何一鸞

摘 要：學(xué)生在作業(yè)或考試中，遇到盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)往往一錯(cuò)再錯(cuò)。如何才能有效糾正錯(cuò)誤，提高解題正確率？本文參考SOLO分類評(píng)價(jià)理論，結(jié)合“有理數(shù)”相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤情況，分析其所處的能力水平，探討教師在作業(yè)講評(píng)、糾錯(cuò)之后如何編制與應(yīng)用分層次的補(bǔ)償練習(xí)。

關(guān)鍵詞：五水平；分層；補(bǔ)償練習(xí)

中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）21-029-2