□ 中國(guó)青少年研究中心 孫云曉

2018年6月11日至12日，以“新時(shí)代 新智慧 新實(shí)踐”為主題的首屆“長(zhǎng)三角家校合作高峰論壇”上，中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家孫云曉呼吁：“在家校合作過(guò)程中，不是把家庭變成學(xué)校，而是讓家庭更像家庭?！?/p>

一、家庭教育的獨(dú)特魅力在于生活教育

孫云曉說(shuō)，自己曾經(jīng)和教育部一位退休的老領(lǐng)導(dǎo)聊天，對(duì)方說(shuō)自己輔導(dǎo)小孫子做題自己都做不及格。但這沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樽龈改缸钌瞄L(zhǎng)的不是指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是和孩子一起生活。

他特別批判當(dāng)下家庭教育中只看重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，“我們很多家庭被急功近利心態(tài)所裹挾、所綁架，出現(xiàn)了‘反生活教育’的趨勢(shì)。孩子只要成績(jī)好，只要上學(xué)，其他都不重要。這種異化的狀態(tài)，是反生活的教育，反人性的教育”。

“過(guò)日子的技能越來(lái)越不被重視，中國(guó)的家庭正在失去‘?huà)寢尩奈兜馈?。我們不重視這些，不傳承這些，當(dāng)一個(gè)人討厭家務(wù)，討厭生活，你覺(jué)得他的人格會(huì)健康嗎？生活會(huì)幸福嗎？” 我覺(jué)得，在這個(gè)方面我們扭曲得太深了。

孫云曉覺(jué)得，教育就是過(guò)日子，就要把日子過(guò)好?！拔沂巧綎|青島人，我回到老父母身邊，才知道什么叫生活。我老母親94歲，家里一年二十四個(gè)節(jié)氣都過(guò)得非常認(rèn)真虔誠(chéng)。我的父母沒(méi)有給我講過(guò)很多學(xué)習(xí)的東西，但是我覺(jué)得，我在這個(gè)普通的家庭里受到了最好的教育。

“莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)感言講的最多的就是他的家庭，而其中媽媽占的比重很大。這都說(shuō)明，家庭教育的獨(dú)特魅力，就是生活教育?！?/p>

二、家庭生活中應(yīng)該有必要的儀式感

孫云曉認(rèn)為家庭生活中也應(yīng)該有必要的儀式感。他對(duì)河北某個(gè)農(nóng)村的家庭印象非常深刻：大家都知道有國(guó)慶、校慶、廠慶，他們家里有“家慶”：就是父母的結(jié)婚紀(jì)念日。這個(gè)日子在他們家是非常重要的日子，幾十年來(lái)，每到這一天，他們的兒女們都會(huì)從各地趕回來(lái)，全家聚在一起慶祝?！斑@就是給孩子最好的影響?！?/p>

孫云曉說(shuō)，自己在北京生活了四十年，但每次回到青島，第一頓飯一定是面條。這也是一種儀式感：“上車(chē)餃子下車(chē)面?！?/p>

“我媽媽做的面條的味道是絕對(duì)買(mǎi)不到的，是‘?huà)寢尩奈兜馈?。我媽媽現(xiàn)在不能做了，但我妹妹早學(xué)會(huì)了，也是這個(gè)味道?！钡?，隨著大家對(duì)于家務(wù)技能的漠視，越來(lái)越多的家庭正在失去這種獨(dú)特的“媽媽的味道”。

三、父母的責(zé)任是任何人不能替代的

孫云曉還認(rèn)為，一定要尊重父母在家庭教育中的主體地位和責(zé)任?！爸袊?guó)的祖輩很感人，70%以上都愿意幫著帶孩子，但是父母的責(zé)任是不能代理的，任何人不能替代?！?/p>

“據(jù)中國(guó)青少年研究中心的調(diào)查，城市中的閑散未成年人罪犯，入獄前與父母共同生活在一起的比例僅為47%，遠(yuǎn)低于普通學(xué)生的74.7%?！睂O云曉說(shuō)，家庭功能不完整，會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)，進(jìn)而影響孩子的一生。

“首先要尊重家庭教育的規(guī)律和特點(diǎn)?！睂O云曉認(rèn)為，家庭教育的天然優(yōu)勢(shì)是親情聯(lián)結(jié)和情感培育，夫妻關(guān)系與親子關(guān)系，對(duì)三代人的關(guān)系都有巨大的影響力。在發(fā)言中，他指出：“越是具有美好而完整功能的家庭，越是有利于孩子的成長(zhǎng)?！?/p>

四、家校合作要遵循合理的邊界

孫云曉認(rèn)為理想的家校合作要遵循家庭教育的規(guī)律，要遵循合理的邊界。在家校合作中要堅(jiān)持尋找美好家庭，要相信父母的創(chuàng)造力、相信生活的巨大感染力；要總結(jié)優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)；提高父母的教育水平，捍衛(wèi)家庭；還要給予家庭更多的支持。他并不反對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子功課，也不反對(duì)家長(zhǎng)給孩子的作業(yè)簽名。在他看來(lái)，特別是對(duì)年幼的孩子，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面必要的引導(dǎo)是需要的。

他還強(qiáng)調(diào)要尊重兒童的權(quán)利：“家校合作的項(xiàng)目大部分都和孩子有關(guān)系，我們?nèi)ヂ?tīng)過(guò)孩子的意見(jiàn)嗎？說(shuō)句刻薄的話(huà)，家校加強(qiáng)合作，聯(lián)合折磨孩子都有可能?！彼J(rèn)為適當(dāng)聽(tīng)取兒童的意見(jiàn)“不是一個(gè)選擇，而是一個(gè)原則”。

他表示，新家庭教育是愛(ài)護(hù)家庭的教育，是捍衛(wèi)童年的教育，是擁抱生活的教育，是追求自由與幸福的教育，是讓學(xué)校回歸家庭與社會(huì)的教育，而這就是家校合作的新視角。