杜永保

【摘要】 隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，在整個(gè)社會(huì)的發(fā)展過程中對(duì)于創(chuàng)新型人才的需求度也是在逐漸增高，因此在最近幾年我們國(guó)家的教育部門也在持續(xù)不斷的對(duì)現(xiàn)有教育體制進(jìn)行了一系列的深化改革，旨在提高我們國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。本文就是針對(duì)在創(chuàng)新的視角下，對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而開展的探索研究，希望對(duì)相關(guān)的教育工作者提供一些可參考之處。

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新視角 初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)

【中圖分類號(hào)】 G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）08-007-01

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在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于所有同學(xué)們來說都是要必須掌握的內(nèi)容之一，而對(duì)于教師們而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)一方面可以讓學(xué)生們更好的認(rèn)識(shí)化學(xué)，另一方面也可以通過在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中研究物質(zhì)的變化規(guī)律，讓學(xué)生們對(duì)于化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而全面的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。但由于有些初中學(xué)校在實(shí)驗(yàn)條件上的落后，以及教師們?cè)诮虒W(xué)過程中古板的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，常常是達(dá)不到教材大綱中所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，因此在新的課程改革背景下，如何改進(jìn)與提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)水平，就成了擺在所有教育工作者面前最大的一個(gè)難題。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所遇到的問題

化學(xué)學(xué)科不同于其它學(xué)科，作為自然學(xué)科的一種，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)的要求也是非常高的，因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)科主要是在研究物質(zhì)的組成以及在一定條件下的變化規(guī)律，如果單純的通過書本教學(xué)、口頭敘述的傳教方式，是很難讓學(xué)生們理解其中的變化奧秘的，對(duì)于一些抽象性的化學(xué)概念就更不可能保證學(xué)生們能夠完全的融會(huì)貫通了。因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是學(xué)生們能夠完全的掌握化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生們化學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的途徑之一。但是在現(xiàn)階段，我們國(guó)家的一些初中化學(xué)教師們由于深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，常常在教學(xué)過程中沒有對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生足夠的重視，在教材中遇到一些關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究問題時(shí)，也常常為了節(jié)省時(shí)間，拿一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具在講臺(tái)上給學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的示范就草草了事，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程由于全程都是教師們?cè)诓僮?，不僅鍛煉不到學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力，也不能很好的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中對(duì)于化學(xué)能力方面的培養(yǎng)。

二、在創(chuàng)新視角下提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑

（一）堅(jiān)持以人為本的原則

現(xiàn)階段在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，作為教師首先就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，時(shí)刻的堅(jiān)持以人為本的原則，在教學(xué)過程中將課堂的主體重新還給學(xué)生們。對(duì)于出現(xiàn)在教材中的一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師們要盡可能的保證學(xué)生們可以親自動(dòng)手的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)練習(xí)，而對(duì)于學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中所遇到的一些問題，教師們也要及時(shí)的收集并做好整理。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師們還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生們展開提問，讓學(xué)生們帶著問題去做實(shí)驗(yàn)，這樣也有助于提高學(xué)生們的發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，通過讓學(xué)生們親自的參與實(shí)驗(yàn)，不僅有助于加深他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，還可以在一定程度上鍛煉他們的動(dòng)手能力，對(duì)于學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高也有著非常重要的作用。但是需要注意的是，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)占用大量的教學(xué)時(shí)間，因此教師們?cè)陂_始教學(xué)課程以前，要充分的做好對(duì)當(dāng)堂課的準(zhǔn)備工作，從而保證學(xué)生們有充裕的化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

（二）開展小組合作實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

在新課標(biāo)的背景下，培育學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，也是作為創(chuàng)新型教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。因此教師們?cè)诮虒W(xué)過程中可以通過分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，從而提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。那么如何開展分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先作為教師就要提前的將班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)以4-5人為一組的方式分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以設(shè)置一名同學(xué)為組長(zhǎng)，在接下來開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師們可以將實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶崆鞍才沤o小組長(zhǎng)，讓每個(gè)小組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的問題，也全部交由小組長(zhǎng)們分別整理，然后在實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后統(tǒng)一的匯總給教師。通過小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅提高了整堂實(shí)驗(yàn)課的效率，還在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。但是需要注意的是，教師們?cè)诜纸M的過程中一定要本著科學(xué)合理的原則，對(duì)于每個(gè)小組成員的選擇方面，教師們也要多方面的考慮，包括學(xué)生們的性格以及學(xué)習(xí)成績(jī)等等，讓每一名學(xué)生都可以在小組中找到適合自己的位置，從而保證所有同學(xué)們都可以積極的參與到其中，達(dá)到全面提高學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

（三）開展多媒體教學(xué)模式

隨著我們國(guó)家的科技水平不斷的發(fā)展與進(jìn)步，最近幾年多媒體教學(xué)的方式也在逐漸進(jìn)入到學(xué)生們各個(gè)學(xué)習(xí)階段的教學(xué)過程中。而在初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師們也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式給學(xué)生們進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)或者課后的復(fù)習(xí)。

例如，教師們可以提前的將下節(jié)課所要進(jìn)行的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體課件的方式給學(xué)生們下發(fā)下去，在視頻中教師們可以將實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)注意事項(xiàng)以及知識(shí)點(diǎn)提前的標(biāo)注出來，讓學(xué)生們?cè)诨氐郊业倪^程中可以帶著疑問進(jìn)行預(yù)習(xí)，而且對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后，學(xué)生們搞不懂的問題，他們也可以回到家反復(fù)的多看幾遍視頻，從而加深他們的印象，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力也能起到一定的推動(dòng)作用。

三、結(jié)束語

綜上所述，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)好化學(xué)，提高化學(xué)成績(jī)的重要途徑。因此教師們?cè)诮虒W(xué)過程中要時(shí)刻的保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)都能夠順利的開展，以及在教學(xué)過程中不斷地根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行一系列的改進(jìn)，從而提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平，為全面地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]張玉杰.創(chuàng)新視角下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索[J].四川兵工學(xué)報(bào)，2018（1）：62-63.

[2]惲彩琴.創(chuàng)新視角下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索——將高溫煅燒石灰石的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新作為教學(xué)案例[J].啟迪：教育教學(xué)版，2017（6）：9-10.

[3]王國(guó)崢.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的視角及思考[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，2016，27（1）：18-19.