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近年來，隨著教育事業(yè)的不斷改革和創(chuàng)新，高職院校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)針對(duì)人才培養(yǎng)問題在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式方面也做了相應(yīng)的調(diào)整。相關(guān)專家學(xué)者對(duì)目前服裝企業(yè)和市場做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，雖然目前服裝行業(yè)的從業(yè)人員很多，但服裝企業(yè)缺少專業(yè)性人才和高素質(zhì)人才。針對(duì)這一問題，部分高職院校的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)雖然在教學(xué)體系上做了調(diào)整，但成效較小，高職院校在教學(xué)過程中缺少實(shí)踐教學(xué)，沒有將市場需求與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程并沒有面向企業(yè)生產(chǎn)和管理的一線需求。這也是高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中遇到的主要問題。

一、品牌建設(shè)分析

在服裝品牌的引領(lǐng)下對(duì)高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系進(jìn)行改革和建設(shè)，首先應(yīng)該明確市場的基本需求，以市場需求為導(dǎo)向，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，構(gòu)建完整的項(xiàng)目化課程體系。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)不同于其他專業(yè)，需要隨時(shí)根據(jù)市場需求的變化進(jìn)行專業(yè)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，需要對(duì)市場需求和動(dòng)向進(jìn)行充分的了解。品牌建設(shè)是指該品牌的所屬者在營銷過程中對(duì)該品牌進(jìn)行的包裝、設(shè)計(jì)和宣傳。品牌建設(shè)是對(duì)傳統(tǒng)營銷理念的創(chuàng)新和改革，以服裝設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，注重人才的培養(yǎng)過程，在品牌建設(shè)過程中將服裝產(chǎn)品知識(shí)信息與市場用戶需求相結(jié)合，通過這種新的品牌建設(shè)理念，滿足廣大市場用戶的需求。

品牌建設(shè)的基本觀念是通過知識(shí)信息資源的整合分析，加強(qiáng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)者與市場客戶之間的溝通，通過提升產(chǎn)品的企業(yè)形象來增強(qiáng)產(chǎn)品在市場中的競爭力。在品牌建設(shè)過程中，服裝設(shè)計(jì)人員重點(diǎn)給客戶講解服裝的技術(shù)分析和信息應(yīng)用，與廣告營銷和設(shè)計(jì)方式完全不同，廣告營銷重在服裝產(chǎn)品的形象，而品牌建設(shè)更加注重的是服裝的信息資源分析，也就是以塑造知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形式增強(qiáng)服裝的品牌形象。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，市場需求也在不斷變化，對(duì)服裝本身的質(zhì)量和營銷方式也有了新的要求。在傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)過程中，客戶更加注重產(chǎn)品的本身質(zhì)量，更容易忽視服裝行業(yè)在營銷過程中的重要性。品牌建設(shè)很好的彌補(bǔ)了這一缺陷，以服裝本身的信息資源為出發(fā)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)過程中注重服裝信息與產(chǎn)品服務(wù)的結(jié)合，逐漸形成一種適應(yīng)市場需求的營銷策略。

二、品牌引領(lǐng)下的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系構(gòu)建

在品牌的引領(lǐng)下，對(duì)高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系進(jìn)行建設(shè)，首先應(yīng)該注重理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)需要緊跟市場的需求和動(dòng)向，對(duì)專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和改革，而校企合作教學(xué)很好的滿足了這一點(diǎn)。校企合作模式是指企業(yè)和高校聯(lián)合辦學(xué)，從而可以共享雙方的資源，共享雙方的人力、物力、財(cái)力，達(dá)到互利共贏的狀態(tài)。對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，也是一件有利于其自身的事，學(xué)生可以在校內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)，在適當(dāng)?shù)臈l件下可以到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中深入了解品牌建設(shè)對(duì)企業(yè)的影響。學(xué)校和企業(yè)雙方可以共同培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的專業(yè)水平、專業(yè)技能和素養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)品牌形象的認(rèn)識(shí)，是一種新型的辦學(xué)模式。

任何服裝的生產(chǎn)和銷售都需要以滿足市場客戶的需要為前提，在品牌的引領(lǐng)下對(duì)高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系進(jìn)行構(gòu)建，也就是注重服裝在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售中的知識(shí)理念，其核心思想是用服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)信息進(jìn)行品牌宣傳與推廣。通過長期積累的知識(shí)資本結(jié)合企業(yè)服裝生產(chǎn)和設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和產(chǎn)品技術(shù)，在滿足市場基本需求的基礎(chǔ)上滿足產(chǎn)品用戶的需求。對(duì)高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行改革，首先應(yīng)該以品牌建設(shè)為重點(diǎn)，將品牌建設(shè)作為服裝專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)。讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系進(jìn)行創(chuàng)新。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)與市場的溝通性較強(qiáng)，與市場需求的聯(lián)系緊密，更加注重學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)在實(shí)踐操作中的應(yīng)用。在高職院校學(xué)習(xí)階段，教師在教學(xué)中更加注重知識(shí)的傳授，而企業(yè)則是注重產(chǎn)品的營銷，高職院校與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)的實(shí)用型人才有較大的幫助。在品牌引領(lǐng)下，對(duì)高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系進(jìn)行改革和完善，應(yīng)該以教育為本，以學(xué)生未來的職業(yè)前景為出發(fā)點(diǎn)，完成從教學(xué)領(lǐng)域到課程體系的改革。

三、結(jié)語

隨著人們生活水平的提高，對(duì)教育事業(yè)也有了更高的要求，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的項(xiàng)目化課程體系建設(shè)關(guān)系到服裝設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)和服裝設(shè)計(jì)行業(yè)未來的發(fā)展，想要培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)所需的專業(yè)性人才，應(yīng)該以教育為本，從實(shí)際出發(fā)，做到專業(yè)化課程體系構(gòu)建。

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