曹發(fā)

【摘要】父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)家庭所不可缺少的。新時(shí)代青少年家庭教育問題不容忽視，其存在的問題也在不斷地凸顯。改革開放以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，以及城市化進(jìn)程的加快，城市和農(nóng)村家庭教育的差距越來越大，已引起了社會(huì)的廣大關(guān)注。因此，筆者從家庭教育現(xiàn)狀和對(duì)策兩個(gè)方面淺談自己的觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 農(nóng)村 教育

【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0018-01

習(xí)近平主席在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出，“重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”體現(xiàn)出國家對(duì)家庭教育的重視，無論是古代，還是現(xiàn)代，中華民族歷來都非常重視家庭教育。由此，家庭教育在當(dāng)今中國教育發(fā)展領(lǐng)域的地位不言而喻。而青少年是一個(gè)國家的希望，國家前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力。一個(gè)人的家庭環(huán)境，家庭教育會(huì)影響其對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知及其自身的價(jià)值觀。因此，對(duì)青少年的家庭教育問題不容忽視，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年家庭教育問題的研究，特別是農(nóng)村孩子的家庭教育，通過其現(xiàn)狀，找出合理解決辦法，促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展。

一、新時(shí)代農(nóng)村家庭教育的內(nèi)容

近年來，青少年家庭教育問題引起了全社會(huì)的關(guān)注。在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！币虼?，對(duì)于青少年的家庭教育問題是整個(gè)教育領(lǐng)域的重中之重。其內(nèi)容分為三個(gè)部分，分別為道德教育、體質(zhì)教育和智力教育。

首先，道德教育是最重要的。其父母的言行舉止對(duì)于青少年的影響是從小的，是潛移默化的。父母對(duì)其子女的道德品質(zhì)教育影響到孩子們?nèi)松^的培養(yǎng)，價(jià)值觀的樹立，一個(gè)人是否具有正確的人生觀和價(jià)值觀，決定其以后為人處世的方式以及各方面處理問題的能力。

第二，是家庭對(duì)其孩子的體質(zhì)教育，十八大提出“健康是促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求”。家庭重視子女的身體狀況，使其擁有一個(gè)健康的身體，愉快成長(zhǎng)。

第三，智力教育也是每一個(gè)家庭關(guān)注的重點(diǎn)。一個(gè)人從小形成了正確的道德素養(yǎng)，有一個(gè)健康的身體，父母不斷引導(dǎo)和開發(fā)孩子的智力，使其在智力方面不斷得到提高和升華。便于綜合能力的發(fā)展，為今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、新時(shí)代青少年農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀及原因

1.大多子女生于九十年代末和21世紀(jì)初。獨(dú)生子女政策的實(shí)施，使家庭只養(yǎng)育了一個(gè)孩子。因此，家庭的希望和關(guān)注都寄托在了這一個(gè)孩子身上。一方面，父母對(duì)其子女的包辦代替。許多孩子就養(yǎng)成了自我為中心，唯我獨(dú)尊的性格，在生活上產(chǎn)生了惰性，失去了自主性。另一方面，父母盼女成鳳，望子成龍心切，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)壓力。對(duì)其心理健康具有一定的影響，不利于孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.農(nóng)村留守兒童居多，留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失，對(duì)孩子的未來發(fā)展和對(duì)其人生觀、世界觀、價(jià)值觀的樹立具有一定的影響，并缺乏家庭關(guān)愛，影響其身心健康的發(fā)展。第一，孩子行為和心理出現(xiàn)偏差。父母常年在外打工，有的甚至三五年才回一次家。以至于孩子對(duì)于父母的印象都是模糊的，得不到應(yīng)有的家庭關(guān)愛。由此導(dǎo)致其心理孤僻，在其性格和習(xí)慣的養(yǎng)成方面也沒有家長(zhǎng)的指導(dǎo)，行為偏差，心理健康受到影響。第二，父母很少回家和與自己的子女聯(lián)系，缺乏關(guān)愛和溝通交流。導(dǎo)致子女出現(xiàn)叛逆心理和叛逆行為期，其嚴(yán)重性不言而喻。

三、解決農(nóng)村子女教育問題的對(duì)策

1.提升家庭教育的方法

由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的包辦代理。許多獨(dú)生子女過分依賴父母，生活中的小事不會(huì)處理，不會(huì)做基本的家務(wù)活，但是性格自傲，以自我為中心。首先，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)孩子的價(jià)值觀，對(duì)孩子的要求不能一味的滿足。要經(jīng)過權(quán)衡之后，對(duì)孩子的需求做出決定，通過言傳身教法，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。第二，積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。讓孩子參與一些力所能及的勞動(dòng)。不僅能夠教會(huì)孩子基本的家務(wù)能力，還能讓家庭氛圍更加融洽，讓孩子體會(huì)到與父母一起共同干活的幸福感。在學(xué)習(xí)中和處理日常事務(wù)的活動(dòng)中，培育孩子獨(dú)立思考的能力，要有見解有主見，形成自己的邏輯思維方式，為未來的事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.加大對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)懷

當(dāng)前，農(nóng)村留守兒童的家庭教育問題的解決迫在眉睫。青少年是國家的希望，他們不能在沒有關(guān)愛的環(huán)境下長(zhǎng)大。要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善監(jiān)護(hù)照料和更好關(guān)愛保護(hù)。首先，全社會(huì)應(yīng)該參與進(jìn)其中，召集心理輔導(dǎo)志愿者對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。第二，留守兒童所在的學(xué)校應(yīng)該對(duì)留守兒童孩子更多的關(guān)心和幫助，尤其是孩子所在班級(jí)的班主任，應(yīng)該特別關(guān)注其言行舉止，幫助孩子形成正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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