曾淑文 吳健文

【摘要】微公益是大學(xué)生德育教育的新路徑之一。本文介紹了高校大學(xué)生開(kāi)展微公益活動(dòng)的意義，微公益活動(dòng)能培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識(shí)、公益精神，樹(shù)立其正確的價(jià)值觀與人生觀。筆者還對(duì)高校開(kāi)展微公益活動(dòng)提出一些意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】公益 大學(xué)生 德育 研究

【基金項(xiàng)目】本文為2017年全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)學(xué)生工作研究會(huì)第二十四屆年會(huì)科研項(xiàng)目“公益視角下大學(xué)生的德育教育創(chuàng)新研究”（課題編號(hào)：XGNH2017-S2）成果。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0066-02

“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”，是高校必須解決的事關(guān)社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本問(wèn)題。因此，大學(xué)生思想政治教育工作要不斷適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求，分析新特征，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，積極探索工作新模式，努力培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程。青年大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，大學(xué)生能否樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀對(duì)個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)都具有深遠(yuǎn)的意義和影響。高校應(yīng)如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、正確的價(jià)值觀，如何將價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行是新時(shí)代高校大學(xué)生德育工作面臨的重要問(wèn)題。

一、微公益活動(dòng)的內(nèi)涵與意義

習(xí)近平總書(shū)記在今年5月2日走訪北京大學(xué)跟師生的座談會(huì)中指出：“中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代，當(dāng)代青年大學(xué)生是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，承載著偉大時(shí)代使命。講話中，習(xí)總書(shū)記鼓勵(lì)廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望，并對(duì)廣大青年大學(xué)生提出了知行合一，將學(xué)到的東西，落實(shí)到行動(dòng)上，以知促行、以行求知，做實(shí)干家的希望?！苯陙?lái)，我國(guó)高校積極拓展德育新途徑，不斷完善實(shí)踐育人、管理育人、文化育人等高校育人體系，通過(guò)宿舍文化建設(shè)、暑期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)、公益活動(dòng)等多種形式活動(dòng)的開(kāi)展，不斷促進(jìn)大學(xué)生完善人格的培育和各方面能力的提高。而當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展推動(dòng)了公益模式的轉(zhuǎn)變，公益活動(dòng)中的微公益正被全社會(huì)積極的倡導(dǎo)。微公益是指利用新媒體，將自己的關(guān)懷融于社會(huì)整體之中的一種公益行為，它充分利用互聯(lián)網(wǎng)的大眾性、草根性和迅速傳播性，倡導(dǎo)普通人從身邊小事做起，強(qiáng)調(diào)全民參與并創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)公益的平民化常態(tài)化。微公益有著參與主體大眾化、參與形式多樣化、互動(dòng)化、受助對(duì)象具體化、參與平臺(tái)快捷化、過(guò)程公開(kāi)化、團(tuán)隊(duì)精干化等特點(diǎn)。[1]微公益活動(dòng)從微不足道的公益小事著手，注重積少成多，幫助需要幫助的人和事。因此，微公益活動(dòng)為高校德育工作開(kāi)辟了新平臺(tái)和新路徑，是新時(shí)代拓展大學(xué)生德育教育工作的有效途徑。微公益活動(dòng)為大學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情、關(guān)愛(ài)社會(huì)開(kāi)啟了一扇窗口，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的又一重要載體，也是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效路徑。

大學(xué)生參與微公益活動(dòng)能引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，鍛煉大學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為大學(xué)文化的傳承和社會(huì)風(fēng)尚的良性發(fā)展創(chuàng)造條件。參與微公益活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與積極性，使得大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)助人、感恩和擔(dān)當(dāng)，既加強(qiáng)了大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平，又注重了大學(xué)生的道德實(shí)踐，知行合一，真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，培養(yǎng)大學(xué)生成為新時(shí)代的奮斗者和偉大使命的擔(dān)當(dāng)者。國(guó)內(nèi)部分高校已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展微博轉(zhuǎn)發(fā)、在線呼吁、募捐等微公益活動(dòng)，倡導(dǎo)大學(xué)生從身邊的小事做起，形成了一股向善的力量，在潛移默化中樹(shù)立了科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

二、高校開(kāi)展微公益活動(dòng)的建議與意見(jiàn)

（一）完善微公益活動(dòng)的制度建設(shè)。高校應(yīng)加強(qiáng)微公益活動(dòng)的組織引導(dǎo)工作，建立起校園微公益相關(guān)管理制度，規(guī)范工作程序，整合社會(huì)微公益資源，暢通信息渠道，保證信息的有效性和可操作性，并培育一批熱心公益，素質(zhì)較高的人員科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與微公益活動(dòng)，使得大學(xué)生真正通過(guò)微公益活動(dòng)的參與得到技能的鍛煉和品德的養(yǎng)成。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生微公益觀的培育。青年大學(xué)生是微公益活動(dòng)的直接參與者，有的時(shí)候還是直接受益者。高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公益精神的培養(yǎng)和教育，通過(guò)利用課堂、校園新媒體搭建微公益宣傳推廣平臺(tái)，或是邀請(qǐng)專家探討微公益的發(fā)展，設(shè)立微公益創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等途徑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行微公益觀念的培育與傳播，培育大學(xué)生的公民意識(shí)和公益精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（三）建立公益社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)。微公益是公益活動(dòng)的一種。高?？梢越M建公益性質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)組織，使得公益活動(dòng)有充足的人員支持，也使得公益活動(dòng)的開(kāi)展正規(guī)合理有序進(jìn)行，讓微公益活動(dòng)在高校中取得良好的規(guī)模效應(yīng)。

（四）開(kāi)發(fā)微公益實(shí)踐項(xiàng)目。高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立微公益實(shí)踐項(xiàng)目，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，建設(shè)公益團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展愛(ài)心隨手拍、愛(ài)心超市、愛(ài)心義賣、家電維修、義務(wù)支教、社會(huì)公共服務(wù)、關(guān)愛(ài)留守兒童等項(xiàng)目，做好活動(dòng)策劃，培育高校微公益活動(dòng)品牌項(xiàng)目，提升微公益活動(dòng)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮暢.微時(shí)代微公益與高校思想政治教育研究[J].科教導(dǎo)刊，2016，12.