盧中華

一、直擊高考

★核心考點

教育部考試中心《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（文科）·地理》（以下簡稱“考綱”）關(guān)于地球運動部分的必考內(nèi)容只有一條，即“地球運動的地理意義。”對應(yīng)的現(xiàn)行版高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求是：“分析地球運動的地理意義?！睂?yīng)的2017年版高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求是：“結(jié)合實例，說明地球運動的地理意義?！?/p>

“地球運動的地理意義”是自然地理原理和規(guī)律中的主干知識，是教學(xué)的重難點，也是高考的高頻考點，其涉及的考點及學(xué)習(xí)要求見表1所示。

★考情解讀

以全國卷和海南卷為例（注：海南卷是海南省委托教育部考試中心命制試卷，亦稱全國Ⅳ卷），近5年“地球運動的地理意義”的考查情況統(tǒng)計見表2所示。從表2可以看出，近年地理全國卷和海南卷高考試題對“地球運動的地理意義”的考查，從知識看，主要集中在地方時和區(qū)時計算、太陽直射點的移動規(guī)律、正午太陽高度的變化規(guī)律、晝夜長短的變化規(guī)律、四季變化規(guī)律等方面；從能力看，主要考查地理信息的獲取和解讀能力，側(cè)重考查讀圖能力和空間想象能力；從題型看，主要為選擇題；從圖像載體看，主要包括局部區(qū)域經(jīng)緯網(wǎng)圖、示意圖、統(tǒng)計圖（表）、景觀照片、日照圖等。

★命題視角

通過對近幾年地理高考試題的分析，不難看出“地球運動的地理意義”仍然是今后高考考查的重點內(nèi)容之一，其命題方向、立意和考查形式將體現(xiàn)如下規(guī)律。

在命題方向上，既體現(xiàn)現(xiàn)行課標(biāo)“分析地球運動的地理意義”的要求，也體現(xiàn)新課標(biāo)“結(jié)合實例，說明地球運動的地理意義”的要求，特別體現(xiàn)在“結(jié)合實例”上，即試題給出具體事例，讓學(xué)生運用所學(xué)地球運動方面的知識解決問題。

在命題立意上，仍然體現(xiàn)由知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，并滲透高中地理核心素養(yǎng)的考查。具體表現(xiàn)為，選取地球運動的主干知識，設(shè)置生產(chǎn)生活中的真實情境，考查學(xué)生閱讀圖文資料并從中提取信息和分析信息的能力、綜合思維能力、自主探究能力、解決生產(chǎn)生活中實際問題的能力。

在考查形式上，單純地以日照圖特別是局部日照圖為材料的試題將減少，或者不會出現(xiàn)，而聯(lián)系實際，以生產(chǎn)生活中的真實情境或社會熱點問題作為材料的試題將大量出現(xiàn)，以體現(xiàn)新課標(biāo)“結(jié)合實例”、“說明”的要求。

二、思維構(gòu)建

★知識網(wǎng)絡(luò)

“地球運動的地理意義”涉及的地理概念和原理較多，規(guī)律性很強。這部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系可以通過建立地理認(rèn)知結(jié)構(gòu)直觀顯示出來，例如，地球運動的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（見圖1）、地球自轉(zhuǎn)運動的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（見圖2）、正午太陽高度的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（見圖3）等。

★重點剖析

1.日出日落的方位問題

春分、秋分，全球除極點外，太陽均從正東升起、從正西落下。北半球夏半年，全球除極晝極夜現(xiàn)象的地區(qū)外，太陽均從東北升起、從西北落下。北半球冬半年，全球除極晝極夜現(xiàn)象的地區(qū)外，太陽均從東南升起、從西南落下。例如，40°地區(qū)（見圖4）二分日太陽從正東升起、正西落下，夏至日太陽從東北升起、西北落下，冬至日太陽從東南升起、西南落下。

2.地球自轉(zhuǎn)線速度的影響因素

緯度因素：緯度越低，地球自轉(zhuǎn)線速度越大。例如，航天發(fā)射基地建設(shè)的區(qū)位選擇就要考慮緯度因素。緯度越低，地球自轉(zhuǎn)線速度越大；同時，向東發(fā)射，可獲得較大的初始速度，充分利用地球自轉(zhuǎn)的慣性，節(jié)省燃料。目前，國際上公認(rèn)理想的發(fā)射場是設(shè)在南美洲圭亞那庫魯?shù)陌l(fā)射場。該發(fā)射場的緯度為5°S，由歐洲有關(guān)空間機(jī)構(gòu)管理。歐洲的“阿麗亞娜”火箭就是在這里發(fā)射的，這也是“阿麗亞娜”火箭一個重要的競爭優(yōu)勢。我國文昌航天發(fā)射基地的建設(shè)主要就是基于緯度因素的考慮。

地勢因素：地勢越高，地球自轉(zhuǎn)線速度越大。

3.太陽直射點的移動規(guī)律

太陽直射點移動的原因和規(guī)律。地球一邊公轉(zhuǎn)，一邊自轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)形成黃道平面，地球自轉(zhuǎn)形成赤道平面。在黃道平面同赤道平面之間有一個交角，叫做黃赤交角。目前的黃赤交角是23°26′（黃赤交角的度數(shù)就是回歸線的緯度數(shù)）。由于黃赤交角的存在，加之地軸在宇宙空間的方向不因季節(jié)而變化，使得太陽直射點以一年為周期在南北回歸線之間往返運動。太陽直射點的回歸運動用曲線圖表示（見圖5）。

太陽直射點移動的速度。太陽直射點每個月移動緯度大約為8°，每移動緯度1°大約需要4天（假設(shè)太陽直射點的移動是勻速的）。

太陽直射點移動規(guī)律的應(yīng)用。一是利用太陽直射點移動的速度可以推測極圈內(nèi)任何一條緯線的極晝、極夜天數(shù)。極圈上每年1天極晝、1天極夜，極點上每年約半年極晝、半年極夜，極圈內(nèi)其他緯線出現(xiàn)極晝、極夜天數(shù)可以根據(jù)太陽直射點大約每個月移動緯度大約為8°加以推算。二是運用太陽直射點的移動規(guī)律，可以很好理解正午太陽高度、晝夜長短和季節(jié)變化的規(guī)律。

4.正午太陽高度的變化規(guī)律

緯度分布規(guī)律。正午太陽高度是一日內(nèi)最大的太陽高度。在太陽直射點上，太陽高度是90°，由直射點向南、向北正午太陽高度逐漸降低。春秋二分，由赤道向南北兩方降低。夏至日，由北回歸線向南北兩方降低；冬至日，由南回歸線向南北兩方降低。

季節(jié)變化規(guī)律。在北回歸線以北的緯度帶，每年夏至日，正午太陽高度達(dá)最大值；每年冬至日達(dá)最小值。在南回歸線以南的緯度帶，情況正好相反。在南北回歸線之間各地每年兩次受到太陽直射。

5.晝夜長短的變化規(guī)律

晝夜長短狀況與直射點位置的關(guān)系。太陽直射點所在的半球（該半球為夏半年），晝長夜短，緯度越高，白晝越長；另一半球（冬半年）晝短夜長，緯度越高，白晝越短。但值得注意的是，太陽直射某地，該地不一定晝最長、夜最短。當(dāng)太陽直射回歸線時，該半球晝長達(dá)一年中的最大值，而且極圈到極點出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。太陽直射北回歸線時，北半球各地晝最長，夜最短，北極圈及以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，而南半球則晝最短，夜最長，南極圈及以內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。太陽直射南回歸線時則相反。太陽直射赤道時，全球晝夜等長。赤道上全年晝夜等長。

晝夜長短變化與直射點移動的關(guān)系。晝變長、夜變短不等于晝長夜短，如北半球晝變長說明太陽直射點向北移動，但太陽直射點可能位于南半球，此時北半球晝短夜長；也可能位于北半球，此時北半球晝長夜短。晝變短、夜變長不等于晝短夜長亦是同樣道理（見圖6）。

6.四季的更替規(guī)律

太陽直射點以一年為周期在南北回歸線間往返移動，正午太陽高度和晝夜長短隨之發(fā)生季節(jié)變化，地球上的季節(jié)呈現(xiàn)有規(guī)律的更替。從天文含義看四季，夏季就是一年內(nèi)太陽最高、白晝最長的季節(jié)；冬季就是一年內(nèi)太陽最低、白晝最短的季節(jié)；春秋二季就是冬夏兩季的過渡季節(jié)。氣候統(tǒng)計上，一般把3、4、5三個月劃為北半球春季；6、7、8三個月劃為北半球夏季；9、10、11三個月劃為北半球秋季；12、1、2三個月劃為北半球冬季。南半球的季節(jié)與北半球相反。

7.正午的影子問題

正午影子的朝向。太陽直射點以北的地區(qū)正午影子朝向正北，以南的地區(qū)正午影子朝向正南。

正午影子的長短。正午太陽高度角大，影子短；正午太陽高度角小，影子長；正午太陽高度角為90°（太陽直射）時，無影子。

8.與時間相關(guān)的計算

太陽直射點地理坐標(biāo)的計算。①緯度：90°-出現(xiàn)極晝的最低緯度（且在同一半球）=極點的（正午）太陽高度=晨昏線與經(jīng)線的夾角（注意半球）。②經(jīng)度：太陽高度最大的經(jīng)線（地方時12點鐘所在經(jīng)線）的度數(shù)。

其他地理坐標(biāo)的計算。①緯度：夜晚，北極星的仰角（地平高度）等于當(dāng)?shù)鼐暥龋ū卑肭颍话滋?，運用正午太陽高度計算公式求緯度。②經(jīng)度：運用時間與經(jīng)度的關(guān)系求經(jīng)度。

日出時間與日落時間（地方時）的計算。①日出時間=12-晝長÷2=夜長÷2。②日落時間=12+晝長÷2=24-夜長÷2。

地方時、區(qū)時的計算。①地方時=已知地方時±經(jīng)度差×4分鐘（東加西減：以180°經(jīng)線自西向東繞地球一周再到180°經(jīng)線為參照，所求地在已知地的東側(cè)為“+”，西側(cè)為“-”）。②區(qū)時=已知區(qū)時±時區(qū)差×1小時（東加西減：以西十二區(qū)自西向東到東十二區(qū)為參照，所求地在已知地的東側(cè)為“+”，西側(cè)為“-”）。

日期范圍的計算。關(guān)鍵是求0時（刻）所在經(jīng)線。①0時（刻）所在的經(jīng)線向東至180°經(jīng)線的范圍為新一天。②0時（刻）所在的經(jīng)線向西至180°經(jīng)線的范圍為舊一天。③0時（刻）所在的經(jīng)線為自然日界線，180°經(jīng)線為法定日界線。

正午太陽高度的計算。某地H=90°-緯度差（某地緯度與直射點緯度的緯度差，同半球減，異半球加）。

晝夜長短的計算。①晝長=晝弧經(jīng)度數(shù)÷15°，或晝長=（晝弧經(jīng)度數(shù)÷360°）×24小時，或晝長=2×（12-日出時間）=2×（日落時間-12）。②夜長=夜弧經(jīng)度數(shù)÷15°，或夜長=（夜弧經(jīng)度數(shù)÷360°）×24小時，或夜長=2×（24-日落時間）=2×日出時間。

9.日照圖的判讀技巧

判斷南北極、地球自轉(zhuǎn)方向和晨昏線。這是日照圖判讀的關(guān)鍵步驟。日照圖通常有側(cè)視圖、俯視圖、斜視圖和局部圖。對于俯視圖，南北極與地球自轉(zhuǎn)方向判斷依據(jù)為：從地球北極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向為逆時針，從南極上空看為地球的自轉(zhuǎn)方向為順時針。晨昏線是太陽光照射地表所形成的晝、夜半球的分界線，它由晨線和昏線組成。假若把地球看作一個正球體，不考慮大氣對太陽光線的作用，地球上晝半球和夜半球的面積相等。晨昏圈是一個大圓，并始終與太陽光線垂直。晨昏線上各點的太陽高度為0°。二分日時，晨昏圈與經(jīng)線圈重合；二至日時，晨昏圈與極圈相切。在日照圖上，晨線與昏線的一般判斷方法是：順著地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球過渡到晝半球的分界線為晨線，由晝半球過渡到夜半球的分界線為昏線。晨昏線是不斷變化的，由于地球自轉(zhuǎn)，在地球上某一位置觀察，晨昏線在地球表面是自東向西移動。由于地球在公轉(zhuǎn)過程中存在著黃赤交角，導(dǎo)致太陽直射點在南北回歸線之間來回移動，引起晨昏線在極圈和極點之間運動，從而引起各地晝夜長短的周年變化。

判斷節(jié)氣、日期及太陽直射點的緯度。晨昏線過極點（或與某個經(jīng)線圈重合），是春秋分日（3月21日前后或9月23日前后），太陽直射點的緯度為是0°緯度（赤道）；晨昏線與極圈相切，若北極圈有極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日（6月22日前后），太陽直射點的緯度為北緯23°26′，若北極圈有極夜現(xiàn)象為則北半球的冬至日（12月22日前后），太陽直射點的緯度為南緯23°26′。

確定地方時。在日照圖中，太陽直射點所在經(jīng)線的地方時為正午12時，晨昏線所包圍的白晝部分的中間經(jīng)線為12時，晨線與赤道交點所在經(jīng)線的地方時為6時，昏線與赤道交點所在經(jīng)線的地方時為18時。依據(jù)每隔15°時間相差1小時，每隔1°時間相差4分鐘，以及兩地的經(jīng)度差（同側(cè)相減，異側(cè)相加），并依據(jù)東加西減的原則，就可以計算出某地的地方時。

判斷正午太陽高度。先求所求地區(qū)與太陽直射點的緯度差。若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差；若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和。再用90°-（當(dāng)?shù)鼐暥群吞栔鄙潼c所在緯度之間的緯度差）即為所求地區(qū)的正午太陽高度。

判斷晝夜長短。求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算。

★復(fù)習(xí)策略

梳理知識，建立聯(lián)系。本部分內(nèi)容概念和原理較多，規(guī)律性很強，對學(xué)生的邏輯思維能力要求較高。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生梳理知識時，要求學(xué)生注重對知識的理解，在理解的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（知識結(jié)構(gòu)），建立知識與知識之間的聯(lián)系。

善用圖形，直觀思維。本部分內(nèi)容對學(xué)生的空間想象能力要求也較高。教師要貫徹直觀性教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生多運用各種圖形對基本原理、規(guī)律進(jìn)行闡釋，培養(yǎng)學(xué)生思維可視化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生時空整合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生善于從圖像中獲取信息并運用信息解決實際問題的能力。例如，畫太陽直射點的周年移動曲線圖，有利于理解正午太陽高度和晝夜長短的變化規(guī)律；畫簡易時區(qū)圖，有利于區(qū)時和地方時的計算等。近年來，高考試卷中的純文字題越來越多，但往往是無圖考圖，考生需要將文字轉(zhuǎn)換為圖形，或者借用圖形進(jìn)行思維。例如，2018年文科綜合全國Ⅰ卷第10題，考生要為小明選擇7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游較好的出發(fā)時間和座位，就需要在草稿紙上畫一畫小明乘車期間太陽的位置示意圖。

結(jié)合實例，遷移運用。2017年版高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)將地球運動的內(nèi)容要求由“分析地球運動的地理意義”修訂為“結(jié)合實例，說明地球運動的地理意義”。近兩年來，全國卷試題的考查形式較好地體現(xiàn)了這一變化。全國卷對“地球運動的地理意義”的考查，都創(chuàng)設(shè)了真實的試題情境。例如，2017年全國Ⅲ卷的試題情境是小明在互聯(lián)網(wǎng)上看到的世界各地好友當(dāng)天發(fā)來的天氣信息，2017年海南卷的試題情境是某島國首都是全球最早迎接新年的城市，2018年全國Ⅰ卷的試題情境是小明7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游，2018年全國Ⅱ卷的試題情境是我國第五個南極科學(xué)考察站。因此，教師要多結(jié)合實例進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的遷移運用能力。如何結(jié)合實例，可以從如下方面入手：一是結(jié)合區(qū)域地理考查地球運動的地理意義，如日出日落方位、時間的計算、晝夜長短變化規(guī)律、四季變化規(guī)律等；二是結(jié)合時事新聞考查與其他地理要素相關(guān)的知識，主要是體現(xiàn)時間變化的地理現(xiàn)象，如氣壓帶風(fēng)帶的移動、我國雨帶推移、農(nóng)作物種植制度、河流汛期等知識；三是結(jié)合學(xué)生的實際生活考查學(xué)生的應(yīng)用能力，如根據(jù)避光及觀景需要選擇汽車、火車的班次和座位，購買新房如何選擇戶型以獲得較好的采光條件等。

三、真題透視

★試題回放

（2018年全國Ⅰ卷第10題）小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游，收集到的相關(guān)高速公路信息如圖 7所示。

小明若從重慶出發(fā)乘長途汽車經(jīng)遵義至畢節(jié)，為免受陽光長時間照射且能欣賞窗外風(fēng)景，以下出發(fā)時間和座位較好的是：

A.6：00出發(fā)，左側(cè)靠窗

B.8：00出發(fā)，右側(cè)靠窗

C.10：00出發(fā)，左側(cè)靠窗

D.12：00出發(fā)，右側(cè)靠窗

試題立意：本題組圖文資料以小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游為情境，考查學(xué)生相關(guān)地理知識和能力，其中第10題主要考查太陽周日運動（日出、日落方位）問題，以及學(xué)生從材料中獲取信息并進(jìn)行解讀的能力，對學(xué)生應(yīng)對實踐問題的素養(yǎng)要求較高。試題情境設(shè)計聯(lián)系學(xué)生實際生活中的地理現(xiàn)象和地理問題，題組中提及的線路分布、走向及里程信息均是學(xué)生在生活中可以獲取的；同時貼近考生認(rèn)知水平，力求在學(xué)與用之間搭建橋梁，避免學(xué)習(xí)和社會實際脫節(jié)，避免考試和學(xué)生生活脫節(jié)。

解題思路：根據(jù)圖中高速公路里程及平均限速計算，從重慶出發(fā)乘長途汽車經(jīng)遵義至畢節(jié)至少需要5個小時（丁路段約3個小時，丙路段約2個小時）；題中的出發(fā)時間應(yīng)該是北京時間，比重慶地方時早1小時左右；7月，太陽從東北升起，然后到東南，正午時到達(dá)南部天空，然后到西南，從西北落下；小明的整體行進(jìn)方向是先向南后向西，若6：00出發(fā)，乘車期間太陽位置由東北、正東移到東南，左側(cè)靠窗座位會一直受到陽光照射，A項錯誤；若8：00出發(fā)，乘車期間太陽位置由東南移到正南，右側(cè)靠窗座位能免受陽光照射且能順著陽光欣賞窗外風(fēng)景，B項正確；若10：00出發(fā)，乘車期間太陽位置由東南、正南移到西南，左側(cè)靠窗座位會受到較長時間的陽光照射，C項錯誤；若12：00出發(fā)，乘車期間太陽位置由東南、正南移到西南（更偏西），右側(cè)靠窗座位會受到當(dāng)?shù)卣邕^后較長時間的偏西方向的陽光照射，D項錯誤。故本題選擇B項。

★方法技巧

（2018年全國Ⅱ卷第6題）恩克斯堡島（見圖 8）是考察南極冰蓋雪被、陸緣冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星紅旗在恩克斯堡島上徐徐升起，我國第五個南極科學(xué)考察站選址奠基儀式正式舉行。

2月7號，當(dāng)恩克斯堡島正午時，北京時間約為：

A.2月7日9時 B.2月7日15時

C.2月7日17時 D.2月8日7時

試題立意：本題組圖文資料以我國第五個南極科學(xué)考察站所在區(qū)域為背景，考查學(xué)生相關(guān)地理知識和能力，其中第6題主要考查地球自轉(zhuǎn)方向、地方時、時區(qū)與區(qū)時等地球運動的地理意義方面的知識，以及從材料中獲取信息并進(jìn)行分析、計算的能力，對學(xué)生綜合思維素養(yǎng)的要求較高。

解題思路：根據(jù)材料可知圖示區(qū)域?qū)儆谀蠘O地區(qū)，地球自轉(zhuǎn)方向為順時針；運用經(jīng)度的變化規(guī)律可以判斷恩克斯堡島位于165°E附近，處在東11區(qū)；北京時間為東8區(qū)，比東11區(qū)的區(qū)時晚3小時；當(dāng)恩克斯堡島為2月7日正午（當(dāng)?shù)氐胤綍r為12時）時，東11區(qū)的區(qū)時約為2月7日12時，北京時間即為2月7日9時左右，故本題A正確。

方法提煉：區(qū)時的計算可以分成三步完成。第一步，計算時區(qū)數(shù)。已知經(jīng)度求時區(qū)數(shù)，就是用經(jīng)度數(shù)除以15°，如果余數(shù)小于7.5°，商就是時區(qū)數(shù)；如果余數(shù)大于7.5°，時區(qū)數(shù)為商數(shù)加1。例如，30°E屬東二區(qū)， 65°W屬西四區(qū)，116°E屬東八區(qū)。第二步，計算兩地的時差。以0°經(jīng)線為界，同側(cè)減，異側(cè)加。例如，東八區(qū)與東二區(qū)相差6個時區(qū)即6小時，東八區(qū)與西四區(qū)相差12個時區(qū)即12個小時。第三步，計算所求地的區(qū)時。已知一個時區(qū)的區(qū)時求另一個時區(qū)的區(qū)時遵循“東加西減”原則。在做“加法”時，如果求得的區(qū)時大于24小時，就將得數(shù)減24作為區(qū)時，同時日期加一天。在做“減法”時，如果已知區(qū)時小于時區(qū)差，就將已知日期減一天作為要求的日期，并將區(qū)時數(shù)加24，再減時差得到區(qū)時。例如，已知東二區(qū)為6月7日20時，利用上述方法，求得東八區(qū)的區(qū)時為6月8日2時。又如，已知東八區(qū)6月7日8時，利用上述方法，求得西四區(qū)的區(qū)時為6月6日20時。

★訓(xùn)練拓展

1.（北京西城區(qū)2018年4月高三模擬題）微信中的魅力中國24節(jié)氣表情包，用時尚現(xiàn)代的傳播方式，向世界推廣中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。圖9為立春和雨水的表情符號。

圖中兩節(jié)氣期間：

A.華北平原進(jìn)入雨季

B.浙閩丘陵茶樹萌發(fā)

C.赤道太陽高度變小

D.地球公轉(zhuǎn)速度漸快

2.（吉林省2017年10月高三模擬題）圖10為某日甲、乙、丙、丁四地點的晝長狀況圖。讀圖，完成（1）～（3）題。

（1）從南北半球來看，甲、乙、丙、丁四個地點中：

A.甲位于南半球，乙位于北半球

B.乙與丙位于同一半球

C.丙位于北半球，丁位于南半球

D.甲與丁不在同一半球

（2）圖示甲、乙、丙、丁四個地點中，緯度最高的地點是：

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

（3）該日圖中丙地點日出的地方時刻是：

A.9時 B.7時30分

C.6時 D.4時30分

參考答案：

1.B 2.（1）D （2）A （3）D