劉亞飛

那是高二即將結(jié)束的一個(gè)下午，窗外正飄著細(xì)雨，絲絲點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)有微風(fēng)攜雨，拂在面龐，一陣清涼舒爽。

窗外正是“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的美景，窗內(nèi)卻是一片考試后的壓抑慘淡。

少許感喟后，我還是投入了學(xué)習(xí)中，看著滿目瘡痍的試卷，又是一陣唏噓。

正心塞時(shí)，雨大了。雨絲變長(zhǎng)變密了，在天地間斜斜地織成一張網(wǎng)。

我急忙關(guān)上窗，雨腳如麻，密密地打在玻璃上。雨點(diǎn)在窗上匯集，不久便匯出了一股溪流，蜿蜒而下。對(duì)面郁郁的老樹也逐漸在模糊的視野中隱去了。聽著雨滴密集地敲打窗扉，一句詩猛然出現(xiàn)于我的腦海：“密雨斜侵薜藶墻”。

這句詩與眼前之景貼合得再完美不過了。“密雨”“斜”“侵”“薜藶墻”，一個(gè)字都不能少，尤其是“侵”字，只覺傳神。就算讓我像答考試題一樣說出它的意義，我也不能盡其然。但人同此心，心同此理，只是覺得這美感是與生俱來，人人皆可感之的。

一個(gè)簡(jiǎn)單的“侵”字，卻無可比擬，柳宗元道人所欲道而未能道，真文字大家。

正沉醉于雨景時(shí)，這才驚覺自己這些年學(xué)的語文有多僵硬死板。我早已背熟各種答題公式，學(xué)了那么多答題技巧，但又曾有多久，我們忘了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、不帶目的地隨意去體驗(yàn)生活的美呢？

終究還是明白了，聽千遍萬遍老師的講解，掌握各種版本的解析，還是不如用心感受。正如第一次接觸詩歌時(shí)那樣的好奇，看到打動(dòng)人心的詞句時(shí)的那種驚喜，真的已經(jīng)很久不曾有過了。

雨勢(shì)又大了，似是回應(yīng)著我內(nèi)心中的百感交集。

我轉(zhuǎn)過身回望窗內(nèi)，大家都在認(rèn)真地埋頭苦讀……我故意地大聲對(duì)同桌說：“快看外面的雨，用‘密雨斜侵薜荔墻來形容真是太妙了！”我毫不掩飾心中濃濃的驚喜，希望得到一拍即合的回應(yīng)。

而她抬起頭，敷衍說：“哦，真好。”旋即低下頭，又埋于題海了。也有兩三人聞聲抬頭，望了眼，也繼續(xù)伏案了。

只是掃了一眼，只是回聲“哦”……

都是平淡無奇。但我的心頭百味雜陳，正如窗外密雨斜侵。

（薦稿教師：陸平/編輯：于智博）

一個(gè)忽然發(fā)現(xiàn)了詩句之美的學(xué)生和一群為考試所累不堪的同學(xué)們。再普通不過的場(chǎng)合，再平常不過的雨景，卻在作者筆下，道出了不同尋常。作者的心理經(jīng)歷了多重變化：考試失利后的壓抑——忽然捕捉到詩句之美的欣喜——與人分享的期待——同桌及同學(xué)們的無視帶來內(nèi)心的無語。這些變化環(huán)環(huán)相扣，充分呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)重壓下學(xué)生們的心理狀態(tài)，作者在這樣的心理壓力下，能夠自如地展現(xiàn)這樣一段心理過程，可見他對(duì)生活有著很細(xì)致的感知力和對(duì)文字的把控能力。