陳古音

【摘要】情商的培養(yǎng)是現(xiàn)在的一種潮流趨勢，在我們的生活中有很大的意義，所以情商的培養(yǎng)在高職院校中是必不可少的。我國的典型器樂有很多種類，而古箏作為一種外觀古樸、典雅的民族特有樂器，具有多重優(yōu)越性，例如旋律優(yōu)美動(dòng)聽、音域?qū)拸V、演奏技巧豐富等，許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)古箏有很大的興趣，對(duì)于情商的培養(yǎng)也有自己的特點(diǎn)。本文主要對(duì)高職院校在古箏教學(xué)中的情商培養(yǎng)方法進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】古箏教育 高職院校 情商培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】J632.32-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）29-0202-01

一、古箏的起源和發(fā)展

古箏的起源可以追溯到戰(zhàn)國時(shí)期，盛行于“秦”地，而在戰(zhàn)國初期，古箏并不是一個(gè)樂器，而是用來作戰(zhàn)的兵器，用于豎著打人。有一句古話說得好：“箏橫為樂，立地成兵”，可以說是很好的形容了古箏的用處。隨著兵器越來越輕便，古箏這么沉重的東西也就被摒棄了，人們發(fā)現(xiàn)來回?fù)軇?dòng)弦會(huì)有好聽的音律發(fā)出，慢慢的被發(fā)展成一種樂器，它還可以用來裝飾門庭，擁有古色古香的味道。

古琴的功能廣泛，不僅可以獨(dú)奏、伴奏、為管弦樂隊(duì)領(lǐng)奏或作為作曲家手中譜曲的工具，還可以作為一件漂亮的裝飾品，放在屋子里也賞心悅目。而古箏的演奏也是具有一定難度的，想要學(xué)習(xí)好古箏也不是一件易事。我們可以通過彈奏自己喜愛的旋律來自娛自樂或者彈奏一首曲目來像心愛的人表達(dá)愛意，有一項(xiàng)技藝對(duì)將來就業(yè)也是有益處的，在相同的競爭者中你有自己的閃光點(diǎn)，這也是情商的一種表現(xiàn)，對(duì)于我們的生活還是學(xué)習(xí)都是有好處的。所以在教學(xué)中情商是應(yīng)該好好培養(yǎng)的。

二、古箏教學(xué)中的情商培養(yǎng)方法

1.有足夠的文化知識(shí)作支撐

俗話說得好：能力是需要知識(shí)來充實(shí)的，所以無論是做什么事情，有一定的文化知識(shí)還是必不可少的。在教學(xué)中，可以給學(xué)生慢慢灌輸中國的藝術(shù)，讓他們對(duì)于這些藝術(shù)品格有初步的認(rèn)識(shí)，讓他們體會(huì)藝術(shù)的魅力。而在古箏教學(xué)中就可以很好的體現(xiàn)這一點(diǎn)[1]。首先給大家講一講古箏的來歷，傳說是在2000多年前，美麗的秦國就有了箏，而當(dāng)時(shí)還有一種樂器叫作瑟。一位名叫宛無義的人在彈瑟的技藝方面很高超，而他有兩個(gè)女兒也非常喜歡彈瑟，一天姐妹倆爭著去找父親學(xué)習(xí)彈瑟，姐姐跑得快先到了，撒嬌的妹妹不肯讓，結(jié)果瑟不小心被兩人掰成了兩半，姐姐手里的一半有十三弦，妹妹的有十二弦，把她們的父親氣壞了，在他唉聲嘆氣時(shí)，左摸摸右看看，用手指一波弦，吃驚地發(fā)現(xiàn)這兩半瑟發(fā)出了更加優(yōu)美的聲音，他顧不上對(duì)女兒們進(jìn)行責(zé)備，反而欣喜萬分，就取名叫作“瑟”。這樣給學(xué)生一講，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)古箏的興趣自然會(huì)大大增加，它們也自然會(huì)主動(dòng)地去搜索一些關(guān)于古箏的知識(shí)，不僅對(duì)于學(xué)習(xí)有利，也增加了自己的知識(shí)面，可謂一舉兩得，對(duì)于情商的培養(yǎng)也是不錯(cuò)的選擇。

2.抓住學(xué)生的好奇心

所謂的“好奇心”就是大家對(duì)于新知識(shí)的渴望、興趣，青少年的心理處于發(fā)展的階段，對(duì)于新鮮事物的注意力會(huì)很強(qiáng)，所以抓住學(xué)生的好奇心對(duì)于情商的培養(yǎng)是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方法。首先需要讓學(xué)生接觸到古箏，而不是只停留在圖片和自己的想象當(dāng)中，要做到對(duì)古箏的“親身體會(huì)”，還可以做一些模型，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生對(duì)于古箏的構(gòu)造有更加清楚的了解。在課堂上，要丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不只是一味的“老師講，學(xué)生聽”，要做到師生互動(dòng)，在教室的引導(dǎo)下，做課堂的主人[2]。

3.抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練

高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力會(huì)有所不同，要分層教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)好的可以多講解一些技巧，基礎(chǔ)差的，要勤于基本功的訓(xùn)練，勤能補(bǔ)拙，不要因?yàn)橐粫r(shí)的落后就放棄學(xué)習(xí)，因此基礎(chǔ)訓(xùn)練是必不可少的[3]。例如：把握好彈奏古箏的正確姿勢，再加上一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)好古箏也會(huì)是一件比較容易的事情。我們可以將其編成順口好記的口訣：手不抖，心要穩(wěn)，慢中求穩(wěn)不要停，指肚跳動(dòng)要正確，千萬不能亂彈弦。短短的口訣概括了古箏練習(xí)的所有要點(diǎn)，為了幫助大家記憶，可以在上課的時(shí)候開展背誦口訣的小比賽，讓學(xué)生在競爭中更加的體會(huì)彈古箏的正確演奏姿勢，養(yǎng)成良好的演奏姿勢能夠提升學(xué)生演奏的氣，提高情商。

三、結(jié)束語

情商的培養(yǎng)是現(xiàn)代生活中的一項(xiàng)技能，這也成為高職院校教學(xué)的重中之重。隨著古箏教學(xué)走進(jìn)院校，我國的器樂教學(xué)開啟了新的篇章。雖然古箏的學(xué)習(xí)是艱苦的一個(gè)過程，也會(huì)有很多的局限性，但筆者始終相信，在廣大音樂教育者的不懈奮斗下，民族樂音——古箏會(huì)被不斷推廣，優(yōu)秀的藝術(shù)也會(huì)被越來越多的學(xué)習(xí)和傳承，必將使其綻放光彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔茂莉，龔家銘.古箏社會(huì)功能的變遷[J].民族藝術(shù)研究，2016（08）.

[2]賀錫得.中國少數(shù)民族樂器介紹之十一，2015（08）.