劉夢辰 馬峰躍 張一帆

【摘要】近階段，在我國中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練以各種形式展開，相比從前呈現(xiàn)出猛烈的上升趨勢，但是發(fā)展水平相對較慢，與世界籃球強(qiáng)國相比仍處于初級階段。本次研究以影響牡丹江地區(qū)中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練發(fā)展的因素為研究主題，通過對中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)影響中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練發(fā)展的因素，并給出相應(yīng)的合理意見。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 籃球 課余訓(xùn)練 影響因素 分析

【基金項(xiàng)目】碩士研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目編號：kjcx2017-16mdjnu。

【中圖分類號】G841 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0195-01

近年來我國中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練活動普遍開展，但牡丹江地區(qū)由于籃球訓(xùn)練營的發(fā)展形式、設(shè)備設(shè)施不全、師資力量薄弱和家長的支持力度等原因，嚴(yán)重影響了課余籃球訓(xùn)練活動教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。本研究的主要研究對象是影響牡丹江地區(qū)中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練發(fā)展的因素。通過對影響因素的調(diào)查研究，找出中學(xué)課余籃球訓(xùn)練發(fā)展中存在的問題及不足，為牡丹江地區(qū)中學(xué)課余籃球訓(xùn)練發(fā)展和提升中學(xué)生身體素質(zhì)提供幫助。

1.影響牡丹江地區(qū)中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練開展的因素分析

1.1 現(xiàn)存籃球訓(xùn)練營形式因素

目前出現(xiàn)在牡丹江地區(qū)的籃球訓(xùn)練營多數(shù)管理體制比較松懈，紀(jì)律性不高，訓(xùn)練效果不好，多數(shù)是在哄孩子，訓(xùn)練只是一些簡單的基礎(chǔ)的，不夠科學(xué)性，不夠系統(tǒng)化，這類訓(xùn)練營是由一些體育文化公司組織的訓(xùn)練營；第二種訓(xùn)練營是由資深的高校體育教師或是退役下來的專業(yè)籃球運(yùn)動員組織的籃球訓(xùn)練班，這類的訓(xùn)練營多數(shù)存在于寒暑假，教練員多數(shù)執(zhí)教水平較高，訓(xùn)練較為科學(xué)，具有很好的技能的提高的效果，多為專業(yè)運(yùn)動隊或是高校輸送人才；還有就是體校訓(xùn)練營，是業(yè)余籃球訓(xùn)練的主要部門 ，這是我國高水平專業(yè)運(yùn)動員的主要來源，但是選拔嚴(yán)格，收入人數(shù)少，屬于高水平訓(xùn)練營。組織機(jī)構(gòu)的不合理，就會在基礎(chǔ)建設(shè)層面影響參與者對業(yè)余籃球訓(xùn)練營的整體看法，就會影響他們選擇的動機(jī)。

1.2教練因素

由體育文化公司開辦的業(yè)余籃球訓(xùn)練營，教練多是牡丹江本地高校的體育生，這其中真正籃球?qū)I(yè)的占到少數(shù)，多數(shù)是兼職的其他運(yùn)動專業(yè)的學(xué)生，這在教練整體素質(zhì)上就不能保證日常的教學(xué)需要，加之學(xué)校和籃球訓(xùn)練營簽署學(xué)生實(shí)習(xí)合同，這類實(shí)習(xí)生工作熱情低下，不能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)；由退休教師和專業(yè)教師開設(shè)的訓(xùn)練營，可以保障教練員的素質(zhì)，但是他們多數(shù)在假期開班，不能滿足隨到隨學(xué)的需求。

1.3家長的支持力度因素

現(xiàn)在家長的觀念還是停留在更多的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績的層面，認(rèn)為孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)過于嚴(yán)重，就不需要再參加其他訓(xùn)練營分散精力。沒有認(rèn)識到參加籃球活動對中學(xué)生身體素質(zhì)的影響。加之中小型城市的體育氛圍不濃厚，人們體育觀念薄弱。家長認(rèn)為籃球人人都會，不需要花錢系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這些落后的觀念就制約著他們讓孩子參加正規(guī)籃球訓(xùn)練營的思想。

2.未來牡丹江地區(qū)中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練發(fā)展的建議

2.1優(yōu)化訓(xùn)練營結(jié)構(gòu)，改良教學(xué)模式

在原來的基礎(chǔ)上改良現(xiàn)有的訓(xùn)練營形式，提高本地區(qū)的課余籃球訓(xùn)練營層次，比如由體育文化公司開辦的訓(xùn)練營可以加強(qiáng)對學(xué)生訓(xùn)練的管理和加強(qiáng)對教練員的培訓(xùn)，改掉原來松散的教學(xué)秩序，提升教學(xué)質(zhì)量；增加專業(yè)教師的開班次數(shù)，讓學(xué)員接受更加科學(xué)的訓(xùn)練體系。

2.2引進(jìn)人才，提升教練員專業(yè)素質(zhì)

教練是一項(xiàng)運(yùn)動發(fā)展的基礎(chǔ)因素，牡丹江地區(qū)的課余籃球教練員主要由在校學(xué)生構(gòu)成，他們的專業(yè)素質(zhì)可能十分高超，但是對教學(xué)的基本環(huán)節(jié)掌握得就有些差強(qiáng)人意。要想提高課余籃球訓(xùn)練營的教練素質(zhì)，訓(xùn)練營就要在福利待遇等方面有所加強(qiáng)，這樣才會吸引一些高水平的教練加入進(jìn)來，對本地區(qū)的教練行業(yè)有所促進(jìn)和提高。除此之外，還要經(jīng)常性舉辦教練之間的交流活動，做到共同提高。

2.3積極宣傳，獲取家長的支持力度

通過積極的宣傳，改善家長對孩子參加課余籃球訓(xùn)練營的態(tài)度，是獲取生源，促進(jìn)發(fā)展的捷徑。在不影響正常教學(xué)的情況下可以通過業(yè)余籃球訓(xùn)練營進(jìn)學(xué)校的方式進(jìn)行宣傳，增加影響度；可以在人群密集的廣場、小區(qū)舉辦公益性課余籃球培訓(xùn)和講座，增加家長對籃球的了解，讓他們認(rèn)識到參加課余籃球帶來的益處。

結(jié)語

牡丹江地區(qū)的中學(xué)生課余籃球訓(xùn)練營在一定程度上可以說是發(fā)展迅速，基本滿足中學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的需要，也可以滿足在牡丹江地區(qū)籃球發(fā)展的需要。但是提高學(xué)習(xí)成績與訓(xùn)練的矛盾依然突出，家長對參加課余籃球訓(xùn)練的認(rèn)識和課余籃球訓(xùn)練與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的矛盾需要講解和解決。教練員層次和專業(yè)水平有待提高，教練員之間的交流有待加強(qiáng)，訓(xùn)練營的組織管理模式需要繼續(xù)優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]王昀博，張國鋒.現(xiàn)代體育教學(xué)新理念與實(shí)踐研究[M].北京：中國戲劇出版社，2016，12.