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舞臺美術(shù)設(shè)計，全稱戲劇影視美術(shù)設(shè)計，是隸屬于戲劇學(xué)的二級學(xué)科，在高校教育教學(xué)及社會工作中被簡稱為舞美。舞臺的興起源于古希臘對酒神狄奧尼索斯的祭祀。以圓場、景屋到依山而建的觀眾席開始，再到古羅馬拔地而起的斗獸場，中世紀的景觀站，文藝復(fù)興時期的劇場和戲院，以及中國戲曲的發(fā)展與成熟，舞臺美術(shù)也已逐步形成。高校舞美專業(yè)在教育教學(xué)中應(yīng)該規(guī)劃好教學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計方向獨擋一面的能力。

一、舞美設(shè)計學(xué)科在高校中的教育創(chuàng)新

(一)尊重傳統(tǒng)藝術(shù)，掌握戲劇舞美、影視舞美的設(shè)計法則，并且能夠繼舊承新

1、教會學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)舞臺審美能力和自我學(xué)習(xí)能力

在商業(yè)利益的趨使下，很多戲劇藝術(shù)被迫商業(yè)化，可以說這是戲劇的浩劫，然而，隨著國家對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視，現(xiàn)今很多劇場劇院要尋求發(fā)展，又回歸到了傳統(tǒng)戲劇上來，話劇、音樂劇在逐年興起，這就為高校教育提供了好的前景和方向。真正的舞美應(yīng)該包含對布景的設(shè)計，對時空的劃分，對色調(diào)的掌握，對舞臺調(diào)度的塑造，對燈光的尊重。要對高校舞美學(xué)科進行改革，首先要做到應(yīng)該是尊重藝術(shù)，尊重舞臺，讓學(xué)生真正去了解舞臺藝術(shù)的魅力所在，當(dāng)然這最好的辦法就是用藝術(shù)的角度去學(xué)習(xí)戲劇，而非商業(yè)的拼湊。

世間從不缺少美，卻缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。想要學(xué)好做好一件事，發(fā)現(xiàn)它的美，培養(yǎng)審美的能力，才會具備更多的創(chuàng)作能力，舞美教學(xué)的創(chuàng)新第一階段就在于培養(yǎng)學(xué)生具備舞臺審美的能力和自我的學(xué)習(xí)能力。

2、授課方式的多樣化，注重基礎(chǔ)知識和設(shè)計能力的培養(yǎng)，各階段開展比賽，推動學(xué)習(xí)交流，發(fā)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的魅力

(1)掌握透視原理和色彩原理，鍛煉手繪能力和軟件繪圖的能力，進行設(shè)計構(gòu)思大比拼。

舞臺美術(shù)是空間的藝術(shù)，透視是必須掌握的，在教學(xué)中可以讓學(xué)生去寫生不同的場景，由易而難，多做多講，培養(yǎng)學(xué)生沒事就寫生場景的習(xí)慣，為影視場景的設(shè)計和舞臺結(jié)構(gòu)的掌握打下基礎(chǔ)。戲劇影視美術(shù)設(shè)計是用于演出中的，服務(wù)在舞臺上，運用于鏡頭前，展現(xiàn)在影視中。故合適的色彩是我們的手中利劍，運用好可以開辟更美的天地，設(shè)計出震撼人心的舞美。

(2)學(xué)習(xí)雕塑原理，具備戲劇影視道具的制作能力及戲劇影視置景的能力。

(3)運用光色和物色原理，掌握舞臺和影視的布光法則，分組趣味布光。

(二)教會學(xué)生懂得，真正好的舞美設(shè)計師，應(yīng)該把自己當(dāng)作一名導(dǎo)演

把舞美工作者的思想與戲劇作者及戲劇串聯(lián)起來，不但要把自己當(dāng)作一個設(shè)計師，更要把自己當(dāng)作一名導(dǎo)演。

(1)學(xué)習(xí)舞臺監(jiān)督，能夠把控整場舞臺的演出綜合流程。

作為舞臺設(shè)計者，需要知道舞臺上隨時可能發(fā)生的所有問題，知道怎樣應(yīng)對，把自己的作品放心的展現(xiàn)給大家，同時也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和綜合思考的能力。

(2)理解戲劇影視化妝和戲劇影視服裝的設(shè)計原理和配色原理，做到能夠做到與舞美設(shè)計相統(tǒng)一。

(3)多讀劇本，學(xué)會分析劇本，用舞美的方式展現(xiàn)劇本，升華劇本。

劇本閱讀和分析是學(xué)生的基本功。在教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生多讀劇本，分析劇本，創(chuàng)作舞美是教育創(chuàng)新的必然，多少次的聽不如一次次的練，在舞美設(shè)計中我很不贊同學(xué)生完全聽從于他人的需求，演員想要個鼎，就給他做個鼎，根本不去分析是不是合適于劇目；沒有靈魂的舞臺再華麗又有何用呢？沒有自我設(shè)計的復(fù)制不能算是符合實際的舞美設(shè)計，頂多是劇作者的附庸。

(4)學(xué)習(xí)電腦設(shè)計，能夠用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)參與設(shè)計舞美，開啟大數(shù)據(jù)時代下多元化的舞美設(shè)計的大門。

而今的舞美已經(jīng)多元化了，再尊重傳統(tǒng)舞美的情況下，也應(yīng)該有結(jié)合當(dāng)代特色的能力，運用現(xiàn)今科技作為輔佐，在綜藝舞臺、流動性舞臺等活動性質(zhì)的舞臺上有更多的創(chuàng)新。此外還有數(shù)字運用中的舞美創(chuàng)作，具體的說應(yīng)該是電影電視中特效上的一種使用和創(chuàng)新。

二、舞美設(shè)計學(xué)科在高校中的社會實踐

在各年級間開展作品設(shè)計比賽，可以針對同一個劇目，開展比賽，不論年級，只看設(shè)計，針對設(shè)計完成學(xué)術(shù)研討，把專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情深深的耕織在每個同學(xué)的心里，完成自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)。

因而，高校中舞臺美術(shù)學(xué)科的教育創(chuàng)新是培養(yǎng)舞美專業(yè)人才不可或缺的，既要繼承傳統(tǒng)，尊重藝術(shù)，又該融入當(dāng)代元素，創(chuàng)造真正的舞臺藝術(shù)。培養(yǎng)人才的最終目的是為社會所用，在教育中，在掌握了專業(yè)理論和知識技能的情況下，該多讓學(xué)生學(xué)以致用，在實踐中做到融匯貫通，把學(xué)科教學(xué)與社會實踐想結(jié)合，真正培養(yǎng)社會所需要的應(yīng)用型人才。

參考文獻：

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