余明明

摘要：教育事業(yè)對于任何國家來說都是至關(guān)重要的，青少年是祖國的希望，是民族的未來，所以我們國家是非常重視對青少年的教育的。我們知道，學(xué)校是對學(xué)生教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生吸取知識的主要場所。因此學(xué)校教育肩負著為祖國培育人才的重任，教師的責(zé)任重大。在我國的現(xiàn)在的教育體制下，在高考制度的影響下，高中教育顯得尤為重要，在高中教育中，文化課程的難度不斷加大，高中物理是一門比較難學(xué)的科目，同樣對于教師而言，也是教學(xué)中極為棘手的，因此提升物理課堂教學(xué)效率是一件意義非凡且迫在眉睫的事情。下面就根據(jù)自己的教學(xué)實踐來談?wù)劯咧形锢碚n堂教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中物理；課堂教學(xué)；教學(xué)策略

高中物理課程與初中物理課程相比，有著很大的不同。首先，高中物理課程的難度較大，高中物理知識較初中相比，難度上有了較大的提升，所涉及的知識面更加廣闊，更加深奧，這無疑就更加加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。并且，高中的物理知識較為抽象，許多學(xué)生都不能對其進行理解，高中物理課程對學(xué)生提出了更高的要求。要求學(xué)生不但要掌握相應(yīng)的理論知識，還要能夠?qū)ξ锢碇R進行應(yīng)用，這對于學(xué)生來說，無疑是非常困難的。隨著新課程改革的不斷深入，高中物理教學(xué)取得了一定的進步和發(fā)展，但不容忽視的是，在教學(xué)中仍存在著一些需要改進的問題。這需要我們高中教師在教學(xué)中，不斷的學(xué)習(xí)進步，不斷的摸索努力，尋求更加高效的教學(xué)方式和方法，以提高學(xué)生對于物理課程學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

一、高中物理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

由于受到高考制度的影響，目前大多數(shù)高中物理教師重點關(guān)注點是學(xué)生的分數(shù)，所考慮最多是如何讓學(xué)生拿到分數(shù)?！胺?！分！是學(xué)生的命根！”在這樣的教學(xué)理念下，教師在主宰著物理課堂的教學(xué)，仍然采用“滿堂灌”“一言堂”的教學(xué)模式，教師是整個課堂的設(shè)計者和表演者，學(xué)生只是被動接收知識，像是知識的容納器一樣，不斷接收著來自教師的知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動，被動的接收著來自教師的信息，只是生搬硬套的記住教師所講的內(nèi)容，而自己并沒有主動去思考，主動參與到課堂中，而教師的教學(xué)思路也主要是按照自己思路設(shè)計，很少關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對知識的掌握情況，這樣的教學(xué)比較枯燥乏味，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果不盡人意也是必然的。

二、提高自身業(yè)務(wù)的水平，以適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要。

隨著新課程改革的逐步實施和不斷發(fā)展，對高中物理課堂教學(xué)提出了更高的要求。高中課堂教學(xué)的改革教師首先要更新教學(xué)觀念，接受新的教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念武裝自己，使自己逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)代新型的教育工作者。俗話說“活到老，學(xué)到老”，對于高中物理教師更是如此，在新課程改革的影響下，教師要從課堂的每一個環(huán)節(jié)做起，用心在每一個環(huán)節(jié)增加新的元素，以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”為教學(xué)原則，設(shè)計課堂教學(xué)，從多個角度啟發(fā)學(xué)生，主動思考主動參與。在進行教學(xué)的同時，學(xué)習(xí)新課程標準的要求，深刻理解其中的真正含義，以響應(yīng)課程改革的號召，尋找適合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，對于計算機信息技術(shù)，是我們必備的一項技能，因此我們主動學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的重要作用，要順應(yīng)時代的發(fā)展和要求，能夠熟練的將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，通過多媒體設(shè)備，將復(fù)雜的物理知識直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。同時，物理教師在制作教學(xué)課件時，還可以加入一些物理實驗的視頻，這樣有便于學(xué)生對知識進行理解，還能夠活躍課堂氣氛，達到更好的教學(xué)效果。

三、營造融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念里，教師和學(xué)生總是要有一定距離的，學(xué)生對教師的言論要一味的聽從，不能半點的懷疑和違背的，如果有不同的見解，也要保持沉默，對教師的話語要無條件的服從。所以在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師和學(xué)生之間的溝通很少，教師的教和學(xué)生的學(xué)相互分離，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太了解，他們之間缺乏交流和溝通，學(xué)生對教師比較生疏，有一定的距離感，甚至有時會產(chǎn)生抵觸的心理，教師的教學(xué)針對性較差，教學(xué)效果不盡人意。鑒于這種情況，教師和學(xué)生之間融洽的師生關(guān)系是進行高效教學(xué)和學(xué)習(xí)的良藥。所以，教師和學(xué)生之間的關(guān)系要和諧、融洽，教師要放下架子，多和學(xué)生溝通交流，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生的知心朋友，及時的了解學(xué)生的所思所想，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)的思路和教學(xué)方式，盡量的做到因材施教，使每一位學(xué)生在每一節(jié)課堂上都要有收獲，讓學(xué)生喜歡和老師交流、喜歡和老師互動，慢慢的學(xué)生就會喜歡教師所教的科目，就會主動的積極的參與到課堂中，就會和老師交流溝通，把自己的想法告訴老師，教師既可以及時了解學(xué)生的掌握情況，適時地調(diào)整教學(xué)的思路，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，真正的做到師生互動，因材施教，提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。

四、多方面增加學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力

在高中物理的課堂教學(xué)活動中，教師可以采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，可以采用小組合作，分層教學(xué)，互動學(xué)習(xí)等的方法，小組的成員之間相互的交流和合作，各個小組之間相互交流，讓每一名學(xué)生都動起來，讓每一名學(xué)生都參與到課堂的教學(xué)中，真正成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣可以增加學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的使命感，真正感覺到學(xué)習(xí)是自己的事情。還可以利用多媒體等教學(xué)手段，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容播放幻燈片，給學(xué)生全新的感受，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，更好的學(xué)習(xí)和理解物理原理，使抽象的物理形象化、立體化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析能力和解決問題的能力。能力的培養(yǎng)是一個長期而又艱巨的任務(wù)。我們要做好長期努力的準備，為了學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)。

總之，我國高中物理教學(xué)中，高中物理教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進行創(chuàng)新，以學(xué)生為主體。采用多種多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛，使學(xué)生能夠主動的去學(xué)習(xí)，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的物理能夠更快的提高。