【摘要】“愛”是教育的核心內(nèi)容。以“愛”支撐起來的師德師風(fēng)，是教學(xué)成功的保證。師生之間的互相關(guān)愛，教師對教育事業(yè)的熱愛，是良好的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】愛 教師 師德師風(fēng)

【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0161-02

自1996年8月從教以來，教學(xué)過程中的得與失我有太多的感慨，我越來越感覺到“愛”是教育的核心內(nèi)容。以“愛”支撐起來的師德師風(fēng)，是一名老師教學(xué)成功的保證。這里就“師德建設(shè)”談個人的膚淺的認(rèn)識。

一、良好的師生關(guān)系，師生之間的互相關(guān)愛，是教學(xué)成功的保證。

《走進(jìn)新課程》中有關(guān)如何建立新型的師生關(guān)系談到：建立新型的師生關(guān)系既是新課程實施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)。新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系，同時本次課程改革應(yīng)追求一種新型的師生情感關(guān)系。新型的良好師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關(guān)愛的結(jié)果。它是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土。它是一種和諧真誠和溫馨的心理氛圍，是真善美的統(tǒng)一體。

美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士說過如下一段話：在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗，“我”是決定性因素。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心，能傷人也能救人。

教學(xué)的成功與失敗，老師是決定性的因素，作為教師應(yīng)與學(xué)生平等交流，任何時候都不能凌駕于學(xué)生之上，這也是在“師德建設(shè)”中所必須做到的。

二、對學(xué)生真心的關(guān)愛，是得到學(xué)生尊重的前提。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。熱愛學(xué)生，誨人不倦是千百萬教育工作者從客觀教育實踐中總結(jié)出來的最基本的行為準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生本身是巨大的教育力量。深刻地影響著育人的效果。只有熱愛學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能充當(dāng)好“學(xué)生的知心朋友”的角色。熱愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心其各方面的成長。

對學(xué)生的關(guān)愛，還要注意在班級營造互相關(guān)心愛護(hù)的氛圍，讓每一位學(xué)生不但能感受到來自老師的關(guān)愛，也會時刻感受到來自同學(xué)的關(guān)愛。送走2004屆，我接手了九年級六班的班主任工作，從一開始我就注意這種氛圍的營造。注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，奉獻(xiàn)自己的愛心。在印渡洋地震海嘯捐款活動中，班級的捐款數(shù)目居年段首位，在為學(xué)?？祩ブ彝瑢W(xué)的捐款中，大家更是自覺主動。其他為惠安縣修繕文廟的捐款，學(xué)生更是形成了自覺行動。記得2005年春季，班級的陳亞尾同學(xué)的媽媽不慎從樓頂摔下來，事發(fā)當(dāng)天，班級的男女同學(xué)就自發(fā)組織到陳亞尾家看望，許多同學(xué)都流下了同情的淚水，一些同學(xué)更是全程關(guān)注，一直到陳亞尾媽媽的后事料理完畢。所有這些都使陳亞尾能真切地感受到來自同學(xué)的關(guān)愛，我想也正是因為同學(xué)的這份情這份愛，才讓亞尾早日走出陰影，并盡早返回了課堂。

全國師德標(biāo)兵，上海市尚文中學(xué)黃靜華老師就能做到“用心去愛每一個學(xué)生” 。并以“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”作為自己的座右銘。我想我們每一位老師都要學(xué)習(xí)這種精神，讓每一位老師都擁有愛心，這應(yīng)該是師德建設(shè)的核心。

三、對教育事業(yè)的熱愛，是從事教學(xué)的思想基礎(chǔ)，也是不斷前進(jìn)的動力來源。

本著對教師這一職業(yè)的熱愛，我成為了一名光榮的人民教師，也緣于對教師這一職業(yè)的執(zhí)著，二十二年來我一直堅守在惠安縣小岞鎮(zhèn)這一偏遠(yuǎn)的海島。這期間的坎坎坷坷，尤其是來自市場經(jīng)濟(jì)的誘惑，如果不是執(zhí)著于對教師這一職業(yè)的熱愛，我想我是不可能堅持到現(xiàn)在的。

也正是執(zhí)著于對教育事業(yè)的熱愛，我從來不計個人得失，一切聽從學(xué)校的安排，無論怎樣的班級，只要學(xué)校工作需要，我都能樂意地承擔(dān)下來，并盡心盡力地去管理，努力把班級管好。二十二年來我擔(dān)任了十八年的班主任工作，每天朝五晚九，天沒亮就跟學(xué)生同時起床，檢查學(xué)生的早操情況，白天一整天全程跟蹤，晚上一直到晚自修過后，還要到學(xué)生宿舍去巡視一遍，有時忙到十一，二點(diǎn)還不能休息，但我并不覺得累，心中有著牽掛反而覺得踏實。著名特級教師汪繩祖說：“認(rèn)真對待每件工作，盡力做好每件工作，不要忘記：業(yè)績=平凡工作?！彪m然我沒有什么大的業(yè)績，但我會活得充實，實在，無怨無悔。

課改進(jìn)行到今天，重提師德師風(fēng)應(yīng)該更有它的現(xiàn)實意義。用“愛”支撐起來的良好的師德師風(fēng)，也一定是教學(xué)成功的保證。

作者簡介：

羅江紅，男，1969年9月生，中共黨員，大學(xué)本科，中學(xué)語文一級教師。1996年8月到小岞中學(xué)任教，從事班主任工作18年。1999年9月被評為泉州市優(yōu)秀班主任。