【摘要】英語(yǔ)教學(xué)在初中教育中占據(jù)至關(guān)重要的地位，對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展起著關(guān)鍵性影響，初中教學(xué)工作者理應(yīng)提高對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視，而興趣是最好的老師，要想提升英語(yǔ)教學(xué)效率與質(zhì)量，則要做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)工作，因此本文主要就初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作出分析與探討，希望對(duì)促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展有所裨益。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0086-01

引言

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會(huì)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的重視程度在不斷地加深，如何激發(fā)學(xué)生課堂參與性、提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性是初中教育應(yīng)長(zhǎng)期努力的方向。受各方面因素的影響，初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題，影響了教與學(xué)的效率和質(zhì)量，如何解決這些問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持高度的興趣，是本文所探討的。

一、體現(xiàn)教學(xué)模式的趣味性與多樣化

英語(yǔ)教學(xué)相較于其他學(xué)科教學(xué)存在一定的特殊性，在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生易走神，注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣低下，要想改變這一現(xiàn)狀，首先需要做到寓教于樂(lè)，運(yùn)用通俗易懂且具有趣味性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，一旦學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，則會(huì)取得理想的教學(xué)效果；其次需要采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式，利用直觀化、具體化的情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生課堂參與、集中學(xué)生學(xué)習(xí)注意力；最后需要借助多媒體工具教學(xué)教學(xué)，利用幻燈片、視頻等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生處于寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍之中，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

二、重視學(xué)生正確價(jià)值觀與學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)

價(jià)值觀是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要因素，結(jié)合教育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，初中階段的教育是具有基礎(chǔ)性的教育，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀培養(yǎng)具有重要影響，因此，在初中教學(xué)過(guò)程中，教師需要多渠道培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀，正確的價(jià)值觀不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還是提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要因素。與此同時(shí)，還要加大學(xué)生學(xué)習(xí)信心培養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的文化基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)又相對(duì)枯燥，學(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱的學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生抵觸心理，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力。

三、發(fā)揮情感因素作用

只有在信任、尊敬的師長(zhǎng)面前才會(huì)肯定并相信其教授的內(nèi)容，可見(jiàn)情感因素在現(xiàn)實(shí)交流與知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。英語(yǔ)相較于其他學(xué)科具有一定的特殊性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)枯燥，興趣不高，同時(shí)語(yǔ)言環(huán)境的欠缺也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素，所以要想改變現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升英語(yǔ)教學(xué)效果，首先需要構(gòu)建良好的師生相處模式，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)需求，通過(guò)情感互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

四、構(gòu)建平等、寬松的教學(xué)環(huán)境

漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，在日常生活中人們習(xí)慣于運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交流與溝通，這在一定程度上增加了英語(yǔ)教學(xué)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)難度，面對(duì)此種形勢(shì)，英語(yǔ)教師需要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，構(gòu)建平等、寬松的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流與溝通，在感受英語(yǔ)交流樂(lè)趣的同時(shí)形成習(xí)慣。需要注意的是，在具體的表述過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)詞窮的狀況，這時(shí)教師需要在掌握并理解學(xué)生表述內(nèi)容的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生整理與表述，一來(lái)鞏固已學(xué)知識(shí)，二來(lái)展現(xiàn)英語(yǔ)魅力，達(dá)到激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的。

五、利用課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)固然重要，但實(shí)踐教學(xué)也不容忽視，課外活動(dòng)是能夠發(fā)揮外在積極因素作用的教學(xué)手段，在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)給予學(xué)生更多的自由空間，所以定期開(kāi)展課外活動(dòng)，不僅可以提升教學(xué)質(zhì)量持久性，還有利于彰顯學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課外活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以自由使用英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)，相較于課堂教學(xué)而言學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與性和極大的興趣，需要注意的是，課外活動(dòng)雖然在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，但為了更好地發(fā)揮課外活動(dòng)作用，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣愛(ài)好開(kāi)展適宜的課外活動(dòng)，如英語(yǔ)歌唱比賽、英語(yǔ)聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)朗誦會(huì)等。

結(jié)論

總而言之，全球化進(jìn)程的推進(jìn)與社會(huì)的發(fā)展都要求現(xiàn)代學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)能力，初中階段是一個(gè)人能力與習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，利用初中英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力至關(guān)重要。但當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)存在一定的困惑，即學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)興趣，影響了教學(xué)作用發(fā)揮，因此，英語(yǔ)教師需要摒棄傳統(tǒng)單一化的教學(xué)模式，營(yíng)造平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生主體地位，使他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣與信心，從而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

孫秀芬，女，出生年月1975年2月，籍貫山東日照市五蓮縣街頭鎮(zhèn)北小莊，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)歷：大學(xué)，職稱：中學(xué)二級(jí)。