山西省沁縣有172個(gè)貧困村，2.67萬貧困人口，全力打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是沁縣工作的重中之重。近年來，沁縣關(guān)工委以對(duì)“雙失”（失父失母）少年的幫扶為重點(diǎn)，逐校逐村逐戶認(rèn)真展開調(diào)查，為“雙失”少年建立信息庫，并帶去了關(guān)愛，為沁縣脫貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)了力量。

認(rèn)真調(diào)查為精準(zhǔn)幫扶夯實(shí)基礎(chǔ)

2015年以來，沁縣關(guān)工委在開展“五失”少年專項(xiàng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，采取先進(jìn)校調(diào)查，再到村到戶走訪的辦法，為每個(gè)“雙失”少年建檔立卡，做到“進(jìn)到家、見到娃、通上話”，確保信息精準(zhǔn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“雙失”少年大多數(shù)由爺爺、奶奶或姥爺、姥姥隔代撫養(yǎng)，隨時(shí)面臨經(jīng)濟(jì)斷源、監(jiān)護(hù)斷檔的問題。縣關(guān)工委為全縣27名“雙失”少年建立了信息庫，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤，為精準(zhǔn)幫扶夯實(shí)基礎(chǔ)。

形成制度將工作做細(xì)做活

在摸清全縣“雙失”少年底子的基礎(chǔ)上，沁縣關(guān)工委制定了《關(guān)愛“雙失”少年工作制度》，關(guān)工委成員與“雙失”少年結(jié)對(duì)子，并規(guī)定縣關(guān)工委每年必須對(duì)“雙失”少年進(jìn)行一次上門回訪。2015年，縣關(guān)工委為“雙失”少年每人購買了一臺(tái)復(fù)讀機(jī)；2016年，為他們購買了一套《國學(xué)經(jīng)典》、一盞臺(tái)燈；2017年，又為其購買了精美的書包，并逐一上門回訪。令人欣喜的是，在回訪過程中，關(guān)工委的同志看到“雙失”少年衣著一年比一年整潔，精神面貌有了變化，自信心明顯增強(qiáng)。

回訪中，加強(qiáng)了相互交流，縣關(guān)工委成員和“雙失”少年及其監(jiān)護(hù)人熟識(shí)了，真情的關(guān)愛贏得了“雙失”少年及其監(jiān)護(hù)人的信任?！半p失”少年在學(xué)習(xí)和生活上遇到了困難和問題，他們的監(jiān)護(hù)人也樂于向縣關(guān)工委反映和求助?？h關(guān)工委根據(jù)五老的專長和特點(diǎn)，派兵點(diǎn)將幫助他們解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)的關(guān)愛幫扶。故縣鎮(zhèn)圪陀村桂某，撫養(yǎng)兩個(gè)孫子，家庭生活困難，但因確定低保戶時(shí)村里漏登而未進(jìn)入低保戶行列。關(guān)工委成員下鄉(xiāng)時(shí)和鎮(zhèn)村干部溝通后，為桂某辦理了低保。

部分“雙失”少年監(jiān)護(hù)人反映，孩子們不顧家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，見了零食想吃零食，見了玩具就想買?？h關(guān)工委結(jié)合黨史國史教育，清明節(jié)期間組織革命烈士后代老教師閆國平、老干部張樹青等人在全縣進(jìn)行巡回演講，用生動(dòng)鮮活的事例對(duì)青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育?？h關(guān)工委執(zhí)行主任田兆文還針對(duì)“五失”少年編寫了紅軍長征中吃草根樹皮的故事。2016年的《沁縣關(guān)工委工作通訊》開辟專欄，發(fā)表了節(jié)儉度日的討論文章，對(duì)促進(jìn)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣產(chǎn)生了積極作用。

2016年5月，在漳源中心?；卦L“雙失”少年座談會(huì)上，北河村的韓臘梅反映，孫子劉成成（化名）明年就要上一年級(jí)了，可至今還沒有戶口?？h關(guān)工委副主任、原縣法院副院長王荷愛和有關(guān)部門聯(lián)系溝通后，孩子拿到了戶口。韓臘梅逢人就說：“縣關(guān)工委，是個(gè)樂于給咱老百姓解難題的好單位?！?/p>

齊抓共管匯聚精準(zhǔn)幫扶合力

“雙失”少年的健康快樂成長，需要社會(huì)各界的共同關(guān)注，真情關(guān)愛。在幾年來的工作實(shí)踐中，沁縣關(guān)工委認(rèn)識(shí)到，作為關(guān)心下一代工作的牽頭單位，積極溝通協(xié)調(diào)、努力匯聚關(guān)愛“雙失”少年的共同合力尤為重要。

發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，創(chuàng)造良好教育環(huán)境?！半p失”少年所在學(xué)校，應(yīng)針對(duì)“雙失”少年的實(shí)際情況，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。縣關(guān)工委主任王明俊，當(dāng)過中學(xué)校長，擔(dān)任副縣長時(shí)分管教育，在教育上很有威望。他下基層時(shí)經(jīng)常詢問學(xué)校關(guān)愛“雙失”少年的具體情況。

漳源中學(xué)、漳源中心?！半p失”少年比較集中，他們的做法是選派愛生敬業(yè)的優(yōu)秀教師對(duì)“雙失”少年重點(diǎn)照顧，為“雙失”少年成長創(chuàng)造良好環(huán)境，把上面補(bǔ)助政策集中落實(shí)到“雙失”少年這個(gè)重點(diǎn)人群身上。冊(cè)村中學(xué)校長馬淑峰14歲喪母，因?yàn)橛星猩眢w會(huì)，他在“雙失”少年管理教育上的特點(diǎn)就是潛移默化入人心。他在學(xué)校提倡用真心、誠心、關(guān)心“三心”育人，要求老師在“雙失”少年管理上做到用提醒代替批評(píng)，用溝通化解矛盾，用氛圍熏陶學(xué)生。南里中心校根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民外出打工人數(shù)多、部分學(xué)生缺乏父母親情的實(shí)際，在市婦聯(lián)的幫助下，建立了留守兒童之家、親情聊天室，采取一個(gè)教師和幾個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)子的方式，利用課余時(shí)間、放假時(shí)間讓留守孩子與家長通通話。學(xué)校還組織開展“微心愿”活動(dòng)，每個(gè)留守兒童、“雙失”少年把自己的心愿寫出來，然后由學(xué)校教師每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)或幾個(gè)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)小小心愿?！拔⑿脑浮钡膶?shí)現(xiàn)，融洽了師生關(guān)系，彌補(bǔ)了學(xué)生的親情缺失。此外，學(xué)校建立了“雙失”少年路途安全護(hù)送制度，確保孩子回家和返校途中安全。

匯聚八方合力，架起齊抓共管連心橋。為匯聚重點(diǎn)關(guān)愛“雙失”少年的整體合力，縣關(guān)工委經(jīng)常和教育、民政、團(tuán)委、婦聯(lián)等成員單位聯(lián)系溝通，形成共識(shí)，架起了一座座同心關(guān)愛的橋梁。

教育部門把符合條件的“雙失”少年、貧困戶寄宿生補(bǔ)助全部落實(shí)到位；民政部門把孤兒救助款落實(shí)到位，確保“雙失”少年家庭進(jìn)低保；利用“雙失”少年信息庫，團(tuán)委、婦聯(lián)等各部門聯(lián)合開展關(guān)愛活動(dòng)；長治愛心協(xié)會(huì)、康泰集團(tuán)、安利集團(tuán)、市建行等愛心企業(yè)及時(shí)對(duì)“雙失”少年進(jìn)行社會(huì)救助，社會(huì)各界關(guān)心關(guān)愛的雨露陽光，讓“雙失”少年感受到了溫暖，增強(qiáng)了自信。他們?cè)趯W(xué)校普遍熱愛集體、關(guān)心他人、遵守校規(guī)校紀(jì)、好學(xué)上進(jìn)；在家中節(jié)儉生活、分擔(dān)家務(wù)、孝敬長輩。

沁縣關(guān)工委在關(guān)愛“雙失”少年上取得了一定成效，也得到了社會(huì)各界的肯定和認(rèn)可。但關(guān)心下一代工作任重而道遠(yuǎn)，對(duì)青少年的精準(zhǔn)幫扶還有很多事情要做，他們決心攻克堅(jiān)中之堅(jiān)、難中之難、重中之重，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)小康路上不讓一個(gè)人掉隊(duì)的目的而不懈奮斗。