【摘 要】 近年來我國兒童繪本板塊迅速崛起。文章通過分析我國在售國外、國內音樂繪本的創(chuàng)作特點，探究兒童音樂繪本的審美定位，并提出兒童音樂繪本發(fā)展的可行性思考，以期對國內原創(chuàng)兒童音樂繪本的發(fā)展有所啟示。

【關 鍵 詞】兒童音樂繪本；審美定位；發(fā)展思考

【作者單位】金相莉，綏化學院音樂學院。

【中圖分類號】G230 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.20.027

開卷數據顯示，2017年我國少兒類圖書碼洋占整體圖書市場碼洋的24.64%，這標志著我國正式進入少兒出版大國，同時也為兒童音樂繪本的發(fā)展帶來了機遇與挑戰(zhàn)。新時代背景下，正確引導兒童音樂繪本的審美定位，推動兒童音樂繪本健康有序地發(fā)展，具有理論意義與現(xiàn)實意義。

一、中外兒童音樂繪本的創(chuàng)作特點

1.國外兒童音樂繪本

筆者研究當當網、京東網2017年圖書銷售榜單，選取銷量排名前4位的國外兒童音樂繪本——《大家來聽音樂會》、“兒童音樂之旅”繪本套裝、“兒童古典音樂繪本”叢書、“世界音樂大師系列”，分析它們的創(chuàng)作特點。

（1）西方文化符號的多元化運用

西方兒童音樂繪本非常重視本土文化符號的運用。比如“兒童古典音樂繪本”叢書中的音樂作品均為西方著名音樂家創(chuàng)作的器樂作品、聲樂作品和經典歌舞劇，包括圣桑的《動物狂歡節(jié)》、莫扎特的《魔笛》等。有些繪本作者還通過故事背景、角色行為、稱呼的由來等來體現(xiàn)西方文化符號，比如在“兒童古典音樂繪本”叢書的《伏爾塔瓦河》一書中，“捷克的母親河”就是以代表一個國家形象的文化符號來稱呼伏爾塔瓦河。

（2）文字、圖畫、音樂三位一體的繪本世界

西方兒童繪本講究文字、圖畫、音樂三位一體。比如《大家來聽音樂會》，該繪本中文字、圖畫和音樂的結合可謂渾然天成。寂靜的舞臺上空無一人，此時悠揚的長號聲傳來，畫面中出現(xiàn)了身材修長的演奏者，隨后明快的小號聲響起，身著藍色連衣裙的演奏者出現(xiàn)。之后，圓號、大提琴、長笛、單簧管、雙簧管、巴松、豎琴依次出現(xiàn)在畫面中。作者還獨具匠心地在繪本中安排了可愛的貓、狗等動物與音樂互動，營造溫馨活潑的閱讀氛圍。該繪本對音樂的描繪尤其傳神，比如以“飄在空中的細絲帶”描繪小提琴的音色，以“乘著天使的翅膀”形容豎琴，將文字和音樂完美融合。

（3）權威出版機構保證繪本高質量發(fā)展

權威出版機構往往是繪本銷量與認可度的保證，如1996年獲得凱迪克銀獎的繪本《大家來聽音樂會》由國際十大童書出版社之一的西蒙與舒斯特兒童出版社出版。經典兒童音樂繪本“兒童音樂之旅”由法國著名的少兒出版社Didier Jeunesse出版，該系列包攬了法國國家家庭教育出版金獎及法國最重要的少兒出版物獎項——女巫獎等諸多獎項。這些繪本在國外非常暢銷，引進國內后也得到了小讀者和家長的認可。

2.國內兒童音樂繪本

相對于國外兒童音樂繪本，國內兒童音樂繪本的現(xiàn)狀略顯尷尬，存在內容單一、原創(chuàng)作品較少、消費者選擇余地較小等問題。筆者認為，國內有兩部兒童音樂繪本值得研究，一部是2017年12月出版的中國原創(chuàng)繪本“耳朵先生音樂繪本”叢書，另一部是2018年出版的由著名作曲家谷建芬老師創(chuàng)作的《新學堂歌》。從這兩部繪本可以大致探尋我國兒童音樂繪本發(fā)展的新方向。

（1）原創(chuàng)兒童音樂繪本興起

我國兒童音樂繪本雖然起步較晚，但很快進入“由無到有、由少到多、由多到好”的發(fā)展階段。在大量引進西方兒童音樂繪本后，越來越多的教育家、音樂家意識到了原創(chuàng)的力量?！岸湎壬魳防L本”叢書作為我國第一套原創(chuàng)兒童音樂繪本，在我國兒童音樂繪本領域具有劃時代的意義。這套繪本畫風清新，將簡單的畫面與音樂結合，使音樂變成“看得見的音樂，聽得到的畫面”。如叢書中的《魔法蹦蹦床》一書，以各種小動物跳起來的不同高度來表現(xiàn)音的高低，生動直觀地引導小讀者了解音高。又如叢書中的《七秒鐘記憶的魚》一書，通過小魚黑仔容易忘記和其他動物之間的不快的故事設定，體現(xiàn)了美妙的音階組合變化，幫助小讀者形成音階意識。專業(yè)的音樂創(chuàng)編、趣味十足的故事情節(jié)，為小讀者展示了美妙新奇的音樂世界。

（2）傳統(tǒng)文化在繪本中的傳承與發(fā)展

兒童音樂繪本具有文字、圖畫、音樂三位一體的特點，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承上，有其他童書無法比擬的優(yōu)勢。比如《新學堂歌》是谷建芬老師傾注心血為兒童創(chuàng)作的古詩詞兒歌集，包括漢、三國、唐、明、清時期的經典詩詞，如《江南》《七步詩》《詠鵝》等。谷建芬老師為每一首詩詞搭配了一幅水墨畫，體現(xiàn)詩詞意蘊的同時，使詩詞內容更為立體化、形象化。小讀者欣賞動聽的兒歌，瀏覽詩意的畫面，在看、聽、唱的過程中感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

二、兒童音樂繪本的審美定位

日本兒童文學出版家松居直先生提出“圖畫書是送給兒童最好的禮物”。兒童音樂繪本作為有聲的圖畫書，以其獨特的視角、新穎的形式使兒童在閱讀過程中獲得美的感受，對兒童美學價值觀的形成產生巨大的影響。筆者認為，我國兒童音樂繪本出版應圍繞三個方面重塑審美定位。

1.弱化說教，避免繪本閱讀功利化

近年來，隨著幼兒教育理論的不斷發(fā)展，越來越多的家長意識到繪本對兒童成長具有積極意義。但受傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多家長認為閱讀繪本的目的是獲取知識。為了迎合這部分家長的心理，市場上出現(xiàn)了大量類型相似的音樂教學繪本。這些繪本將想象、探索、欣賞、感受等重要功能拋諸腦后，變成徹頭徹尾的教學工具。這不僅違背了兒童本位的原則，也無法滿足兒童閱讀的深層需求，更不利于兒童想象力、創(chuàng)造力的提升。在繪本閱讀中，兒童的情感體驗是優(yōu)先于理性體驗的，因此兒童音樂繪本的創(chuàng)編要明確繪本在兒童審美教育、人格教育中的重要意義，遵循兒童的閱讀規(guī)律，不要將重點放在學知識、講道理上，要意識到兒童通過繪本所了解的美好世界和所獲得的美好感受，才是繪本帶給他們最寶貴的禮物。

2.弘揚和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

我國1990年加入國際兒童讀物聯(lián)盟后，國內的兒童繪本市場一度呈現(xiàn)“西風壓倒東風”的態(tài)勢，兒童音樂繪本市場更是如此。雖然音樂是無國界的，情感是共通的，但西方的兒童音樂繪本無法承載我國深厚的民族文化。中國少年兒童新聞出版總社社長李學謙提出，“童年時代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沁潤和滋養(yǎng)，能讓孩子擁有文化的自信與包容”[1]，因此，兒童音樂繪本要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入創(chuàng)作中。

近年來，我國原創(chuàng)繪本的內容及繪畫技巧充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化特色，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘上取得了顯著成果，但仍存在不少問題，應從以下幾方面做出調整。首先，要避免直接挪用傳統(tǒng)文化元素。文化傳承絕非傳統(tǒng)繪畫技法與文化符號的生硬組合，流于表面形式的傳承，會使傳統(tǒng)文化失去厚度。其次，要注重繪本內容的選擇。一味重復描述傳統(tǒng)故事、進行同質化創(chuàng)作是不可取的，要挖掘多元化題材，重視傳統(tǒng)文化的文本轉化；要使傳統(tǒng)文化更符合現(xiàn)代人尤其是現(xiàn)代兒童的認知方式與審美情趣，使兒童在閱讀過程中喜愛和接受傳統(tǒng)文化，成為傳統(tǒng)文化的傳承者及躬行者。再次，在兒童音樂繪本的創(chuàng)編上，要體現(xiàn)我國音樂文化的獨特魅力。我國傳統(tǒng)音樂經歷了幾千年的發(fā)展，歷久彌新。有鏗鏘有力的勞動號子，也有婉轉細膩的小調和南腔北調的民歌。為什么同一首《茉莉花》會有江蘇、河北、東北的不同版本？兒童音樂繪本就像一座座寶藏，等待小讀者去發(fā)掘和探索。

3.精良的制作推動兒童音樂繪本高質量發(fā)展

相關數據顯示，自2000年以來，少兒圖書銷售連續(xù)18年保持平均兩位數的增長速度。在這樣的大好形勢下，如何推動兒童音樂繪本高質量發(fā)展，實現(xiàn)從“量”到“質”的飛躍，是兒童音樂繪本出版要面對的首要問題。首先，要以原創(chuàng)為基礎。兒童音樂繪本在創(chuàng)編過程中增加了音樂融合環(huán)節(jié)，改變了以往兒童繪本“圖文同步、寫畫俱佳”的創(chuàng)作方式。要實現(xiàn)音樂與圖畫、文字的完美融合，音樂創(chuàng)作者不僅要有極高的專業(yè)水平，還要具備相應的審美能力。因此，在兒童音樂繪本的創(chuàng)編過程中，應提倡團隊合作，以保證出版物的整體質量。其次，要以創(chuàng)新為動力。智媒時代，無論兒童繪本內容的優(yōu)化，還是繪本傳播、銷售手段的變革，都離不開創(chuàng)新。這里的創(chuàng)新包含三個方面的內容，第一，要創(chuàng)新兒童音樂繪本的創(chuàng)作手法，提高兒童音樂繪本的原創(chuàng)水平；第二，要創(chuàng)新技術手段，借助科技發(fā)展新成果，開辟數字出版的新路徑；第三，要創(chuàng)新經營模式，利用網絡、微信公眾號等平臺延伸兒童音樂繪本銷售鏈條。

三、我國兒童音樂繪本的發(fā)展思考

以2017年各類童書榜單為研究對象，可以窺見兒童音樂繪本發(fā)展的現(xiàn)狀。2017年8月第十屆全國優(yōu)秀兒童文學獎評選出的18部作品中不包括兒童音樂繪本，“2017年度桂冠童書”、《中華圖書報》評選出的2017年十佳童書中不包括兒童音樂繪本，2017年當當網全年童書銷售榜單前500名中也沒有兒童音樂繪本。這些數據表明，我國兒童音樂繪本要實現(xiàn)繁榮發(fā)展，還有很長的路要走。

1.依靠政策，實現(xiàn)繪本“走出去”

近年來，隨著童書出版的迅速發(fā)展，一批優(yōu)質的中國原創(chuàng)兒童繪本在國際上嶄露頭角。中國中福會出版社2014年出版的原創(chuàng)繪本《小兔的問題》，獲得2018年“國際杰出童書獎”；2016年中國兒童文學作家曹文軒的《草房子》榮獲“國際安徒生獎”。這兩部獲獎圖書均帶有濃郁的中國文化特色，說明我國的原創(chuàng)童書逐漸走向世界，為國際市場所接受。

筆者認為，兒童音樂繪本應該依靠政策，傳播傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)出版“走出去”。當前“一帶一路”倡議為我國兒童音樂繪本提供了嶄新的發(fā)展平臺與機遇。中國兒童音樂繪本要想更好地“走出去”，應內外兼修，雙管齊下。首先，要關注、培養(yǎng)本土優(yōu)秀的原創(chuàng)繪本作家，鼓勵更多的繪本創(chuàng)作者與優(yōu)秀的音樂人士投入兒童音樂繪本的創(chuàng)編工作。其次，要關注傳統(tǒng)音樂文化的繪本轉化進程，提高國外兒童繪本市場對我國兒童音樂繪本的認可度。再次，要加強與世界各國優(yōu)秀的兒童繪本作家、出版機構的溝通合作，取長補短，使我國兒童音樂繪本在國際繪本舞臺上綻放光彩。

2.塑造品牌，提升繪本的市場競爭力

在經濟全球化的大背景下，各行各業(yè)的競爭日趨激烈，品牌逐漸成為市場競爭的重要武器。隨著時代的發(fā)展，繪本產業(yè)進入品牌經濟時代。面對琳瑯滿目的繪本，消費者購買時更多地將品牌作為首要考慮因素。因此，從繪本產業(yè)視角來看，第一，應重點打造繪本品牌，形成品牌效應，提高消費者的認可度，這是品牌競爭的需要，是滿足兒童閱讀需求的有效方法，更是繪本產業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障；第二，應將品質與品牌結合，打造精品化的兒童音樂繪本，因為內容為王是出版業(yè)永恒的信條。從出版社視角來看，第一，出版社不應做曇花一現(xiàn)的繪本，應發(fā)揚工匠精神，打磨暢銷、長銷的兒童音樂繪本，使我國原創(chuàng)兒童音樂繪本在面對西方兒童音樂繪本時更加具有競爭力；第二，出版社應樹立良好的品牌形象，開展多元化品牌傳播，擴大品牌影響力，使消費者對繪本從了解到認可，與品牌理念產生共鳴。

3.跨界營銷，打造多元化的推廣平臺

傳統(tǒng)的童書銷售模式主要是實體店銷售和簽售活動，隨著互聯(lián)網的發(fā)展，童書銷售增加了線上模式，當當網、京東網、亞馬遜等網站成為網購童書的主流平臺。童書跨界營銷是近幾年興起的新型營銷方式，它打破了行業(yè)邊界，將童書銷售滲透到各行各業(yè)，從而實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置與共享。近年來，出版企業(yè)在童書跨界營銷上進行了一系列探索，如蒲公英童書館與肯德基、必勝客等餐飲巨頭的跨界合作；明天出版社、接力出版社與阿里影業(yè)、索尼公司關于影視的跨界營銷合作；“魔法象”“小中信”與中國國家圖書館、閣林文創(chuàng)等關于藝術展的跨界營銷合作；浙江少年兒童出版社與皇家加勒比國際游輪關于旅游的跨界營銷合作等。這些案例表明童書的銷售渠道從單一渠道向跨界共創(chuàng)體驗渠道轉變。隨著自媒體的不斷發(fā)展，微信平臺、公眾號成為目前熱門的跨界營銷手段?！段⑿?018影響力報告》顯示，2018年，微信用戶已經超過10億，企業(yè)微信用戶達到3000萬，公眾號的注冊總量超過2000萬個，注冊企業(yè)為150萬家。這說明隨著手機網民規(guī)模的不斷擴大，中國互聯(lián)網普及率的不斷提高，越來越多的企業(yè)開始意識到微信平臺在產品宣傳、營銷領域的優(yōu)勢。在童書繪本領域，蒲蒲蘭繪本館、意林兒童繪本、撥撥鼠成長樂園等一些具有代表性的繪本品牌注冊公眾號，致力于兒童繪本的宣傳與營銷。筆者認為，我國的兒童音樂繪本應該注重跨界營銷，打造多元化的推廣平臺，搭建多樣化、科技化、互動化的營銷場景，制定兒童、出版社、繪本產品、合作機構四位一體的兒童音樂繪本跨界營銷策略。通過與不同機構的跨界合作，增加消費者獲取兒童音樂繪本信息的渠道，讓出版社與合作機構實現(xiàn)共贏。

羅西·懷特指出：“繪本是兒童在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的最重要的書。一個兒童從繪本中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書?！盵2]一部優(yōu)秀的兒童音樂繪本能夠為兒童的成長提供優(yōu)質的精神食糧，引導其發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美。

參考文獻

[1]2016年教育論壇在京舉行 讓孩子在傳統(tǒng)文化的沃土上成長[EB/OL]. （2018-10-06）[2016-12-27] . http：//www.sohu.com/a/122668827_529020.

[2]祝士媛，張美妮. 幼兒文學[M]. 長春：吉林大學出版社，2000.