朱郁聞

摘 要 影視文化因其特有的視聽特征而被大眾普遍接受，而今成為影響人們精神文化生活的社會主導文化形態(tài)之一。由于各類影視文化之間的競爭愈加激烈，因而促進影視發(fā)展、實現(xiàn)影視創(chuàng)新已成為文化經(jīng)濟時代不容忽視的課題。高校作為先進文化的傳播基地，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面除注重教育本身之外，還需擴大培養(yǎng)的視角，把握影視文化所需人才類型，充分運用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進影視文化的發(fā)展。

關鍵詞 影視文化 高等教育 創(chuàng)新途徑

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.07.012

Promoting the Development of Film and Television Culture with

the Concept of Innovative Higher Education Development

ZHU Yuwen

（Nanjing Normal University Zhongbei College， Nanjing， Jiangsu 210000）

Abstract Due to its unique audiovisual characteristics， the film and television culture has been generally accepted by the general public. Nowadays， it has become one of the leading cultural forms of society that affects people's spiritual and cultural life. Due to the increasingly fierce competition among various kinds of film and television culture， the promotion of film and television development and the realization of film and television innovation have become issues that cannot be ignored in the era of cultural economy. As the dissemination base of advanced culture， colleges and universities in addition to paying attention to education itself， we must also expand the perspective of training， grasp the types of talent needed for film and television culture， fully use modern education technology to cultivate innovative talents， and promote the development of film and television culture.

Keywords film and television culture； higher education； innovative ways

隨著高新科技的迅速發(fā)展，電視、電腦等影視媒體日益覆蓋我們的日常生活，致使以文字為主要表達方式的文化出現(xiàn)衰落趨勢，以試聽為主的影視等多媒體文化因其可以有效實現(xiàn)對畫面的直觀模擬與再現(xiàn)，并具有高度真實感和便捷的傳播方式成為現(xiàn)代社會廣受關注的文化形式之一，深刻影響著人們的信息接受方式和文化感受途徑。

影視文化與高等教育相結合是影視發(fā)展史上一個重要創(chuàng)新。這是教育有效促進文化發(fā)展較為直接的渠道，其中影視文化的快速發(fā)展也離不開影視高等教育的幫助，借助于教育來創(chuàng)造一個影視文化較為優(yōu)質(zhì)發(fā)展的環(huán)境在很大程度上可以更好地促進我國影視文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。

1 當代中國影視文化的發(fā)展

因為經(jīng)濟全球一體化不斷地深入發(fā)展，世界上大部分國家、經(jīng)濟體的產(chǎn)業(yè)比例也隨其發(fā)生重大變化。在總的經(jīng)濟結構中，文化產(chǎn)業(yè)所占的成分顯著提高，并成為極為重要的貿(mào)易品。在我國，在影視行業(yè)的發(fā)展中，許多作品普遍存在著宣傳力度欠缺，不但對國際市場開拓不夠，即使國內(nèi)市場的開發(fā)也非常有限等。而在中國入關后，國內(nèi)的影視市場又不由自主地受到了其他國家的沖擊與影響，如何快速發(fā)展影視產(chǎn)業(yè)，沖破國家制度性、語言性和區(qū)域性的障礙，擁有堅定的國際市場是中國影視應面對的格局。

2 中國影視文化的結構調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略

即使單純地從影視文化產(chǎn)來的運行機制、經(jīng)營方式與策略上來看，我國至今并沒有完全實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。許多相關產(chǎn)品的研發(fā)上不具有創(chuàng)新性和持續(xù)性，這就使得影視文化缺乏獨立的文化品格與主體性，影視文化發(fā)展策略上需加強群眾接受度的研究與創(chuàng)新。在多種新媒體迅速發(fā)展時期，我們急需對我國影視文化結構進行整體轉(zhuǎn)型，以促進影視文化的健康發(fā)展。故此，需要實現(xiàn)必要的創(chuàng)新以進一步推進影視文化的發(fā)展，創(chuàng)造滿足社會需求的先進影視文化。

（1）制度文化。我國的影視文化長期由廣播影視部對其進行經(jīng)營管理。有關機構因此應予以制定相關政策及行業(yè)規(guī)劃和管理章程，以促其向產(chǎn)業(yè)化方面發(fā)展。同時，對預期產(chǎn)品實施立項批準，而且，在其未獲準進入市場前，要嚴格把關審查，從行政上對其投資、拍攝、銷售等各環(huán)節(jié)進行干預，政府有關部門應積極地進行宏觀調(diào)控、社會管理和市場監(jiān)管，以便早日建立目標明確、責權分明、層次清晰的現(xiàn)代公共影視傳媒系統(tǒng)。

（2）產(chǎn)業(yè)文化。在計劃經(jīng)濟由單一經(jīng)營轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣\作的大環(huán)境里，影視文化也需向市場多元化運作發(fā)展才能適應國內(nèi)外的競爭。我們需要轉(zhuǎn)變影視產(chǎn)業(yè)的投資方式，應穩(wěn)步地減少國家行政專項撥款，而鼓勵其他非國有資本以外資參股、控股等方式進行投資。同時，積極地引進國際上先進的生產(chǎn)方式，對影視產(chǎn)品的系列生產(chǎn)、銷售流程進統(tǒng)籌規(guī)劃與管理，包括選材、創(chuàng)作劇本、作品拍攝、后期發(fā)行放映，甚至周邊相關產(chǎn)品的制作宣傳等。

（3）受眾文化。在影視業(yè)，不可避免地存在著體制與結構的屬性。而這些長期以來從意識形態(tài)上影視文化起著強化作用。為此，影視文化應進行多角度、多方位的宣傳，拓寬用來進行信息反饋的渠道、以使反饋信息的更加及時并能實現(xiàn)雙向傳播，最終做到及時了解受眾的需要。近年來，我國影視產(chǎn)業(yè)日益發(fā)展并漸而繁榮，國有影視企業(yè)已成功地初步完成戰(zhàn)略改組，發(fā)展形成了專業(yè)化綜合配套的行業(yè)結構。

3 高等院校亟待開展影視文化相關美學通識教育

影視文化正逐漸影響著當今社會的發(fā)展并在一定程度上起到了豐富居民文化生活的作用，影視文化大體上較為通俗易懂，大部分觀眾即使是低知識人群也很容易接受。影視文化所具有的形象真實等特性也讓青少年容易接受，可以幫助他們獲取相應的文化知識或社會技能，不過，青少年存在自身認知的缺陷性，極易被一些不良的文化所影響。因此，在大學生學習和成長的階段，開設一些與影視美學有關的通識課程是很有必要的。在人們的日常生活中，影視所起到的作用愈加寬泛，影視相關課程的開展可以幫助人們更好地理解科學知識、掌握傳統(tǒng)文化、了解歷史積淀，養(yǎng)成良好的自我認知，提高美學認知及鑒賞能力。

影視教育在提升影視專業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和審美層次的同時，有效促進了影視文化健康積極的發(fā)展。此外，通過應培養(yǎng)高校學生學習影視文化，了解影視作品中的試聽表達方式，來提升自我的審美意識，形成正確的審美觀念。其中，高等院校的學生學習影視作用可以幫助其提高自身的藝術修養(yǎng)和人文認知。

4 改進高校影視教育的傳統(tǒng)方式，促進特色人才的培養(yǎng)

高等教育改革應該始終堅持以特色化和多樣化為發(fā)展目標，重點研究新穎的辦學模式，旨在培養(yǎng)出影視相關專業(yè)的特色人才；在具體教育環(huán)節(jié)中，高校嘗試性進行開放式教學模式、以互動式教學為主，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學方式有機結合。在教育過程中，著重關注學生的自身發(fā)展，注重提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮其創(chuàng)造才能；并與當今社會需求相結合，培養(yǎng)出適合市場需要的優(yōu)質(zhì)人才。針對現(xiàn)今社會高等院校對于影視專業(yè)人才所實施的培養(yǎng)方針，現(xiàn)總結以下建議措施：

（1）聚集影視相關優(yōu)質(zhì)資源，有效拓展人才培養(yǎng)體系。根據(jù)當今社會的需求合理實施有針對性的人才培養(yǎng)計劃，并根據(jù)人才培養(yǎng)中的現(xiàn)存問題和市場經(jīng)濟的不斷變化，適時進行階段性總結，調(diào)整人才培養(yǎng)方式。此外，將影視專業(yè)人才培養(yǎng)和當今技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相融合，使高等教育培養(yǎng)的影視專業(yè)的畢業(yè)生更能適應當今時代的發(fā)展；同時加速產(chǎn)業(yè)鏈的拓展，實現(xiàn)校企結合、產(chǎn)學結合，完善高校影視教育體系。

（2）全面利用影視資源，強化開展特色影視課堂。一般而言，特色課堂共有兩個。其一為專業(yè)課堂——重視影視教育專業(yè)課的多樣性和高效性，使影視課堂教學更加豐富多彩，將理論教學與實踐教學相互結合，以創(chuàng)新傳統(tǒng)教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學方式的生動鮮活。在課堂的教學過程上，以將學生看做教育的核心，旨在營造一個自在、輕松的學習氛圍，以學生為主體，關注學生的個性發(fā)展，采取利于個體發(fā)展的有益授課模式，適當采用差異性教學，并根據(jù)每個學生自身所特有的學習習慣設計教學方案，幫助學生發(fā)揮自己的特長，努力實現(xiàn)學生的整體發(fā)展。

另一個課堂為多層次實踐課堂。在實踐課堂中可以采用分層設計，并適當開展學生適用的社會實踐，旨在開拓學生的專業(yè)視野，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。適當安排學生去各地考察采風，進行有益的社會實踐，豐富學生的閱歷，并在實踐過程中增強學生的專業(yè)技能。對于即將畢業(yè)的學生，鼓勵其進入各類媒體中，接觸市場所需、進行專業(yè)鍛煉。與此同時，應專業(yè)校園制定創(chuàng)新計劃，以豐富青年學生的課余影視生活，為他們打造多種平臺，供他們實踐。

（3）貫徹“兩個并重”，提高學生專業(yè)素質(zhì)。在高等教育實施中，應始終保證影視這一學科的專業(yè)性與綜合性，重視人才自身素質(zhì)培養(yǎng)的必要。在具體的課程設置上，高等教育學者應該注重文理學科之間特有的交叉性和全面性，同時，增加影視類選修課的數(shù)量，允許加入跨系跨學科的課程，最大程度地確保學生的全面發(fā)展。以實踐與理論共同發(fā)展教育，實現(xiàn)從影視理論知識到影視具體經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化。

5 創(chuàng)新影視教育相關理念，建構互動式學生學習團隊

為滿足知識經(jīng)濟時代和高新信息社會的發(fā)展，影視高等教育應采用創(chuàng)新模式、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法來培養(yǎng)影視專業(yè)優(yōu)質(zhì)人才。

（1）突破教育時空。影視高等教育應該與當今數(shù)字化信息革命互相促進，借助遠程教育、團隊學習、互動教育掌握多樣化的影視內(nèi)容，擴大影視知識層面，以新媒體發(fā)展為契機，突破傳統(tǒng)的教育理念和思維模式，最大限度地獲取影視知識，實現(xiàn)對于影視教育的終身學習。

（2）構建集影像化、數(shù)字化、社會化于一體的學習氛圍。影視高等教育日益具有更高的科技含量、更大的文化容量，其中以數(shù)字物流、光盤刻制與各種多媒體產(chǎn)物，已經(jīng)成為當今社會主要的影視教育載體。影視高等教育在和其他具體學科實現(xiàn)交融的同時，影視、教育、社會的進一步融會貫通，為各高校影視教育人員提供更多的合作機會，實現(xiàn)師生之間、校校之間、校企之間的協(xié)作共贏，創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

6 小結

高等影視教育在注重教育本身的實踐變革之外，更有效拓寬了專業(yè)人才的視野，并根據(jù)具體的人才培養(yǎng)模式建立一個多元化文化發(fā)展的格局、獨特的培養(yǎng)模式。在師資結構、教學方法、內(nèi)容以及實踐上，高等影視教育實習等方面都具有自己的獨特性，推進校校合作、校企協(xié)作、產(chǎn)學結合的教育模式，實現(xiàn)高校資源的有益共享并與相關影視產(chǎn)業(yè)之間形成雙贏。

影視這一專業(yè)表現(xiàn)出較為突出的社會實踐性和專業(yè)學術性，這一專業(yè)在為高等教育創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)發(fā)展空間的同時，也強化了特色優(yōu)勢。這就要求高校影視教育首先在教學方法和手段上打破傳統(tǒng)課堂講授放方式，全面引入新的媒體教學方式和思維方式，以促進高校影視專業(yè)的教學模式和培養(yǎng)方案的最佳化。

本文系2016年度南京師范大學中北學院教改課題項目“用創(chuàng)新模式推動獨立學院人文專業(yè)學生影視文化教學”成果

參考文獻

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