何龍

我是學(xué)校引進(jìn)的第一位具有博士學(xué)歷的教師。

2013年我成為清華附中永豐學(xué)校一名普通的物理教師，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里大家總會(huì)好奇地問(wèn)我：北師大畢業(yè)的博士生，怎么就到了海淀山后地區(qū)當(dāng)中學(xué)老師？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲业呐枷窬褪抢蠋煟蚁氚呀處熯@個(gè)職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，做好它。

扎根海淀北部，做研究型教師

清華附中永豐學(xué)校作為清華附中一體化學(xué)校的一員，其教育理念一脈相承，我努力追尋其蘊(yùn)含的一種精神——實(shí)干精神。

入校后，學(xué)校為每一位新教師聘請(qǐng)了清華附中本部的優(yōu)秀教師作為師傅，我有幸成為張林老師的徒弟。工作的前幾年，張老師言傳身教，物理組一起備課磨課，一起研發(fā)教具，一起研究課題。物理組要成為海淀北部教育的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，這是我們團(tuán)隊(duì)至今一直堅(jiān)守的目標(biāo)。付出就會(huì)得到回報(bào)，物理教研組制作的各種教具、課例以及撰寫的教學(xué)研究論文獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。

隨著自己教育教學(xué)成果的積累，我也逐漸走上更高的平臺(tái)，開始摸索適合自己的教育之路。這時(shí)，孟衛(wèi)東校長(zhǎng)成為指點(diǎn)我成長(zhǎng)的引路人，教我如何做事做人，如何教書育人。孟校長(zhǎng)根據(jù)我的實(shí)際情況，指導(dǎo)我做一名研究型教師，努力鉆研物理教育。在基礎(chǔ)教育改革不斷深化的浪潮中，只有學(xué)會(huì)思考、懂得應(yīng)變的人才能成為破浪者。這一輪新教改中，物理教育的核心價(jià)值更加強(qiáng)調(diào)立德樹人，更加強(qiáng)調(diào)在課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)。物理教師要通過(guò)課程讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并掌握物理規(guī)律和科學(xué)探究思維方法，讓學(xué)生感悟物理學(xué)獨(dú)特的自然哲學(xué)理念，努力在知識(shí)層面、能力層面、品格層面切實(shí)做到立德樹人。

于是在日常教學(xué)中，我實(shí)踐著清華人的“實(shí)干”精神，在行動(dòng)中思考，在思考中進(jìn)步。工作5年多，我歷任教學(xué)管理中心副主任、學(xué)科發(fā)展中心副主任、物理教研組長(zhǎng)、科技中心負(fù)責(zé)人，共主持市級(jí)課題2項(xiàng)，參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專業(yè)委員會(huì)重點(diǎn)課題子課題2項(xiàng)、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)國(guó)家教師科研基金“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題1項(xiàng)。在日常教學(xué)探索和課題研究中，我撰寫的近30篇論文在《物理通報(bào)》《中國(guó)考試》等核心期刊上公開發(fā)表。我制作的微視頻、課件、實(shí)驗(yàn)教具也多次在各級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)：首都特色優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)課程輔助資源評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；第三屆全國(guó)微課（程）優(yōu)質(zhì)資源展示二等獎(jiǎng)2項(xiàng)等。

在擔(dān)任學(xué)?？萍贾行呢?fù)責(zé)人期間，為了豐富學(xué)生的科技生活，我聯(lián)系到了中國(guó)創(chuàng)客創(chuàng)始人之一的李大維和他的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)，并從國(guó)外著名的“湯姆森·路透基金”募集到5000美元資助，與他們一起聯(lián)合籌辦“北京首屆科普創(chuàng)客日（science hack day）”活動(dòng)；還聯(lián)系“中國(guó)3D打印創(chuàng)新培育工程委員會(huì)”和“中國(guó)下一代教育基金會(huì)中華英才培育基金”，共同舉辦了首屆“3D創(chuàng)想公益冬令營(yíng)”活動(dòng)，等等。

教育需要團(tuán)隊(duì)，

做優(yōu)秀教育理念的推廣者

我認(rèn)為，只有教師隊(duì)伍成為優(yōu)秀人才的代名詞，教育的過(guò)程才會(huì)健康而持續(xù)地發(fā)展。所以，在完成自己常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極參與對(duì)學(xué)科教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

在任學(xué)校學(xué)科發(fā)展中心副主任的兩年間，我組織了十余場(chǎng)次的教育改革專題培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、學(xué)科主題培訓(xùn)等，組織了多場(chǎng)區(qū)級(jí)、校級(jí)教師基本功大賽，推薦優(yōu)秀教師走出去參加各類教學(xué)評(píng)優(yōu)賽事，為學(xué)校骨干教師、青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。在課題研究方面，兩年內(nèi)組織教師們完成1項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題結(jié)題、1項(xiàng)市級(jí)課題結(jié)題、2項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)、2項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)關(guān)注課題立項(xiàng)結(jié)題、數(shù)十項(xiàng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。

作為海淀區(qū)物理學(xué)科帶頭人，我還積極參與海淀區(qū)的學(xué)科教研工作，曾擔(dān)任海淀區(qū)物理學(xué)科見習(xí)教研員、海淀北部新區(qū)教科研“種子教師”指導(dǎo)教師、海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校北部研修中心中學(xué)教學(xué)工作專家指導(dǎo)組成員等，為海淀區(qū)北部教師謀求發(fā)展。此外，在2016年北師大版初中《物理》教材全國(guó)交流研討會(huì)上作主題報(bào)告；赴廣西壯族自治區(qū)東興市支教，對(duì)當(dāng)?shù)亟處熼_展定點(diǎn)幫扶。

作為學(xué)校物理教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)物理教研組榮獲2016年度海淀區(qū)“青年文明號(hào)”，并先后擔(dān)任本校物理教師崔軼斌、劉銘、紀(jì)晨晨的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)3位老師成功申請(qǐng)區(qū)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)關(guān)注課題1項(xiàng)，公開發(fā)表文章若干，并承擔(dān)市級(jí)公開課1節(jié)、區(qū)級(jí)公開課3節(jié)。

我喜歡做一名教師，清華附中永豐學(xué)校給予了我施展抱負(fù)的平臺(tái)，我在這里成長(zhǎng)，我在這里貢獻(xiàn)，我在這里實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)。