潘陽

摘 要：籃球教學(xué)作為體育教學(xué)的一部分，可以在一定程度上推動(dòng)素質(zhì)教育的全面開展?；@球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，對(duì)他們的終身發(fā)展具有重要意義。高中體育教師在教學(xué)中必須要重視提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握籃球技能，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)訓(xùn)練的動(dòng)力，從而提高教學(xué)效率。從當(dāng)前的籃球教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探究了提高高中籃球教學(xué)有效性的三種可行方法。

關(guān)鍵詞：高中；籃球教學(xué)；有效性

高中體育課程，是學(xué)校提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，體育課是他們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活中放松精神的最好途徑，籃球教學(xué)是體育課的重要組成部分，籃球運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)，深受高中學(xué)生的喜愛，主要依靠隊(duì)員間的默契配合，對(duì)學(xué)生的互相協(xié)作能力有較高的要求，但是由于高中生正處在心理和生理發(fā)生轉(zhuǎn)折的重要階段，教師在提高籃球教學(xué)有效性的同時(shí)，一定要考慮高中生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，有針對(duì)性的教學(xué)才能取得最好的教學(xué)效果。

一、高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀

第一，高中生要面臨的考驗(yàn)就是高考，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)、教師還是學(xué)生，對(duì)高考都給予百分百的重視，所以，體育課就成為犧牲品，籃球教學(xué)也一直處于被忽視的地位。第二，很多學(xué)生嘴上說喜歡打籃球，但是又懶于學(xué)習(xí)枯燥的籃球技術(shù)，導(dǎo)致他們?cè)诨@球課堂上提不起興趣，只抱著隨便玩玩就好的態(tài)度學(xué)習(xí)籃球，教學(xué)效果可見一斑。第三，部分教師缺乏對(duì)籃球教學(xué)的深入研究，跟不上時(shí)代的步伐，導(dǎo)致教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容陳舊，與學(xué)生的期望相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然不高。

二、提高高中籃球教學(xué)有效性的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，體育教師只管針對(duì)課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生灌輸基本的籃球動(dòng)作和技能，這樣的課堂會(huì)讓學(xué)生感到壓抑，并使學(xué)生逐漸失去對(duì)籃球的興趣，提高籃球教學(xué)的有效性，教師一定要明確教學(xué)目標(biāo)，制訂詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。只有體育教師明確授課的內(nèi)容，才能在課堂教學(xué)中做到胸有成竹、按部就班。第一，教師要以學(xué)生為主體，掌握班級(jí)每位學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，這樣有利于教師有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，開展適合學(xué)生興趣和特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就有了努力的方向，再經(jīng)過鍛煉就會(huì)有較大的進(jìn)步。第二，教學(xué)活動(dòng)不僅要教學(xué)生怎樣打球，更應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，將籃球知識(shí)和技能有效結(jié)合，養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣

放棄傳統(tǒng)教學(xué)中單純要求學(xué)生練習(xí)運(yùn)球、投籃、傳球等單調(diào)乏味的教學(xué)方法，通過教給學(xué)生花式籃球、特殊投籃方式以及籃球的一些其他玩法，提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生以積極主動(dòng)的方式去學(xué)習(xí)籃球技能，而不是教師用命令的方式強(qiáng)制學(xué)生服從。女生對(duì)于籃球的興趣要比男生差很多，這就要求教師根據(jù)女生身體比較弱小，不適用于常規(guī)籃球比賽的對(duì)抗性，可以開發(fā)新的比賽方式，例如，以分組的方式進(jìn)行比賽，每組若干女生，以10米距離為限，通過兩個(gè)女生背靠背夾球的方式在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪一組運(yùn)送的籃球數(shù)量多。再比如，在學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)教師組織開展“運(yùn)球畫眼睛游戲”，首先將全部學(xué)生分成若干小組，要求學(xué)生采用之前學(xué)過的轉(zhuǎn)身運(yùn)球、胯下運(yùn)球、高低運(yùn)球等運(yùn)球方式，將球運(yùn)到在80m外的黑板處，并為上面的笑臉畫好眼睛，再運(yùn)球回到出發(fā)點(diǎn)完成游戲，提升教學(xué)樂趣以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。

（三）利用競(jìng)賽的方式提高學(xué)生籃球水平

體育具有個(gè)別的學(xué)科所沒有的特點(diǎn)，籃球是一門具有很強(qiáng)的競(jìng)技性的課程，組織籃球比賽的重點(diǎn)在于考查學(xué)生能否將理論和實(shí)踐相結(jié)合，能否把所學(xué)的籃球知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際比賽當(dāng)中。在籃球教學(xué)中，如果教師一味地進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，會(huì)讓學(xué)生高估自己的水平，失去訓(xùn)練的耐心。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與到比賽中來，并在同學(xué)間展開單人比賽、小組對(duì)抗比賽、強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗賽等，以此鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及對(duì)抗能力。讓學(xué)生在實(shí)際的比賽中，對(duì)籃球的各種技能有更好的理解，感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。例如，體育教師在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生自行組成比賽隊(duì)伍，并在班級(jí)內(nèi)打循環(huán)比賽，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的對(duì)抗能力訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生在循環(huán)賽當(dāng)中找到適合自己的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，找準(zhǔn)自己的定位，學(xué)生在籃球比賽中可以獲得成就感和滿足感。在比賽后，教師要及時(shí)對(duì)每個(gè)人的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生找到自己的不足之處，提高自己的籃球技巧，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。

綜上所述，提高高中籃球課教學(xué)的有效性，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師要以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)為目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，綜合利用趣味性教學(xué)和組織籃球比賽的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛好，讓學(xué)生積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來，愛上籃球。

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