◎ 楊子妍

學(xué)姐名片：

楊子妍，畢業(yè)于北京大學(xué)光華管理學(xué)院，高考文綜248分（滿分300分）。

備戰(zhàn)高考的日子對于每一位高三學(xué)子來說，都是很寶貴的經(jīng)歷?；叵肽悄?，自己心潮澎湃卻又小心翼翼地經(jīng)營著自己緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，感慨萬千。我的文綜成績是一步一步爬起來的，從剛進文科班時只能及格到年級排名中上、班里前幾名，最后到高考，我的文綜有了質(zhì)的飛躍。

作為一個普通文科學(xué)生，根據(jù)自己的經(jīng)驗和體會，我想從以下幾個角度談?wù)勅绾巫龊梦木C的備考。

心態(tài)

懷著無限憧憬我步入了高三，我夸張地把它定義為“等了十一年”的邂逅。高三是著眼全局的一年，知道自己的實際能力至關(guān)重要。

我在高三意識到自己的文綜是“木桶效應(yīng)”中的最短板，每次拖我三四十分，并且地理、歷史的基礎(chǔ)都很薄弱。距離高考還有一年，我相信自己的潛力。

然而，現(xiàn)實不會有我說得那么輕松，因為分?jǐn)?shù)持續(xù)不高和復(fù)習(xí)時間越來越少，高三頻繁的文綜考試讓我受挫很深。

在仔細思考之后，我覺得自己文綜漏洞很多，基礎(chǔ)不扎實，最關(guān)鍵的是復(fù)習(xí)方面花的時間太少，而且學(xué)習(xí)效率太低。

好在我心態(tài)一直都比較好，不管文綜的成績有多么不如意，我總是會拿六科總分去作比較，再根據(jù)總分差距情況將每一科細致對比，結(jié)合自己的實際情況確定文綜目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

受政治哲學(xué)的影響，我對文綜的認(rèn)識從來就是：量變必然促成質(zhì)變。所以，我給大家的第一個建議是：靜下心來彌補不足，用心提高文綜方面的弱勢知識點。

計劃

為了提高我的文綜成績，我查看了很多學(xué)霸的文綜學(xué)習(xí)方法總結(jié)，并提煉出了精髓，認(rèn)為補習(xí)文綜需經(jīng)過四個階段：

第一階段以書本教材為主，全面夯實文綜基礎(chǔ)知識；

第二階段針對弱項環(huán)節(jié)進行各個擊破，尤其是沒掌握好的重要知識點要加強訓(xùn)練，提升文綜答題能力；

第三階段是熟記答題技巧，掌握答題模式，在應(yīng)試方面不吃虧；

最后一階段是回歸教材梳理框架結(jié)構(gòu)，翻看試卷錯題，以調(diào)整心態(tài)為重。老師不會要求我們整理文綜錯題本，我卻比較主動，堅持整理了一段時間的錯題。事實證明，做文綜的錯題本是非?；〞r間的。

我的錯題本是高二暑假開始記的，但上了高三，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?？荚囋龆嗔?，錯題也變多了，在有限的自主學(xué)習(xí)時間里根本來不及謄抄和精心排版繪圖。

于是，我索性放棄了這種方式，到文具店買了很精致的小小的薄本子，將上課聽到的不熟悉的瑣碎知識點記下來，把作業(yè)上出錯的知識點記下來，把考試中小題里的小知識點記下來。每個知識點用幾個字大致描述，解釋用鉛筆以微小字體加注。

這種方式很有效，因為字少，復(fù)習(xí)時掃描就可以，查漏補缺非常省時。我把政史地三科都寫在上面，每天都有，就像給自己打“補丁”一樣。

在一點一滴的記錄后，我發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多可以進步的地方，這是一件很有成就感的事情，也會讓自己焦躁的心平靜下來，因為它每天都記錄著我的努力。我給我的小本子取了一個很長的名字，叫“每天進步一分本”，扉頁還有我文綜總分的一級級目標(biāo)。

隨著學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來越快，時間越來越緊張，一模后，“每天進步一分本”已跟不上進度。怎么辦呢，為了節(jié)約時間提高學(xué)習(xí)效率，我又想到了一個好辦法—“試卷粘貼冊”。

沒錯，我會將試卷裝訂在一起，并將試卷中出錯的地方用夸張的顏色標(biāo)出來，這樣可以幫助我在復(fù)習(xí)時很快找到錯題，然后錯題分析就用綠筆在題旁邊注明，簡明扼要，十字左右即可。在多次復(fù)習(xí)翻看后，記憶進一步加深又不容易再出錯。

可能有同學(xué)會覺得，既然最后這個方法既簡潔又高效，那就直接采取這種方法吧。很明顯這是不行的。

因為文綜是一個積累的過程，從錯題本到“每天進步一分本”，我用了很多我所能想到的切實的方法，無形之中積少成多，我逐漸有了扎實的基礎(chǔ)。

而翻看“試卷粘貼冊”是作為最后復(fù)習(xí)階段的回顧，此時哪個知識點在書的哪一頁早已爛熟于心，因此才能有高效的學(xué)習(xí)效果。

要想穩(wěn)扎穩(wěn)打，你還是需要一步一步來，從錯題本，從“每天進步一分本”開始做起，從最基礎(chǔ)的做起。

分析

在學(xué)習(xí)文綜這門功課的始終，我都為自己建立了一本“總結(jié)規(guī)劃本”。針對文綜這塊，我在上面做了大量分析，分析主要包括三部分。

一是考前計劃表。在大考前一兩個月我會不定時反思自己近段時間文綜各科的狀態(tài)，根據(jù)狀態(tài)的好壞，打造改進方案并制定具體方法和時間計劃。

二是成績分析。每次考后成績排名出來，我便在本子上記下各科成績和文綜總分年級排名情況，然后與前面的考試做大致比較，分析自己的波動及趨勢，再結(jié)合之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)在政史地各科為自己畫一個表情。

三是考后規(guī)劃?？己蠓治鍪谴蠹叶己苁煜さ牟糠?，大概老師都會要求寫并上交，所以不用在你的小小計劃本上鋪滿你的反思回憶錄。只要你認(rèn)真對待考后總結(jié)，并真心地把自己的試卷分析清楚了，便能清晰知道自己該走的下一步。

把你想做的改進寫在計劃本里，如地理怎么改，歷史怎么改，政治怎么改，而其中又有哪些是需要保持的。最后就是制定具體各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)了，如通過選擇題可以定每科只能錯幾個的目標(biāo)來制定每一科具體分?jǐn)?shù)。不要定排名，那個東西太相對了，我們只跟自己比。

在高三一年中，我不斷地自我總結(jié)，通過反思和規(guī)劃使得文綜分析“三部曲”不知不覺變成了自己的一種習(xí)慣。

寫這篇心得前一直評價我的文綜是考得好而不是學(xué)得好，但寫完后發(fā)現(xiàn)可能有它的必然性：不斷認(rèn)識自己，不斷分析總結(jié)規(guī)劃，不斷創(chuàng)造方法提高效率，不斷與父母老師交流，不斷向身邊人學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整心態(tài)大氣向前，這一切都在無形中成為力量讓我堅持讓我沖刺成功。

其實方法并不一定只針對文綜，希望更多的是傳遞一種補救弱科的信心。希望這些小思緒能幫助大家。從現(xiàn)在開始加油行動，你想要的終會等著你！