楊帆 路軍 馮金輝

【摘要】本文通過對哈軍工時(shí)期建筑風(fēng)格和哈軍工文化的解析，深入分析了二者的關(guān)系，從全新視角對哈軍工物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù)和精神文化的傳承進(jìn)行了探討和研究。

【關(guān)鍵詞】哈軍工建筑 哈軍工文化 保護(hù)

【基金項(xiàng)目】哈軍工研究中心課題（第二期）。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0016-02

一、哈軍工時(shí)期建筑風(fēng)格解析

哈軍工建筑具有深刻的文化內(nèi)涵，它體現(xiàn)了哈爾濱工程大學(xué)教育歷史的發(fā)展和教育內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，參與了哈軍工文化傳統(tǒng)承接的整個(gè)過程。哈爾濱工程大學(xué)校園內(nèi)有聞名全國的五大教學(xué)建筑樓群，這五棟教學(xué)樓是磚混結(jié)構(gòu)，仿中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，端正嚴(yán)謹(jǐn)，形態(tài)莊重。五棟教學(xué)樓把中國傳統(tǒng)圖樣元素與歐式建筑構(gòu)圖完美的融匯貫通，是中西合璧的典范。11號樓、21號樓分立于文廟街的南北兩側(cè)，立面運(yùn)用橫三段、豎五段的構(gòu)圖，歇山頂組合屋面，主體部分為重檐歇山頂，頂層窗下設(shè)有傳統(tǒng)清式欄桿的陽臺，主入口設(shè)歇山頂紅柱門廊。水刷石墻身、黑瓦屋面構(gòu)成建筑整體穩(wěn)重淡雅的色調(diào)，歇山頂?shù)纳矫娌捎眉t黃兩色的鮮艷彩繪。哈軍工時(shí)期建筑是所有哈爾濱工程大學(xué)人共同的精神家園。

二、哈軍工精神及文化解讀

哈軍工共招生13期，取得了大量的先進(jìn)科研成果，培養(yǎng)出了一萬多名畢業(yè)生，為國防經(jīng)濟(jì)建設(shè)和做出了突出的貢獻(xiàn)。哈軍工的畢業(yè)生身上體現(xiàn)了一種精神即“哈軍工精神”-終生不渝的報(bào)國精神，自強(qiáng)不息的拼搏精神，志存高遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮?shí)精神，敢為人先的創(chuàng)新精神。哈軍工精神是哈軍工人這個(gè)特殊群體經(jīng)過長時(shí)間所形成的由情感、信念、理想、意志、作風(fēng)等品格凝聚成的素質(zhì)。習(xí)總書記曾高度評價(jià)并指示：哈軍工精神值得發(fā)揚(yáng)。

哈爾濱工程大學(xué)是在哈軍工海軍工程系全建制基礎(chǔ)上發(fā)展起來的國家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)院校。作為哈軍工的繼承者之一，哈爾濱工程大學(xué)在毛澤東同志為哈軍工題寫的訓(xùn)詞“工學(xué)”二字的基礎(chǔ)上，凝練出“大工至善、大學(xué)至真”的校訓(xùn)；提出了“以人才培養(yǎng)為中心”、“人才強(qiáng)?！薄ⅰ耙匀藶楸尽钡睦砟??！爸螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，組織嚴(yán)密，要求嚴(yán)格”的“三嚴(yán)”風(fēng)氣被傳承為哈爾濱工程大學(xué)的教風(fēng)，進(jìn)而形成了“忠誠、堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。哈爾濱工程大學(xué)在哈軍工文化的精神引領(lǐng)作用下形成了學(xué)校以“三海一核”為特色辦學(xué)理念和以 “忠誠”為靈魂，以“工學(xué)”為境界，以“海防”為特色的大學(xué)文化。

三、哈軍工時(shí)期建筑保護(hù)與哈軍工文化傳承策略

建筑不僅能夠承載文化、發(fā)揚(yáng)文化，還能形成自身獨(dú)立的文化體系和文化特征。哈軍工時(shí)期建筑是哈爾濱工程大學(xué)高等教育發(fā)展的見證，是中國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)在東北地區(qū)探索與實(shí)踐的成果。哈軍工時(shí)期建筑的保護(hù)與哈軍工文化傳承的關(guān)系，其實(shí)就是一個(gè)相輔相成，互為促進(jìn)的過程。對我校建筑文化的傳承，要在對現(xiàn)代功能要求等客觀因素進(jìn)行科學(xué)分析的前提下，結(jié)合時(shí)代加以發(fā)展，達(dá)到現(xiàn)代的功能與傳統(tǒng)歷史文脈的溝通，現(xiàn)代與傳統(tǒng)的結(jié)合。

（一）注重哈軍工建筑風(fēng)格的隱性傳承

在對原有的歷史建筑進(jìn)行保護(hù)的基礎(chǔ)上，對于未來校園再建工程的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，應(yīng)提倡運(yùn)用隱性傳承的方式，通過對傳統(tǒng)建筑的設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)作思想和價(jià)值觀念等較之建筑形式更具生命力的傳統(tǒng)要素的繼承，從更本質(zhì)的方面把握傳統(tǒng)的精華，使高校建筑文化真正得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。

（二）推進(jìn)具有人文關(guān)懷的物質(zhì)文化環(huán)境構(gòu)建

大學(xué)的物質(zhì)文化是大學(xué)在多年發(fā)展過程中積累下來的、由校園內(nèi)的物質(zhì)設(shè)施和校園環(huán)境表現(xiàn)出來的物質(zhì)形態(tài)的文化。哈爾濱工程大學(xué)文化中蘊(yùn)含的大學(xué)精神、辦學(xué)理念等都通過大學(xué)的物質(zhì)設(shè)施和校園環(huán)境表現(xiàn)出來。

我們要在哈軍工校址的原有基礎(chǔ)上進(jìn)行文化標(biāo)識、文化景觀和文化設(shè)施建設(shè)，設(shè)立文化建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為大學(xué)文化建設(shè)提供有力保障。在設(shè)計(jì)建造校園景觀建筑和美化校園環(huán)境時(shí)要把握愛國精神和國防教育的主題，更要突出哈軍工的文化底蘊(yùn)。哈爾濱工程大學(xué)已經(jīng)建設(shè)了以“三區(qū)一館”格局為重點(diǎn)的物質(zhì)文化環(huán)境，建設(shè)了哈軍工紀(jì)念館、陳賡院長紀(jì)念展廳、船舶博物館、陳賡銅像、哈軍工首席顧問奧列霍夫銅像、中國近代造船第一人徐壽銅像等文化場館和景觀。在哈軍工原址建設(shè)哈軍工文化園，為發(fā)揮哈軍工精神的育人作用提供了有效載體。

（三）打造哈軍工精神引領(lǐng)下的文化育人環(huán)境

應(yīng)該大力推進(jìn)以弘揚(yáng)哈軍工精神為靈魂的大學(xué)文化建設(shè)，塑造了具有海防特色的文化品格，為培養(yǎng)可靠頂用的國防科技人才打造了特色文化育人環(huán)境。

有傳承就有發(fā)展。傳承是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展是傳承的深化。哈軍工建筑和文化就是在傳承與發(fā)展這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程中不斷完善提高的。在這個(gè)歷史演變的過程中，固有的文化傳統(tǒng)不斷的傳承下去，建筑和文化以自我更新的方式保持其生命力，適應(yīng)著時(shí)代變化，為哈爾濱工程大學(xué)聚焦“雙一流”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供著物質(zhì)和文化保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉霽.哈爾濱近代中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的流變——以文廟、極樂寺與哈軍工歷史街區(qū)為例[J].哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2010，（7）.

[2]谷煥民.打造文化育人環(huán)境培養(yǎng)可靠頂用人才[J]. 國防科技工業(yè).2012，5.