)的研究與指導(dǎo)。即開(kāi)展好兩項(xiàng)物理教學(xué)工作；其一為消除學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙；其二為加強(qiáng)初中物理學(xué)法指導(dǎo)。在開(kāi)展好兩項(xiàng)物理教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大初中學(xué)生學(xué)習(xí)好物理。

1消除學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙

從教育學(xué)、心理學(xué)的角度上講，學(xué)習(xí)物理知識(shí)其實(shí)就是一個(gè)心理認(rèn)知過(guò)程。從閱讀、理解、觀察、實(shí)踐、認(rèn)知都是學(xué)生的心理在起作用。比如說(shuō)，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)物理是非常之感興趣的。后來(lái)，由于物理知識(shí)難度的加深，加之物理概念的增多。物理概念本身帶有不少的抽象性。因而，學(xué)生學(xué)習(xí)物理難度就大一些。在此情況下，我們的物理教師要作好一項(xiàng)教育教學(xué)工作，即消除學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理障礙。樹(shù)立學(xué)生一定能學(xué)好物理的信心。信心就是力量，信心就是動(dòng)力。教育學(xué)生，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程。通過(guò)刻苦努力，由不知達(dá)到可知。只要有學(xué)習(xí)好的信心，物理完全能夠?qū)W習(xí)好掌握好。以名人學(xué)習(xí)物理的故事的啟發(fā)學(xué)生，消除心理障礙。楊振寧教授是世界物理學(xué)諾貝獎(jiǎng)獲得者。他曾對(duì)北京市的中學(xué)生作過(guò)一次精彩講演：“學(xué)習(xí)物理并不可怕。關(guān)鍵要吃苦，要勤奮，就拿我研究物理來(lái)說(shuō)。我在美國(guó)的一些物理做實(shí)驗(yàn)。一做實(shí)驗(yàn)就是幾十個(gè)小時(shí)。一點(diǎn)休息也沒(méi)有。有時(shí)甚至忘記了吃飯，真可謂是廢寢忘食呀！”通過(guò)楊振寧的講演，我們教育學(xué)生學(xué)習(xí)物理一定要勤奮學(xué)習(xí)，不要怕困難。就一定能取得學(xué)習(xí)物理的成功！

我從教育入手，以名人學(xué)習(xí)物理為例，消除了廣大初中生懼怕學(xué)習(xí)物理的心理障礙，為學(xué)生學(xué)好物理掃除了“攔路虎”。

2加強(qiáng)物理學(xué)法指導(dǎo)

加強(qiáng)初中學(xué)生物理學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)廣大初中學(xué)生學(xué)習(xí)好物理十分重要。如何開(kāi)展好學(xué)法指導(dǎo)呢？

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀好物理教材。物理教材是學(xué)習(xí)好物理的范本。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀物理教材。①首先讀懂大標(biāo)題、小標(biāo)題。理解大、小標(biāo)題與課文有什么關(guān)系。②粗讀完物理教材之后，學(xué)習(xí)思考課后的練習(xí)閱讀提示。依據(jù)課后的提示：重新細(xì)讀教材。③在細(xì)讀中把教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)勾劃出來(lái)。④在細(xì)讀中把教材中的實(shí)驗(yàn)提示記錄下來(lái)。⑤凡是閱讀中，不懂的地方都要作好記錄。讀后抽出時(shí)間請(qǐng)教物理教師。

（2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理概念，掌握學(xué)習(xí)物理概念的方法。物理概念是組成物理學(xué)定律、定理、原理的基本成分，是物理學(xué)體系中的基本元素?？梢哉f(shuō)物理概念就是物理學(xué)的最核心內(nèi)容。物理教師應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、鞏固物理概念的基本方法。教給學(xué)生：每一個(gè)物理概念從幾個(gè)方面提出問(wèn)題，通過(guò)閱讀回答：A點(diǎn)——為什么要引入這個(gè)概念。B點(diǎn)——引入這個(gè)物理概的物理事實(shí)是什么？C點(diǎn)——概念是怎樣定義的？D點(diǎn)——有無(wú)定義式？教師在講清楚概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，盡可能拓寬概念的外延，可以讓學(xué)生盡可能地列舉與該概念有關(guān)的物理現(xiàn)象。學(xué)生可以試一試解釋現(xiàn)象，解答有關(guān)物理實(shí)際問(wèn)題，并將所學(xué)的物理知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)概念的理解。

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握物理規(guī)律的方法。A點(diǎn)——弄清楚規(guī)律的來(lái)龍去脈。B點(diǎn)——弄清楚該規(guī)律與那些物理概念有關(guān)，含義是什么？C點(diǎn)——運(yùn)用物理規(guī)律解題的一般方法是什么？D點(diǎn)——每學(xué)習(xí)一個(gè)物理規(guī)律都可以按以上幾點(diǎn)去進(jìn)行嗎？

（4）指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶的方法。初中物理學(xué)習(xí)中，不少概念、律規(guī)、公式、符號(hào)、術(shù)語(yǔ)都要牢記。因此，學(xué)生掌握好記憶方法十分重要的。我們可以教給學(xué)生一些記憶的方法。如：理解記憶法，規(guī)律記憶法，歸類(lèi)記憶法，聯(lián)想記憶法……等等。

（5）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握計(jì)算題的方法。掌握計(jì)算題的方法分兩類(lèi)。一類(lèi)是一般計(jì)算法；另一類(lèi)是綜合性計(jì)算法。

（6）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握實(shí)驗(yàn)方法。①首先熟悉實(shí)驗(yàn)的步驟；②熟悉每一種實(shí)驗(yàn)儀器；③邊做實(shí)驗(yàn)邊觀察作好記錄；④實(shí)驗(yàn)后要作小結(jié)。

（7）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。物理學(xué)習(xí)往往是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，我們要指導(dǎo)學(xué)生要善于與人相處，要學(xué)會(huì)與人合作學(xué)習(xí)，虛心向同學(xué)請(qǐng)教，向老師請(qǐng)教，向一切比自己高明的人請(qǐng)教?？傊?，學(xué)生要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。這里，我還要作一點(diǎn)兒的補(bǔ)充。初中物理教學(xué)是師生雙邊關(guān)系形成的教與學(xué)的關(guān)系。因此，我必須重視兩個(gè)方面的積極性。第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主體學(xué)習(xí)積極性。所謂主體學(xué)習(xí)積極笥就是視學(xué)生為學(xué)習(xí)物理的主人公。要求學(xué)生以主人公的心體認(rèn)真學(xué)習(xí)物理。第二，我們的物理教師要充分發(fā)揮好主導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)指導(dǎo)、關(guān)心學(xué)習(xí)，特別應(yīng)該關(guān)心幫助物理學(xué)習(xí)中的那些學(xué)困生。