文 / 王 玲 杜濤欣 李張光

清晨6點(diǎn)多鐘，山東濰坊高新區(qū)清平小學(xué)的幾百個(gè)孩子幾乎同一時(shí)間打開(kāi)QQ，和爸爸媽媽一起傾聽(tīng)“金媽早報(bào)”親切、溫柔的聲音——“大家早上好！今天我想心平氣和地碰觸一個(gè)非常堅(jiān)硬的話題，那就是，孩子們的分?jǐn)?shù)是不是隱私？家長(zhǎng)是不是一定要知道孩子的分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)的排名？”

晚上7點(diǎn)鐘，再次吸引家長(zhǎng)耳朵的是富有磁性聲音的“宗爸晚報(bào)”：“大家晚上好！昨天宗爸看到一則消息，說(shuō)的是河北省一位14歲的女孩，為幫助父親討薪，從16層樓跳下來(lái)以后不幸身亡……讓孩子參與成人的這些極端對(duì)抗的行為，是成人的一種不道德。不管發(fā)生什么樣的事情，請(qǐng)記住，保護(hù)兒童是我們第一位的責(zé)任……”

自2014年春季學(xué)期開(kāi)始，山東濰坊市教育局嘗試建設(shè)一個(gè)依托村小的家庭教育示范園區(qū)，清平小學(xué)成為第一個(gè)試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校引進(jìn)教育專家金琰、宗春山，以“金媽、宗爸”身份進(jìn)入學(xué)校，其他專家則以爺爺、奶奶、舅舅、小姨、姑姑等身份進(jìn)駐，旨在打造一所家庭式的大學(xué)校，一個(gè)教育化的微社會(huì)，推進(jìn)家長(zhǎng)自我教育，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的日常教育教學(xué)工作中。

溫馨的“爸媽群”

項(xiàng)目一開(kāi)始，學(xué)校就開(kāi)通了QQ交流平臺(tái)“清平樂(lè)·爸媽群”，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段打造快捷的家庭教育平臺(tái)。

“爸媽群”開(kāi)始建立時(shí)，自愿參與的家長(zhǎng)只有200多位，其中不少家長(zhǎng)質(zhì)疑、埋怨、指責(zé)學(xué)校，有位家長(zhǎng)甚至曾在群里說(shuō)：“學(xué)校給家長(zhǎng)建什么QQ群，還讓家長(zhǎng)去上課，就是想推卸責(zé)任?！?/p>

當(dāng)時(shí)，校長(zhǎng)武際金只好親自守群、護(hù)群，堅(jiān)持了半年多。如今“爸媽群”已成為家校信息共享最便捷的方式，成為學(xué)校及時(shí)把握家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)的另一條“熱線”，在群內(nèi)實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)、家長(zhǎng)自我教育的局面。

“爸媽群”現(xiàn)今已有1000多名群成員，其中有近百名教育專家、教師和志愿者。除了“金媽早報(bào)”“宗爸晚報(bào)”這兩個(gè)被譽(yù)為晨曲晚鐘的固定欄目，語(yǔ)文教師郭富凱還自告奮勇放棄中午休息時(shí)間，開(kāi)辟了專欄“蟈蟈午誦”，引領(lǐng)并規(guī)范孩子們的誦讀。

隨后，群里又開(kāi)辟了“園丁早讀”（教師示范）、“媽媽夜播”（家長(zhǎng)主持）、“娃娃閱讀”（學(xué)生展示）、“靜夜點(diǎn)名”（原為校長(zhǎng)后改為家長(zhǎng)）、“凌晨查崗”（家長(zhǎng)主持）等欄目，相繼成為風(fēng)格各異的優(yōu)美樂(lè)章。

所有資源都可以隨時(shí)下載或在線收聽(tīng)、收看。學(xué)校還實(shí)施了“派發(fā)迷你音箱”行動(dòng)，為每一個(gè)班級(jí)配置了5個(gè)藍(lán)牙多媒體小音箱，將“金媽早報(bào)”“宗爸晚報(bào)”精選內(nèi)容拷貝到音箱存儲(chǔ)卡中，讓那些沒(méi)有條件上網(wǎng)的家長(zhǎng)也能聽(tīng)到家庭教育的早晚報(bào)。

聽(tīng)課先搶票

隨著“爸媽群”的成長(zhǎng)，清平小學(xué)趁熱打鐵，請(qǐng)來(lái)專家開(kāi)辦家長(zhǎng)課堂，給家長(zhǎng)解疑釋惑。

過(guò)去的家長(zhǎng)課基本是老師和家長(zhǎng)的煩心課：即便被“強(qiáng)制”到校參加，很多家長(zhǎng)也會(huì)在簽到后找各種理由中途離場(chǎng)，最終堅(jiān)持聽(tīng)完課的家長(zhǎng)寥寥無(wú)幾；家長(zhǎng)課現(xiàn)場(chǎng)人來(lái)人往，講臺(tái)上想講的講不了，講臺(tái)下想聽(tīng)的聽(tīng)不到。

今天清平小學(xué)的家長(zhǎng)課堂徹底改變了過(guò)去的一幕。全年一共開(kāi)講18次，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，沒(méi)有座位的家長(zhǎng)就站在禮堂后面聽(tīng)。

原來(lái)學(xué)校有學(xué)生920名，也就是說(shuō)有將近2000名家長(zhǎng)，可學(xué)校報(bào)告廳只有270個(gè)座位。怎么辦？學(xué)校決定：搶票聽(tīng)課！沒(méi)有票，對(duì)不起，下次吧。這一下，不但把聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)還給家長(zhǎng)，還造成了資源的稀缺性。于是，“搶票”成為清平家長(zhǎng)群里的熱詞，常常是群主一聲令下，270張票瞬間被家長(zhǎng)搶光。很多家長(zhǎng)都說(shuō)，每一堂課都是接足地氣的“家教大餐”，聽(tīng)得懂，用得上，還想聽(tīng)。

為了激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校還創(chuàng)造性地實(shí)施了家長(zhǎng)會(huì)員升級(jí)制——“清平樂(lè)幸福卡”。根據(jù)升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和條件，對(duì)守群先鋒、學(xué)習(xí)典范、義教達(dá)人、公益之星等評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)行量化賦分，根據(jù)家長(zhǎng)得分情況對(duì)其進(jìn)行升級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，從普通家長(zhǎng)會(huì)員到VIP，到金卡會(huì)員，再到鉑金卡會(huì)員，最終到鉆石卡會(huì)員，每一級(jí)別分別享受不同檔次的特權(quán)。

一個(gè)都不能少

雖然學(xué)校的家長(zhǎng)教育工作開(kāi)展得如火如荼，但有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ恢睕](méi)有或很少走進(jìn)學(xué)校，這就造成了家長(zhǎng)成長(zhǎng)的“兩極分化”現(xiàn)象。這讓武際金萌生了送課到村、送課到家的想法。于是，“家庭教育鄉(xiāng)村行（醒）”行動(dòng)正式啟動(dòng)。

經(jīng)摸排，學(xué)校輻射周邊總共17個(gè)自然村，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況共劃分為5個(gè)片區(qū)，決定每個(gè)學(xué)年、每個(gè)片區(qū)都要送課四期。

“送課到村，有很少一部分家長(zhǎng)因有特殊原因不能參加，我們會(huì)盡自己最大的努力，決不放棄任何一個(gè)家庭，后續(xù)將單獨(dú)挨個(gè)送課到家。”武際金表示。

不久前，濰坊市家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)遲志芳、濰坊市唯愛(ài)心靈成長(zhǎng)中心創(chuàng)始人魏巖峰為清平小學(xué)大莊片區(qū)家長(zhǎng)做了一場(chǎng)《愛(ài)的陪伴》精彩報(bào)告。5天后，武際金再次來(lái)到大莊片區(qū)，為上次沒(méi)能參加講座的家長(zhǎng)“補(bǔ)課”。

其實(shí)剛開(kāi)始也有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)“爸媽課”有種被強(qiáng)迫的感覺(jué)，但通過(guò)聽(tīng)課，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)這些東西不僅對(duì)自己有利，更對(duì)教育孩子大有好處，便從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

以至于后來(lái)武際金每次到村里講課結(jié)束后，周圍的村民都會(huì)圍著他問(wèn)東問(wèn)西。

家長(zhǎng)課程實(shí)際也是成人教育，以孩子為“抓手”倒逼成人的改變，這也是學(xué)校成為推進(jìn)家長(zhǎng)教育最有力、最高效主體的根結(jié)所在。

在家長(zhǎng)課程中，會(huì)涉及家庭倫理關(guān)系，如夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系、兄弟姊妹關(guān)系、鄰里關(guān)系等，還有各種與家庭有關(guān)的社會(huì)關(guān)系，因此家長(zhǎng)教育課程是一個(gè)“立體化”課程體系。

看到一個(gè)個(gè)被喚醒的家庭，一位位回歸的爸爸，一位位釋懷的媽媽，作為一名鄉(xiāng)村教育的行走者，武際金說(shuō)：“就覺(jué)得自己的動(dòng)能倍增?！?/p>

如今的清平小學(xué)正在悄然地發(fā)生變化?！拔覀兿茸咭徊剑绻覀冏龀鼋?jīng)驗(yàn)，就可以帶動(dòng)更多的學(xué)校走進(jìn)社區(qū)，要是全國(guó)的學(xué)校都能聯(lián)合起來(lái)做這件事，我認(rèn)為，教育就會(huì)從服務(wù)走向改變?！蔽潆H金說(shuō)。