王十梅

經(jīng)歷是一個人的財富，只有經(jīng)歷過的人，才更有發(fā)言權(quán)。

沒有經(jīng)歷過改革開放前那段連溫飽都難以為繼歲月的人，很難了解改革開放的巨變，為廣大人民群眾帶來的是什么。

時維2018年，改革開放四十周年。那些經(jīng)歷過改革開放40年風(fēng)云巨變的人，很多人已輕霜浸過鬢角，一頭花白是歲月的痕跡，也是時光的見證。

——題記

1965年，1982年，1984年，2006年……這些時間點，是串起靳育德先生一生的重要節(jié)點。其中，屬于他的很多故事都發(fā)生在改革開放的四十年里。

靳育德出生在西寧市湟中縣的一個小村莊里，因為是家中長子，他的出生，被長輩們寄予了厚望。

靳育德從上小學(xué)到高中畢業(yè)，度過的是一段艱苦的歲月。盡管年少的他聰敏好學(xué)，在校成績一直名列前茅，但在那段溫飽都難以為繼的年月里，他所上的學(xué)校也時撤時變，讀書路上歷盡坎坷。1965年，對于靳育德來說，是充滿希望的一年，同時也是他夢想破碎的一年。那一年，他參加了高考，報的是理科，因為在校成績優(yōu)異，他取得了非常好的成績。正當(dāng)他躊躇滿志，幻想即將走進高等學(xué)府、走向人生嶄新道路的時候，因為家庭出身問題，政審不合格，被取消了大學(xué)的入學(xué)資格。

生活依然在繼續(xù)，不會因為一個人的不幸遭遇而停下腳步。無奈之下，靳育德只好放棄了自己的大學(xué)夢，輾轉(zhuǎn)在西石峽采石場、大柴旦化工廠工作，最后又成為了一名鐵路工程局的工人。

雖然沒有讀過大學(xué)，但在那個知識匱乏的年代，讀過高中的靳育德依然是人們眼中的文化人。當(dāng)了幾年鐵路工人后，靳育德因為有一定學(xué)識，1978年8月，被調(diào)到鐵路第三中學(xué)當(dāng)了教師。

1978年，改革開放猶如注入中華大地的一股新鮮血液，源源不斷地流向了全國各地?；謴?fù)高考的訊息不脛而走，當(dāng)時的人們甚至不敢相信這是真的?？粗x躍報名參加高考的人們，曾經(jīng)經(jīng)歷過失望的靳育德，雖然滿懷壯志，但是他不敢報名，一怕自己的出身問題會繼續(xù)影響他，二怕領(lǐng)導(dǎo)不同意。為此，他錯過了一年年高考的機會。

1981年年底，靳育德已經(jīng)三十多歲了，中央電大開始在全國范圍內(nèi)招收文科學(xué)生，新成立的青海電大開始報名，并設(shè)定了錄取分?jǐn)?shù)線。聽到消息，不能再拖了，靳育德立馬報了名，但他所在的學(xué)校因師資缺，校領(lǐng)導(dǎo)只同意讓他學(xué)電大十多門課程中的《現(xiàn)代漢語》一門課，不能學(xué)全科。這次，他鉚足了勁兒，決不放棄。最終，功夫不負有心人，在電大教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過他的不懈努力，終于以優(yōu)異的成績錄取為我省首屆電大直屬班的一名文科學(xué)生。

改革開放初期，國家面臨著很大的人才缺口。高考恢復(fù)后，人們似乎要彌補之前那段荒廢的時光，每個人都對學(xué)習(xí)都抱有極大的熱情，那是一段全民學(xué)習(xí)熱情最為高漲的時期。開放的思想和文化，為大家的學(xué)習(xí)提供了外部條件。

在學(xué)生眼里，他是鐵三中的一名班主任，還要承擔(dān)兩個班的語文教學(xué)任務(wù)；在電大，他又是直屬班的班長，只要電大沒課的時候，他還要趕到學(xué)校給學(xué)生上課。那時，中央電大授課，全是像袁行霈那樣全國有名的老師在講課，聽錄音，做記錄；考試，全是中央電大出題，考卷從北京直接發(fā)送，考試管理十分嚴(yán)格。晚上，靳育德除了挑燈學(xué)習(xí)中央電大的課程、完成作業(yè)外，還要備課、批改學(xué)生的作業(yè)。那段時間里，他幾乎從未在晚上十二點之前睡過覺。

1985年，靳育德以優(yōu)異的成績從電大畢業(yè)。當(dāng)年，他還被評為我省十名優(yōu)秀電大畢業(yè)生之一，受到了表彰。2000年，當(dāng)青海電大成立20周年時，他被遴選為歷屆電大畢業(yè)生中的優(yōu)秀學(xué)員，再次受到了學(xué)校表彰。

回憶起那段發(fā)憤圖強的歲月，靳育德的眼中飽含淚水。是改革開放的大潮給了他學(xué)習(xí)的機會，是改革開放的大潮，給了他展翅飛翔的力量。那一段讓人難以忘懷的歲月，真是一段只要你努力，就會有收獲的時期。

只有經(jīng)歷過的人，才能了解改革開放給人們帶來的變化有多么的巨大。物質(zhì)生活的變化是顯而易見的，精神文化的變化才是國家崛起的根本。

在見證人們思想文化不斷解放的同時，靳育德也見證了青海農(nóng)村因改革開放而發(fā)生的巨變。

從西寧到靳育德家鄉(xiāng)只有短短三十公里的路途，那時，因為母親和弟弟們在老家，在鐵路學(xué)校工作的幾年里，他經(jīng)常往返于西寧和湟中之間。如今的三十公里路途，也許不消半個小時就能到達，但在改革開放前，這短短的三十公里回家路，每次回得都是非常困難。

那時的路不像現(xiàn)在，是沙路，崎嶇不平。有時靳育德騎自行車回家，因為路況不好，回一趟家最少需要三個小時。后來有了班車，但一天只有一趟，雖然終點站離家還有一段路，人多車少，如果稍微晚一點，就搭不上車，只好望車興嘆。靳育德介紹，當(dāng)時實行的還是小周末制，一周只有周天可以休息。每周一放假，他就得抓緊時間趕往西門口的車站。因為人多車少，能擠到班車上，那全看運氣。如今，往來湟中的公交車絡(luò)繹不絕，這樣的巨變，當(dāng)時是人們難以想象的。

在靳育德的記憶中，改革開放以前，一年到頭種莊稼的農(nóng)民，卻一年到頭為吃飽肚子而發(fā)愁。五荒六月，家里斷糧的人家多的是，家里來親戚，常會看見手端面升東家西家借面的人。家里人辛苦勞作一年后，根本就分不到多少糧食，有時勞作一年后，別說能分到紅（錢），甚至還會倒欠社（生產(chǎn)隊）。

1982年，也就是靳育德上了電大的那年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包制正式確立，農(nóng)村改革的大幕從此拉開，農(nóng)民的積極性很快便被調(diào)動起來，在秋天這個收獲的季節(jié)里，他們收獲了屬于自己的糧食，再也不為吃飽肚子發(fā)愁了。1984年年底，靳育德的人生又有了新的轉(zhuǎn)機，他從鐵三中調(diào)到了青海省教育廳工作，承擔(dān)教育廳機關(guān)刊物《青海教育》稿件的編輯工作。

從鐵三中的老師，到青海省教育廳機關(guān)刊物《青海教育》的編輯、副主編，再到《青海教育史》《青海教育志》的編纂者和審定者之一，靳育德的一生幾乎都與教育緊密相連，他自然也成了改革開放青海教育發(fā)展的見證者之一。

變，是靳育德對青海教育發(fā)展最深切的感受。學(xué)校在變，教師在變，學(xué)生也在變，一切都在變。因為經(jīng)歷過，所以他對青海教育之變有著最真實的感受。

改革開放以前，青海的教育與內(nèi)地相比，除了“落后”外，很難用其他的詞兒來形容。不管是學(xué)校環(huán)境、教育設(shè)施，還是師資力量，都非常落后。

建國之初，鄉(xiāng)下的學(xué)校大多都是由村廟改建而成，如興海路小學(xué)、沈家寨小學(xué)等，教室里有神像、有祭祀的敬臺，那是常見的事情；就是城內(nèi)的學(xué)校，有的也是占用了廟宇，像西關(guān)街小學(xué)、玉井巷小學(xué)、大同街小學(xué)、觀門街小學(xué)等。不少校舍都是危房，在廟堂里或者廊坊里放幾張桌子和幾把凳子，那就是學(xué)校。

建國之初，由于教育經(jīng)費奇缺，鄉(xiāng)下一些學(xué)校教學(xué)用的粉筆和黑板擦都需要學(xué)生自制。粉筆一般都是學(xué)生們閑暇時將撿來“泥泥石（石膏礦石）”經(jīng)煅燒、磨粉、調(diào)和、搓制、曬干后做成；黑板擦是學(xué)生剪下自家的羊毛氈后，再卷成團制成；破教室里的黑板是學(xué)生用鍋底灰用水調(diào)和后刷成，每次值日生只要擦黑板，都會被擦下來的鍋底灰弄得一臉黑；那時，學(xué)生寫作業(yè)沒有現(xiàn)在裝訂成冊的本子，只能買來珍貴的改山紙或白貢川（紙張），然后自己裁剪裝訂。

那時，識字人很少，師資奇缺，多數(shù)老師的文化程度也不高，城市學(xué)校中聘用代課教師；農(nóng)村學(xué)校中，民辦教師是主要力量，他們除了拿到少得可憐幾個錢外，主要依靠生產(chǎn)隊劃的工分來養(yǎng)活自己。甚至有小學(xué)畢業(yè)的教小學(xué)生，中學(xué)畢業(yè)的教中學(xué)生的現(xiàn)象，教育質(zhì)量的高低可想而知。

1984年，靳育德調(diào)到了教育廳工作后，曾去過青海許多地方的學(xué)校。

靳育德回憶，上世紀(jì)八十年代，他多次到一些農(nóng)村去采訪。有次他到化隆，縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)說：“你到村里找學(xué)校，不用打聽，房頂上的草長得最高的，那肯定就是學(xué)校?！币驗橐话憷习傩占遥瑸榉缆┯辏宽斠话闾幚淼煤芨蓛?。唯有學(xué)校的房頂是無人問津的，不少校舍都快倒塌了，也沒有錢維修和改造。

當(dāng)時，老師在社會上的地位不高，工資很低，加上受“文革”中“知識分子是臭老九”的影響，教師職業(yè)被人看不起，有人曾譏諷為“娃娃頭”。與正式教師相比，民辦教師的待遇和地位更低。隨著改革開放腳步的不斷深入，人們越來越清楚地認(rèn)識到，教育乃立國之本，像英、法、美等發(fā)達國家的崛起，都無一例外地都把教育擺在了首位。因為只有通過教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，才能實現(xiàn)國家的繁榮富強。1985年，中共中央在制定《關(guān)于教育體制改革的決定》中規(guī)定：“中央和地方政府教育撥款的增長要高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長?！?/p>

1993年2月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于中國教育改革和發(fā)展綱要》再一次明確指出：“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，本世紀(jì)末達4%?！弊源?，屬于教育的春天大跨步向人們走來。各級政府、全社會對教育的重視程度大大提高了。在這樣的契機下，從上世紀(jì)八十年代開始，青海的教育也有了翻天覆地的變化，從大規(guī)模的危房改造到拆除重建，不管城市還是農(nóng)村，校容校貌都發(fā)生了很大的變化。原來的危房，變成了磚木混建的房子，學(xué)校里開始植樹綠化，學(xué)校的環(huán)境變美了。

上世紀(jì)八十年代，全國各地政府、企業(yè)和個人都掀起了捐資助學(xué)的熱潮。作為《青海教育》的編輯，靳育德就曾采訪和報道過一些典型人物和事跡。

胡森林是互助縣北山一個村莊的普通村民，采金技術(shù)是他的擅長，改革開放后，他和家人在大通河畔采金中，積累了一定的財富。在全國捐資助熱潮的推動下，胡森林毅然拿出了十萬塊錢捐獻給了教育事業(yè)，成了青海省捐資助學(xué)的典型，宋瑞祥省長親赴北山為他披紅掛匾。在上世紀(jì)八十年代，十萬塊錢對很多人來說，就是一個天文數(shù)字。當(dāng)時，涌現(xiàn)出了很多像胡森林一樣熱心教育發(fā)展的人。

面對師資力量落后的局面，教育部門也出臺了一系列的措施。已經(jīng)在職的老師們可以通過在職進修的方式加強自己的業(yè)務(wù)能力。實在不適合當(dāng)老師的，國家也出臺了政策，支持他們轉(zhuǎn)行。為我國基礎(chǔ)教育立下了汗馬功勞的民辦教師，只要條件符合，也分批全部轉(zhuǎn)正，“民辦”成了一個歷史的名詞。同時，提高了新人職老師的學(xué)歷條件，初中老師的學(xué)歷最少要達到大?；蛑袑W(xué)歷，高中老師，要達到本科學(xué)歷。由于黨和政府對教育發(fā)展的高度重視，教育設(shè)施也得到突飛猛進的改善，社會上，老師這個職業(yè)也開始受到人們的尊重，教師職業(yè)也逐漸成為人們羨慕的職業(yè)。隨著人們生活條件的改善和認(rèn)識的提高，從而帶動了農(nóng)村教育的發(fā)展。

從十三大報告開始，每一次黨的報告都明確把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置從未動搖，教育經(jīng)費得到大幅度的增長。從免除農(nóng)村學(xué)費開始，最后實現(xiàn)了九年義務(wù)教育全免費。

面臨區(qū)域之間教育差距較大的問題，國家的教育經(jīng)費開始優(yōu)先向農(nóng)村傾斜、向貧困地區(qū)傾斜、向民族地區(qū)傾斜、向特殊困難的學(xué)生傾斜、向職業(yè)教育傾斜……這些措施都讓教育公平有了很大的進展。

改革開放以來，這一項項的舉措的實施，都讓我國的教育事業(yè)取得了超常規(guī)的跨越式發(fā)展，其發(fā)展規(guī)模、發(fā)展速度、發(fā)展品質(zhì)史無前例。

如今，在青海，不管是城市學(xué)校，還是農(nóng)村學(xué)校都有著翻天覆地的變化。靳育德已很難將現(xiàn)在的學(xué)校與七八十年代以前的學(xué)校作對比，因為已經(jīng)無法可比了。

40年彈指一揮間，作為青海教育發(fā)展的親歷者和見證者，靳育德看到了如日方升的青海教育，感受到了改革開放的成果，感恩于改革開放，感恩于美好的時代。

從事了一生教育事業(yè)的靳育德從小喜歡文史，早在八十年代后期，就陸續(xù)在報刊和大學(xué)學(xué)報上發(fā)表過一些文章。2006年從教育廳退休后，他又開始了他退而不休的晚年生活，筆耕不輟，認(rèn)真做起了青海文史的研究。

因為父親在西寧工作的原因，靳育德見證了西寧乃至青海半個世紀(jì)的滄桑變化。

也正是因為對這片熱土的喜愛，讓靳育德很早就開始喜歡上了地方史的研究。靳育德幾乎了解西寧的山山水水，每一條街道衢巷，每一處人文古跡。他也經(jīng)歷了改革開放四十年的巨變，知道西寧是怎樣從解放初只有幾萬人的小城市，乘著改革開放的春風(fēng)，變成了一座現(xiàn)代化的大城市。

西寧是一個有著2100多年歷史的悠久城市，可是在多年以前，有些人對西寧的了解還很少。靳育德寫這些關(guān)于老西寧的風(fēng)物，就是想提升西寧人們的文化自信，讓大家愛家鄉(xiāng)，愛西寧，愛青海，提高青海的知名度。

多年來，靳育德游走于青海很多歷史遺跡間，深刻體會到了老百姓對文化的重視。

早些年，他曾在一處史料上看到，在互助土族自治縣卻藏寺中，有一塊珍貴的明代九龍壁。后來，他經(jīng)過實地走訪和考證，寫了一篇考證卻藏寺九龍壁的稿子，發(fā)表在了省內(nèi)的刊物上。第二次他再到卻藏寺時，發(fā)現(xiàn)人們已經(jīng)將原來被牛羊圍繞的九龍壁保護妥帖。

有一次他去五峰寺，看到被譽為“形如舉掌”的五峰山被人因取石而慘遭破壞的狀況后，憤然寫下了《哭泣的五峰山》一文，此后，五峰山開山炸石、破壞景觀的現(xiàn)象被制止。

這是一種思想文化的進步，要是在連溫飽都解決不了的時代，是絕不會有人關(guān)注的。但是改革開放碩果累累的今天，保護歷史文化遺跡遺址，早已成為人人自覺的事情。

如今，靳育德已被聘為湟中縣首席文化顧問、城中區(qū)文史館名譽館長、城東區(qū)文史專員，在撰寫了“河湟三部曲”（《河湟隨筆》《河湟雜記》《河湟拾遺》）的基礎(chǔ)上，又撰寫了《老西寧》系列書，已經(jīng)正式出版了五本，備受大家喜愛。他說，寫這些書和做這些工作的目的之一，就是讓人們了解過去、了解歷史，更加珍惜今日改革開放帶來的幸福生活。