高燕 江蘇大學(xué) 能源與動力工程學(xué)院 鎮(zhèn)江江蘇 212000

自媒體指的是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而興起的交互式傳播媒介，其具有明顯的特點如受眾借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破地域與時間的束縛，自由的與世界進(jìn)行聯(lián)系并分享自己的親身經(jīng)歷及所見所聞。自己既是信息的發(fā)布者也是信息的收聽者。而大學(xué)生并沒有經(jīng)歷專業(yè)的媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，因此其在辨別良莠信息以及對各種網(wǎng)絡(luò)信息的選擇，理解及思辨能力都不夠成熟，自媒體容易對其消費(fèi)觀念及日常消費(fèi)模式產(chǎn)生影響。據(jù)2017年1月支付寶發(fā)布的大學(xué)生人均支付金額數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國大學(xué)生人均支付金額達(dá)到了驚人的40839元。而與之對比的是我國人均可支配收入為25974元，大學(xué)生畢業(yè)平均薪資5074元。無論哪一項數(shù)據(jù)和大學(xué)生人均支付金額相比都相形見絀。大學(xué)生的這一消費(fèi)水平在數(shù)據(jù)的對比下顯然是不合理的。

一、大學(xué)生消費(fèi)特點：

（1）大學(xué)生消費(fèi)缺少規(guī)劃

大學(xué)生從高中忙碌的學(xué)習(xí)中走出，有了足夠的精力和時間去接觸這個社會，并尋找自己感興趣的東西。和高中時過度依靠家庭不同，相對獨(dú)立的大學(xué)生手里的可支配金錢數(shù)量增多和受到的束縛減少。而在高中這一向社會過度的階段由于沒有足夠的時間和精力去養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，一旦進(jìn)入大學(xué)，面對外界各種誘惑缺少控制加上大學(xué)生易于沖動消費(fèi)。因此經(jīng)常容易超支。而各式各樣的自媒體又兼顧有廣告效應(yīng)，面對新產(chǎn)品以及新特性時，大學(xué)生容易受到影響進(jìn)而沖動買單。大多數(shù)的相關(guān)調(diào)查報告都顯示大學(xué)生對于理財這一概念沒有明確的理解，更不用說較為薄弱的理財能力了。

（2）消費(fèi)環(huán)境復(fù)雜

對于大部分來自小城市的大學(xué)生來說，初進(jìn)入大學(xué)所在的大城市中，面對大學(xué)周圍完整的商業(yè)圈，甚至各種針對大學(xué)生的營銷產(chǎn)品很難有明確的分辨能力。面對這些容易獲得的包括了吃喝玩樂一整套的產(chǎn)品及服務(wù)時，很容易在其中迷失。甚至大學(xué)生中間會產(chǎn)生互相攀比的心理，特別是在新的科技產(chǎn)品如手機(jī)、電腦、相機(jī)、手表之類的更新?lián)Q到較快的數(shù)碼產(chǎn)品，還有女生接觸的各式各樣的美妝產(chǎn)品。這些以前在高中時期都是限制使用的物品，一旦到了大學(xué)放開對大學(xué)生的限制后。各種不論合不合適都要最新的消費(fèi)觀念，以及同學(xué)之間互相炫耀的需求都導(dǎo)致了大學(xué)生容易在復(fù)雜的消費(fèi)環(huán)境中失去自我消費(fèi)控制。

（3）消費(fèi)觀念時尚超前

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生通過各種信息渠道可以隨時獲得周邊甚至全國的時尚信息，如大學(xué)生對蘋果手機(jī)的過度追捧，同時通過微博微信等各種社交媒體獲得各式數(shù)碼及時尚達(dá)人分享的最新科技產(chǎn)品、穿衣搭配及美妝產(chǎn)品等信息不斷吸引大學(xué)生消費(fèi)。與此同時大學(xué)生正處于一個渴望追求時尚、彰顯其個性的年紀(jì)。他們會從各種信息交流平臺獲得所需的時尚、數(shù)碼等最新信息。而與其收入相比大學(xué)生沒有固定的收入來源，主要依靠家里的收入支撐起消費(fèi)，這種遠(yuǎn)超其自身收入的超前消費(fèi)能力是不合理的。

二、自媒體環(huán)境下大學(xué)生消費(fèi)觀

大學(xué)生本身具有極強(qiáng)的可塑性，大學(xué)時期同時是消費(fèi)等價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。而自媒體所具有的易傳播性、內(nèi)容真假難辨、泛娛樂化等特點使得其在大學(xué)生消費(fèi)等觀念的形成中容易產(chǎn)生較大影響。

（1）自媒體導(dǎo)致的大學(xué)生消費(fèi)沖動

由于自媒體本身具有的特點，使得其較容易在大學(xué)生中得到廣泛傳播。而自媒體所傳播的信息中又包含了某些有心商家專門研究的針對大學(xué)生群體的營銷活動。這些營銷活動又得益于自媒體在大學(xué)生中傳播的廣泛性使得本身控制能力不足的大學(xué)生容易產(chǎn)生沖動消費(fèi)。而在自媒體的環(huán)境中，同學(xué)之間又容易產(chǎn)生虛榮攀比心理。由于大學(xué)生所具有的特定朋友圈范圍使得他們相互之間信息傳播較快。某某買了最新的手機(jī)或者美妝產(chǎn)品等很快就會得到傳播。而這些同學(xué)之間的傳播又會不斷加深大學(xué)生對于新產(chǎn)品的認(rèn)可及追求。即所謂的在特定的圈子里，不斷地強(qiáng)化圈子的特性以及自己對圈子的認(rèn)同感，并逐步使得整個圈子內(nèi)的學(xué)生趨于同一種觀念。

（2）自媒體的泛娛樂化刺激大學(xué)生消費(fèi)需求

自媒體雖然為大學(xué)生帶來了海量的信息與知識，但是同時良莠難辨的信息流以及有心之人發(fā)布的不良思想如拜金主義，積極享樂主義等觀念極易蒙蔽大學(xué)生的雙眼，并培養(yǎng)其養(yǎng)成不良的消費(fèi)觀念。同時，由于大學(xué)生處于求新、求異的個性追求中。某些自媒體中的有心人通過嘩眾取寵、炫富等低俗方式吸引眼球，自媒體帶來了大量的商業(yè)化以及泛娛樂化內(nèi)容。而過度的泛娛樂化很容易使得大學(xué)生把這些內(nèi)容當(dāng)成潮流和時尚，模糊大學(xué)生的消費(fèi)觀念。刺激大學(xué)生消費(fèi)追求。

（3）自媒體增加了大學(xué)生消費(fèi)來源與支出

在互聯(lián)網(wǎng)金融的影響下，大學(xué)生的可支配金錢不止有父母這一個來源了，各種網(wǎng)絡(luò)貸款公司針對大學(xué)生開發(fā)的校園貸等產(chǎn)品為大學(xué)生提供了又一個金錢來源。雖然這些金錢來源最后還是轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生父母，不過這額外的“生活費(fèi)”確實為大學(xué)生的可支配金錢提供了一個新的來源。同時由于前述自媒體下消費(fèi)環(huán)境的復(fù)雜性使得大學(xué)生難于控制自己的消費(fèi)支出，這樣一來擴(kuò)大的消費(fèi)來源與支出，無形中有對大學(xué)生的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了新的影響。

三、減少自媒體環(huán)境下的大學(xué)生不合理消費(fèi)行為建議

自媒體所具有的特點使得其相比傳統(tǒng)的說教具有傳播速度快、范圍廣等特點。因此針對自媒體環(huán)境中的大學(xué)生消費(fèi)需要建立起完善的引導(dǎo)措施。

（1）加強(qiáng)自媒體平臺內(nèi)容監(jiān)管

面對各種進(jìn)入校園的網(wǎng)絡(luò)貸款產(chǎn)品，需要有關(guān)部門加大監(jiān)管力度，確保校園貸這一惡性金融產(chǎn)品遠(yuǎn)離校園。同時要利用自媒體宣傳大學(xué)生超出自我承受能力的超前消費(fèi)行為等帶來的不良后果。針對進(jìn)入校園的自媒體平臺要多加宣傳社會正能量。鼓勵學(xué)生針對網(wǎng)絡(luò)上過多的信息流進(jìn)行辨別真假，同時利用同輩效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

（2）對學(xué)生進(jìn)行自媒體素養(yǎng)培訓(xùn)

應(yīng)針對學(xué)生設(shè)置自媒體素養(yǎng)培訓(xùn)課程，使得學(xué)生能夠針對網(wǎng)絡(luò)熱點充分辨別信息真假，表達(dá)自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生正確使用自媒體，提高學(xué)生自律意識。同時高校可以建立屬于自己的自媒體平臺，鼓勵學(xué)生積極參與到自媒體宣傳中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自媒體所傳播信息的特點。同時針對優(yōu)秀學(xué)生在自媒體上進(jìn)行宣傳，起到一個榜樣的帶頭作用。

（3）建立健全自媒體法規(guī)

建立合理的法規(guī)可以有效規(guī)范自媒體傳播內(nèi)容，使得網(wǎng)絡(luò)不造謠不傳謠。在合理的法規(guī)條文下，引導(dǎo)大學(xué)生針對不良的自媒體傳播平臺進(jìn)行舉報，同時加大執(zhí)法力度和行政監(jiān)督。積極借鑒國外自媒體管理經(jīng)驗，細(xì)化管理條例以及管理操作法規(guī)等內(nèi)容。凈化自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還大學(xué)生一個單純的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

總之，在現(xiàn)在的自媒體環(huán)境下，大學(xué)生所面對的消費(fèi)環(huán)境復(fù)雜，自媒體引起的學(xué)生攀比心理、沖動消費(fèi)等特點。需要營造一個具有合理法規(guī)、正確引導(dǎo)的自媒體環(huán)境，積極加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，樹立一個正確的消費(fèi)觀念。大學(xué)生消費(fèi)觀念尚未定型，在利用自媒體優(yōu)點的前提下，進(jìn)行有效的管理和引導(dǎo)，一定會為大學(xué)生塑造一個良好的消費(fèi)觀。