文 / 安光系

周末，孩子媽媽交給我?guī)追庑?，全是學(xué)校寄到家里的。

在英國當家長這幾年，我常常接到學(xué)校的各種信件。這些信函已經(jīng)積累起了厚厚一沓，如同一部女兒的“成長史”。

核實學(xué)生基本信息

學(xué)校寫信的方式有兩種：電子郵件和普通的信件。本周書面的來信有四封。

第一封信是請家長核實孩子的基本信息表。學(xué)校把孩子的一些相關(guān)信息附在這封信后，家長核實后，再把表格交回學(xué)校。

這個表格會提醒家長重點核實以下信息：電話號碼是否正確，電話是否還在使用；電子郵箱是否正確；孩子的第一語言是什么，平時在家里以說什么語言為主；出生地和國籍，如果這兩者不同，請一定要填寫清楚；如果住址出現(xiàn)了更改，則需要附上更改地址的證明。

學(xué)校要求家長親自填寫這些表格，不能請人代筆。填完后，需家長簽名后交至學(xué)校，以免信息傳遞失誤。

這是一封常規(guī)信件，差不多每學(xué)期，學(xué)校都會讓家長核實一下基本信息，目的是防止有些家長換手機、搬家之后學(xué)校無法及時聯(lián)系上家長。

在孩子入學(xué)時，校方還會讓家長填寫孩子的社區(qū)醫(yī)生名字。這樣，如果孩子在學(xué)校突然得病，學(xué)校會聯(lián)系當?shù)氐脑\所和醫(yī)生，詢問孩子平時的一些醫(yī)療信息。而諸如是否對食物過敏等孩子的基本身體狀況，也會和社區(qū)醫(yī)生的信息在一起，提交給學(xué)校。

傳遞文化教育觀念

第二封信，是勸說家長參加一個免費的培訓(xùn)班。

10月份是英國的“黑人歷史月”。這個節(jié)日在1926年誕生于美國，現(xiàn)在已被加拿大、英國、荷蘭等其他國家認同，會開展許多便于人們理解黑人歷史的重要紀念活動。

信中說，這個活動在英國已經(jīng)有30年的歷史，目的是為了紀念黑人社區(qū)在英國，甚至全世界所獲得的成就和貢獻。作為學(xué)校重要活動的一部分，學(xué)校也會組織老師和學(xué)生參加一些活動，以示慶祝。

為激勵學(xué)生，學(xué)校邀請了一位在醫(yī)療方面獲過獎并取得成績的黑人醫(yī)生，來學(xué)校跟師生一起分享他自己的人生經(jīng)歷，同時，還會帶學(xué)生走訪一位黑人科學(xué)家，他在疾病和免疫研究方面頗有建樹。

此外，學(xué)校還將邀請兩位黑人女作家，來學(xué)校做跟音樂與文化相關(guān)的主題演講和簽名售書。這兩位作家還將參加學(xué)校為家長們準備的“口述史工作坊”培訓(xùn)。在這個工作坊上，學(xué)校也會組織跟黑人社區(qū)有關(guān)的交流和演講?；顒訉⒎謨商爝M行，一天是對家長進行培訓(xùn)，另一天是讓家長們在一起交流。

信的結(jié)尾，是征求家長意見，要參加的需要簽名。

這封信讓我們看到，學(xué)校不僅在教書，還緊密地與國家一些文化事件聯(lián)系在一起。

學(xué)校邀請名人參與學(xué)?；顒樱环矫?，是向所有孩子表達人人平等的觀念；另一方面，與家長形成互動，讓家長們更加理解英國的價值觀和文化教育理念。

溝通學(xué)生日常生活

目前，中國一些城市的雙職工父母面臨著接送孩子上下學(xué)的難題，類似的問題，在英國也有。第三封信就與此有關(guān)。

英國小學(xué)生的在校時間為早上8∶45至下午15∶15。為方便工薪階層，兒子所在的學(xué)校推出了一項服務(wù)：7∶30至8∶40，可以安排孩子們吃飯；15∶25至18∶00，可以統(tǒng)一安排孩子們在一起玩耍。

當然，家長需要支付一定的費用。但在具體操作上，學(xué)校承包給了一家名叫Granary Kids的公司來運作。由于幾年來該公司與校方存在經(jīng)濟矛盾，今年以后，這家公司悄悄地撤退，學(xué)校決定自己運作，費用因此大幅度上漲。

這封信將學(xué)校跟這家公司的糾紛詳細地寫了出來。估計目的有二：一是突然換了照顧孩子的責(zé)任主體，需要跟家長們做一個交代；二是因為費用漲了，希望能得到家長的諒解。

今年3月，我也曾收到過學(xué)校寄來的“告狀信”。信的內(nèi)容跟學(xué)校的收入有關(guān)，主要內(nèi)容就是“缺錢”。

由于中央政府削減了地方政府的預(yù)算，地方政府則削減了學(xué)校的預(yù)算。信中提及，資金短缺并不僅僅是該校一家所面臨的問題。根據(jù)英國國家校長協(xié)會的統(tǒng)計資料顯示：大約有一半的英國學(xué)校校長為2018至2019年度他們所在學(xué)校的資金而擔(dān)心。

整個英國預(yù)計砍掉了3億英鎊（1英鎊約為8.5元人民幣）的中小學(xué)教育預(yù)算。學(xué)校在信中表示，將會盡一切努力，將由減少教育投入而產(chǎn)生的負面影響降至最低，但還是很難保證學(xué)校的教學(xué)會完全不受影響。

邀請家長參加會議

最后一封信，是讓學(xué)生家長報名參加家長會的。

家長會分兩個晚上開，以方便家長安排時間前來參加。由于報名需要在網(wǎng)上進行，學(xué)校還發(fā)了一張詳細的說明，請家長進行報名。

在英國，家長會并不是全班學(xué)生的家長坐在一起聽老師“訓(xùn)話”，而是老師、學(xué)生和家長三者單獨坐下來，交流孩子的學(xué)習(xí)進展情況。英國的學(xué)校不允許“排名次”，老師和家長是根據(jù)每個孩子的情況，設(shè)定其個人化的學(xué)習(xí)目標。所謂“進展”也是孩子和自己相比，看距離目標還有多遠。

除此以外，家長也會接到另一種會議邀請——學(xué)校為家長組織的講座。

我曾經(jīng)參加過一個小規(guī)模的講座，是關(guān)于“如何表揚與肯定孩子”的?，F(xiàn)在的家長都知道要鼓勵孩子，但鼓勵不能隨心所欲。比如，不能表揚孩子長得漂亮，更不能表揚孩子如何聰明，但可以肯定孩子做過的一些事情，以形成正面的激勵。

那天聽完，我感覺如夢初醒。說來慚愧，從初為人父至今，已經(jīng)快14年，我卻從來沒有接受過一次如何當父母的教育。這一課，算是在英國才補上。

在英國當家長，每周都會收到校方的各類來信。頻繁的信件交流，不僅讓作為家長的我，慢慢熟悉了英國的文化，明白了英國學(xué)校的運作機制，也讓我學(xué)會了彼此感激、彼此信任。